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6. 下图是实验室制取气体的常用装置，据此回答下列问题。
(1)写出标有字母a的仪器名称：。
(2)实验室制取$\ce{CO_{2}}$和$\ce{O_{2}}$均可使用的气体发生装置是（填字母）。向装置中加试剂前，应先检查装置的。
(3)用过氧化氢制取氧气时，需加入少量二氧化锰，其作用是。
(4)能用装置D收集的气体，其密度应该比空气。
(5)用装置E收集$\ce{CO_{2}}$时，观察到湿润的紫色石蕊试纸变红，使其变红的物质是（填化学式）。
(1)写出标有字母a的仪器名称：。
(2)实验室制取$\ce{CO_{2}}$和$\ce{O_{2}}$均可使用的气体发生装置是（填字母）。向装置中加试剂前，应先检查装置的。
(3)用过氧化氢制取氧气时，需加入少量二氧化锰，其作用是。
(4)能用装置D收集的气体，其密度应该比空气。
(5)用装置E收集$\ce{CO_{2}}$时，观察到湿润的紫色石蕊试纸变红，使其变红的物质是（填化学式）。
答案
解：
(1) 铁架台
(2) B；气密性
(3) 催化作用
(4) 小
(5) $\ce{H_{2}CO_{3}}$
(1) 铁架台
(2) B；气密性
(3) 催化作用
(4) 小
(5) $\ce{H_{2}CO_{3}}$
解析
【分析】
本题围绕实验室制取气体的相关知识展开，需逐个分析问题：
1. 识别仪器a：图中A装置的a是用于固定实验装置的铁架台，属于初中化学常见实验仪器，需牢记其名称。
2. 选择制取CO₂和O₂的发生装置：实验室制取CO₂用大理石（固体）和稀盐酸（液体），反应无需加热；用过氧化氢制取O₂是过氧化氢溶液（液体）和二氧化锰（固体），反应也无需加热，因此均选固液不加热型发生装置B。加试剂前需检查装置气密性，防止漏气影响实验，这是实验基本操作要求。
3. 过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用：二氧化锰是该反应的催化剂，能加快过氧化氢分解速率，本身质量和化学性质不变，作用为催化作用。
4. 装置D是向下排空气法，适用于密度比空气小且不与空气反应的气体，因此能用D收集的气体密度比空气小。
5. 装置E中，CO₂本身不能使干燥石蕊试纸变红，CO₂与水反应生成碳酸（H₂CO₃），碳酸呈酸性，能使湿润石蕊试纸变红，故变红的物质是H₂CO₃。
【解析】
(1) 标有字母a的仪器是用于固定实验装置的铁架台，故填：铁架台。
(2) 实验室制取CO₂和用过氧化氢制取O₂均为固液不加热型反应，发生装置选B；向装置加试剂前，需先检查装置的气密性，防止装置漏气，故依次填：B；气密性。
(3) 用过氧化氢制取氧气时，二氧化锰作为催化剂，作用是催化作用，加快过氧化氢的分解速率，故填：催化作用。
(4) 装置D为向下排空气法，适用于密度比空气小的气体，因此能用该装置收集的气体密度比空气小，故填：小。
(5) CO₂与湿润试纸上的水反应生成碳酸（H₂CO₃），碳酸呈酸性，使湿润的紫色石蕊试纸变红，故填：$\ce{H_{2}CO_{3}}$。
【答案】
(1) 铁架台
(2) B；气密性
(3) 催化作用
(4) 小
(5) $\ce{H_{2}CO_{3}}$
【知识点】
常见实验仪器名称；气体发生装置选择；催化剂作用；气体收集方法；二氧化碳的化学性质
【点评】
本题考查实验室制取气体的基础核心知识点，涵盖仪器识别、实验操作、气体制备与收集、二氧化碳性质等内容，均为初中化学的基础考点，难度较低，需学生熟练掌握实验基本操作和相关物质的性质。
【难度系数】
0.8
本题围绕实验室制取气体的相关知识展开，需逐个分析问题：
