4. 下列有关催化剂的理解错误的是()。

A.同一物质可用作多个化学反应的催化剂
B.对于同一化学反应，可以有几种不同的催化剂
C.催化剂能加快化学反应速率，也能增加生成物的质量
D.催化剂在化学反应前后化学性质没有改变，但物理性质可能改变

4.C

【分析】
本题考查催化剂的概念与性质，解题思路是：先明确催化剂的定义（能改变化学反应速率，反应前后质量和化学性质不变，不改变生成物质量），再逐一分析各选项，判断正误。
【解析】
催化剂的定义：在化学反应里，能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质（“改变”包括加快或减慢，且催化剂不影响生成物的质量）。
对各选项分析：
A. 同一物质可作多个反应的催化剂，如MnO₂可催化过氧化氢分解，也可催化氯酸钾分解，该选项正确；
B. 同一化学反应可有多种催化剂，如过氧化氢分解可用MnO₂、CuO、Fe₂O₃等作催化剂，该选项正确；
C. 催化剂只能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，生成物质量由反应物的量决定，该选项错误；
D. 催化剂反应前后化学性质不变，但物理性质可能改变（如颗粒大小、状态等），该选项正确。
综上，错误的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
催化剂的概念；催化剂的性质
【点评】
本题为催化剂基础概念的考查，需准确掌握催化剂“一变两不变”的核心特点，尤其注意催化剂不改变生成物质量这一易错点，属于易错题，难度适中。
【难度系数】
0.3

5. 下列关于实验室制取氧气的说法不正确的是()。

A.实验室制取气体发生装置的选择依据是反应物的状态和反应条件
B.实验室可用向上排空气法收集氧气，是因为氧气的密度比空气大
C.用排水法收集氧气时，当导管口有气泡冒出时，立刻收集，以免浪费
D.实验室用高锰酸钾制取氧气时，要在试管口放一团棉花，目的是防止加热时固体进入导管

5.C

【分析】本题考查实验室制取氧气的相关知识，需逐一分析各选项涉及的制取原理、装置选择、收集方法及操作注意事项，找出说法不正确的选项。解题思路为：先明确气体发生装置、收集装置的选择依据，再掌握排水法收集氧气的时机、高锰酸钾制氧的操作要点，最后判断每个选项的正误。
【解析】A选项：实验室制取气体时，发生装置的选择依据是反应物的状态（如固体+固体、固体+液体）和反应条件（如加热、常温），该说法正确；B选项：向上排空气法适用于密度比空气大且不与空气反应的气体，氧气密度比空气大，因此可用向上排空气法收集，该说法正确；C选项：用排水法收集氧气时，导管口刚开始冒出的气泡是装置内的空气，若立刻收集会导致收集的氧气不纯，应待气泡连续均匀冒出时再收集，该说法错误；D选项：高锰酸钾是粉末状固体，加热时易随气流进入导管，在试管口放一团棉花可防止加热时固体粉末进入导管，该说法正确。综上，不正确的说法是C选项。
【答案】C
【知识点】氧气的实验室制取、气体发生装置的选择依据、气体收集方法的选择
【点评】本题为实验室制取氧气的基础考点题，主要考查制取氧气时的装置选择、收集方法及操作细节，易错点为排水法收集气体的时机，需学生准确记忆实验操作的注意事项，整体难度不大，属于易得分题。
【难度系数】0.8

6. 下列实验操作能达到对应实验目的的是()。
选项 实验目的 实验操作

A 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸到集气瓶中
B 检验一瓶气体是否是氧气 将火星的木条伸到集气瓶口
C 收集较纯净的氧气 用排水法收集
D 测定空气中氧气的含量 用木炭代替红磷，点燃后迅速伸入集气瓶中

6.C

【分析】
要判断各实验操作能否达到对应目的，需结合氧气的检验、验满、收集方法，以及测定空气中氧气含量的实验原理，逐一分析选项：氧气验满需在集气瓶口操作，检验气体是否为氧气需伸入瓶内；排水法收集的氧气比排空气法更纯净；测定空气中氧气含量的实验要求燃烧产物为固体，不能用木炭（会生成气体）。
【解析】
A选项：检验氧气是否收集满，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则说明已满，操作中伸入集气瓶内，无法验满，不能达到目的，错误；
B选项：检验一瓶气体是否为氧气，应将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃则为氧气，操作中放在集气瓶口，无法检验瓶内气体，不能达到目的，错误；
C选项：排水法收集的氧气比向上排空气法收集的更纯净，因此用排水法收集可得到较纯净的氧气，能达到实验目的，正确；
D选项：测定空气中氧气含量时，木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强几乎不变，无法形成压强差测定氧气含量，不能用木炭代替红磷，错误。
【答案】
C
【知识点】
氧气的检验与验满、氧气的收集方法、空气中氧气含量的测定
【点评】
本题考查氧气相关实验操作的正误判断，属于初中化学基础实验题，需掌握各实验的操作要点和原理，难度适中，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.6

7. 请根据下图实验装置,回答下列问题。

(1) 写出标号仪器的名称:a是,b是。
(2) 若用A装置制氧气,反应的文字表达式是,收集装置为(填字母,写出一个即可)。
(3) 实验室用过氧化氢制取氧气反应的文字表达式为,反应的基本类型属于,发生装置和收集装置的组合为(填字母,写出一个即可)。
(4) 实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气反应的文字表达式为,发生装置为(填字母),但无需用,若想要收集较纯净的氧气,收集装置应选择(填字母)。

7.(1) 分液漏斗 集气瓶
(2) 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气 C(或E)
(3) 过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气 分解反应 BC(或BE)
(4) 氯酸钾$\xrightarrow[加热]{二氧化锰}$氯化钾+氧气 A 棉花 E

【分析】
首先识别实验仪器：根据装置图，标号a为分液漏斗，b为集气瓶。再根据制取氧气的反应原理选择装置：发生装置依据反应物状态和反应条件，收集装置依据气体的密度和溶解性。A装置是固体加热型（试管口有棉花，对应高锰酸钾制氧气），B是固液不加热型；氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集。过氧化氢制氧气为固液不加热反应，属于分解反应；氯酸钾制氧气为固体加热反应，试管口无需棉花，收集纯净氧气用排水法。
【解析】
(1) 仪器名称：图中a是分液漏斗，b是集气瓶。
(2) A装置为固体加热型，试管口有棉花，对应加热高锰酸钾制氧气，反应文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；氧气密度比空气大，可用向上排空气法（C）收集，也可用排水法（E）收集，故收集装置选C（或E）。
(3) 过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气；该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应；发生装置选固液不加热型的B，收集装置可选C或E，故组合为BC（或BE）。
(4) 氯酸钾在二氧化锰催化、加热条件下生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾$\xrightarrow[加热]{二氧化锰}$氯化钾+氧气；该反应为固体加热型，发生装置选A；试管口无需放棉花；要收集较纯净的氧气，用排水法，故收集装置选E。
【答案】
(1) 分液漏斗；集气瓶
(2) 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；C(或E)
(3) 过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气；分解反应；BC(或BE)
(4) 氯酸钾$\xrightarrow[加热]{二氧化锰}$氯化钾+氧气；A；棉花；E
【知识点】
实验室制取氧气的反应原理；气体发生与收集装置选择；反应类型判断
【点评】
本题考查实验室制取氧气的基础知识点，涵盖仪器识别、反应表达式书写、装置选择等，是初中化学核心基础内容，需掌握发生和收集装置的选择依据，属于常考基础题型。
【难度系数】
0.3