【时政广角】
福建省教育厅等14个部门发布
《关于实施中小学春秋假的指导意见》
2026年5月，福建省教育厅等14个部门发布《关于实施中小学春秋假的指导意见》。（下称《意见》）
《意见》指出，实施春秋假是为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入实施素质教育，优化教育教学时序安排，拓展学生实践成长空间，促进学生德智体美劳全面发展。
《意见》明确，春秋假原则上安排在春、秋学期中期，分别为4月—5月、10月—11月，春假、秋假时长各为2天—4天，全年总计不超过6天，具体天数由各地统筹确定。《意见》建议各地，假期可与法定节假日、双休日衔接，或结合学校实践、文体活动开展；农村及沿海地区可结合农时、渔汛灵活调整。
《意见》要求，注重八闽文化特色实践体验。立足福建山海相拥的自然资源禀赋和底蕴深厚的人文积淀，充分利用福建作为习近平新时代中国特色社会主义思想重要孕育地和实践地、革命老区、中央苏区、“21世纪海上丝绸之路”核心区、国家生态文明试验区及著名侨乡的独特优势，将春秋假打造为丰富学生地域文化体验与实践的重要窗口。各地各校要深耕地域文化内核，广泛开展“行见八闽”研学实践，深入挖掘红色文化、闽都文化、侯官文化、闽南文化、客家文化、朱子文化、妈祖文化、海丝文化等特色资源，结合非遗传承、自然遗产、海洋保护、生态农业等内容，设计推出具有地域标识性的研学实践线路与课程，让春秋假成为学生了解省情、传承文脉、增强文化自信的有效途径。
结合材料，运用所学知识，分析福建省实施春秋假对中小学生健康成长的意义。

①能够优化学习节奏、劳逸结合，有效缓解学生学业压力，调节身心状态，守护学生身心健康发展。
②丰富实践育人载体，为学生参与研学、文体、劳动实践创造条件，做到知行合一，深入推进素质教育，助力五育并举落地。
③依托八闽特色地域文化资源开展实践活动，帮助学生了解省情、传承本土文脉，增强文化认同与文化自信，厚植家国情怀，拓宽视野，培育担当精神，促进学生综合素质提升。