8. 道德与法治课上，老师围绕网络生活，创设探究情境，设置学习任务，组织开展探究式学习活动。
【填一填】
（1）请你完成以下探究任务。
情境一
小魏硕士毕业后回到家乡，发展数字化农业，逐步建立起集耕、种、管、收、烘干、仓储、加工、销售于一体的现代农业生产体系。
任务一
情境一表明：


情境二
互联网改变着人们的生活，不用往返于商场，家用电器、数码产品、日用品等都可以从网上购买。
任务二
情境二表明：


情境三
暑假期间，小林通过QQ、微信等，向相隔甚远的朋友倾吐烦恼、分享趣事。
任务三
情境三表明：


【说一说】
当前，以5G、大数据等为代表的新一代信息通信技术蓬勃发展。小林分享了自己在网络上搜集到的一些资料。
我国5G网络规模已经全球领先。2025年1月，我国5G基站达到425万个，千兆用户突破2亿，实现“县县通千兆，乡乡通5G”。当前，5G融合应用不断拓展，数字化发展支撑作用不断增强。智能制造、智慧医疗、智慧教育、数字政务等领域的5G融合应用成果不断涌现。
（2）请你运用“网络改变世界”的相关知识，分析国家这样做的依据。
【议一议】
在探究式学习活动过程中，老师展示了下面的漫画。

（3）该漫画蕴含了哪些与网络有关的知识？（答出两点）

8.（1）任务一：网络推动了生产方式的深刻变革。(或网络不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平)
任务二：网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
任务三：网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。
（2）①网络深刻改变着我们的生活方式；②网络促进了人际交往；③网络推动了生产方式的深刻变革；④网络改进了社会治理方式。
（3）①网络改进了社会治理方式；②网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；③网络畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。