1. 识别仪器a：图中A装置的a是用于固定实验装置的铁架台，属于初中化学常见实验仪器，需牢记其名称。
2. 选择制取CO₂和O₂的发生装置：实验室制取CO₂用大理石（固体）和稀盐酸（液体），反应无需加热；用过氧化氢制取O₂是过氧化氢溶液（液体）和二氧化锰（固体），反应也无需加热，因此均选固液不加热型发生装置B。加试剂前需检查装置气密性，防止漏气影响实验，这是实验基本操作要求。
3. 过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用：二氧化锰是该反应的催化剂，能加快过氧化氢分解速率，本身质量和化学性质不变，作用为催化作用。
4. 装置D是向下排空气法，适用于密度比空气小且不与空气反应的气体，因此能用D收集的气体密度比空气小。
5. 装置E中，CO₂本身不能使干燥石蕊试纸变红，CO₂与水反应生成碳酸（H₂CO₃），碳酸呈酸性，能使湿润石蕊试纸变红，故变红的物质是H₂CO₃。
【解析】
(1) 标有字母a的仪器是用于固定实验装置的铁架台，故填：铁架台。
(2) 实验室制取CO₂和用过氧化氢制取O₂均为固液不加热型反应，发生装置选B；向装置加试剂前，需先检查装置的气密性，防止装置漏气，故依次填：B；气密性。
(3) 用过氧化氢制取氧气时，二氧化锰作为催化剂，作用是催化作用，加快过氧化氢的分解速率，故填：催化作用。
(4) 装置D为向下排空气法，适用于密度比空气小的气体，因此能用该装置收集的气体密度比空气小，故填：小。
(5) CO₂与湿润试纸上的水反应生成碳酸（H₂CO₃），碳酸呈酸性，使湿润的紫色石蕊试纸变红，故填：$\ce{H_{2}CO_{3}}$。
【答案】
(1) 铁架台
(2) B；气密性
(3) 催化作用
(4) 小
(5) $\ce{H_{2}CO_{3}}$
【知识点】
常见实验仪器名称；气体发生装置选择；催化剂作用；气体收集方法；二氧化碳的化学性质
【点评】
本题考查实验室制取气体的基础核心知识点，涵盖仪器识别、实验操作、气体制备与收集、二氧化碳性质等内容，均为初中化学的基础考点，难度较低，需学生熟练掌握实验基本操作和相关物质的性质。
【难度系数】
0.8
7.在CO、C、H₂、CO₂四种物质中，其中一种物质不同于其他三种物质的特点(写出两种情况)：①；②。
答案
解：
① CO₂不具有可燃性，其余三种物质（CO、C、H₂）都具有可燃性
② 常温下C为固体，其余三种物质常温下都是气体
（其他合理答案也可，如：H₂不含碳元素，其余三种物质组成中都含有碳元素）
① CO₂不具有可燃性，其余三种物质（CO、C、H₂）都具有可燃性
② 常温下C为固体，其余三种物质常温下都是气体
（其他合理答案也可，如：H₂不含碳元素，其余三种物质组成中都含有碳元素）
解析
【分析】要找出四种物质中不同于其他三种的特点，需从物质的物理性质（如状态）、化学性质（如可燃性）、元素组成等维度对比分析，逐一明确每种物质的特性，选取两种合理的差异即可。
【解析】我们可从以下两个维度分析：
1. 化学性质维度：CO、C、H₂都具有可燃性，而CO₂不能燃烧，也不支持燃烧，因此CO₂是与其他三种不同的物质；
2. 物理性质维度：常温下C为固体，CO、H₂、CO₂均为气体，因此C是与其他三种不同的物质（也可从元素组成角度：H₂不含碳元素，其余三种物质都含碳元素，合理即可）。
【答案】① CO₂不具有可燃性，其余三种物质（CO、C、H₂）都具有可燃性；② 常温下C为固体，其余三种物质常温下都是气体（或H₂不含碳元素，其余三种物质组成中都含有碳元素，合理即可）
【知识点】物质的物理性质、物质的化学性质、物质的元素组成
【点评】本题考查常见物质的性质与组成，属于基础题型，要求学生熟练掌握四种物质的基本性质，通过对比分析即可得出答案，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】我们可从以下两个维度分析：
