4. 阅读课文片段，完成练习。
①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
（1）你是用什么方法理解下面两句话中的加点词语的？
①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
“熨帖”是什么意思？和同学交流。
②它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
联系上文，我知道“凌乱”的意思是。
联系整个句子，我还知道这样的落叶。
（2）画波浪线的句子写得真好，把铺满水泥道的落叶比作彩色的地毯。从片段中找出自己喜欢的句子，选择一句，抄写在下面的横线上。

（1）①我用联系生活+联系上下文的方法理解：平时熨衣服会把衣物弄得平整服帖，结合后文的“平展地粘在水泥道上”，可知“熨帖”在这里指落叶紧紧地、平整服帖地贴在湿漉漉的水泥道上。
② 排列得不整齐、没有秩序； 并不会显得杂乱难看，反而为水泥道增添了别样的自然美感。
（2）示例：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

本题结合课文片段考查词语理解、文本内容感知与优美语句积累的能力，贴合三年级上册语文的学习要求：理解词语可以用联系生活常识、联系上下文的方法，不需要生硬照搬字典释义，抄写句子时要做到字迹工整，不添字、不漏字。