1. 化学性质维度：CO、C、H₂都具有可燃性，而CO₂不能燃烧，也不支持燃烧，因此CO₂是与其他三种不同的物质；
2. 物理性质维度：常温下C为固体，CO、H₂、CO₂均为气体，因此C是与其他三种不同的物质（也可从元素组成角度：H₂不含碳元素，其余三种物质都含碳元素，合理即可）。
【答案】① CO₂不具有可燃性，其余三种物质（CO、C、H₂）都具有可燃性；② 常温下C为固体，其余三种物质常温下都是气体（或H₂不含碳元素，其余三种物质组成中都含有碳元素，合理即可）
【知识点】物质的物理性质、物质的化学性质、物质的元素组成
【点评】本题考查常见物质的性质与组成，属于基础题型，要求学生熟练掌握四种物质的基本性质，通过对比分析即可得出答案，难度较低。
【难度系数】0.6
8. 甲、乙、丙是三种常见物质，它们之间有如图所示的关系，“→”表示一种物质可以转化成另一种物质，“—”表示相连的物质在一定条件下能发生反应。
(1)若甲、丙为单质，则甲和丙之间发生反应的化学方程式为。
(2)若丙为单质，且甲、乙、丙中含有一种相同的元素，则甲的化学式为，丙的化学式为。
(3)若甲、乙、丙都是氧化物，则甲的化学式为，乙的化学式为。
(1)若甲、丙为单质，则甲和丙之间发生反应的化学方程式为。
(2)若丙为单质，且甲、乙、丙中含有一种相同的元素，则甲的化学式为，丙的化学式为。
(3)若甲、乙、丙都是氧化物，则甲的化学式为，乙的化学式为。
答案
解：
(1) $\ce{C + O2\xlongequal{点燃} CO2}$（合理即可）
(2) $\ce{CO}$（合理即可）；$\ce{O2}$（合理即可）
(3) $\ce{CO}$（合理即可）；$\ce{CO2}$（合理即可）
(1) $\ce{C + O2\xlongequal{点燃} CO2}$（合理即可）
(2) $\ce{CO}$（合理即可）；$\ce{O2}$（合理即可）
(3) $\ce{CO}$（合理即可）；$\ce{CO2}$（合理即可）
解析
【分析】
首先明确甲、乙、丙的关系：甲可转化为乙，丙可转化为乙，且甲与丙能发生反应。解题时需结合各小问的限定条件（单质、含相同元素、氧化物），匹配符合转化关系的常见物质。
(1) 甲、丙为单质时，需找两种单质，它们反应生成同一种物质（乙），且满足都能转化为乙的条件；
(2) 丙为单质且三者含同一种元素时，优先考虑含同种元素的常见单质与化合物，结合转化关系匹配；
(3) 三者均为氧化物时，需找两种氧化物能反应生成另一种氧化物，且都可转化为同一种氧化物。
【解析】
(1) 甲、丙为单质，碳（单质）和氧气（单质）反应生成二氧化碳（乙），同时碳和氧气都能转化为二氧化碳，符合关系，化学方程式为$\ce{C + O2\xlongequal{点燃} CO2}$（合理即可）；
(2) 丙为单质，三者含同种元素（氧元素），丙为$\ce{O2}$（单质），甲为$\ce{CO}$，$\ce{CO}$与$\ce{O2}$反应生成$\ce{CO2}$（乙），且$\ce{CO}$和$\ce{O2}$都能转化为$\ce{CO2}$，符合条件，故甲为$\ce{CO}$，丙为$\ce{O2}$（合理即可）；
(3) 三者均为氧化物，甲为$\ce{CO}$，丙为$\ce{CuO}$，二者反应生成$\ce{CO2}$（乙），$\ce{CO}$可转化为$\ce{CO2}$，$\ce{CuO}$与$\ce{CO}$反应也生成$\ce{CO2}$，符合转化关系，故甲为$\ce{CO}$，乙为$\ce{CO2}$（合理即可）。
【答案】
(1) $\ce{C + O2\xlongequal{点燃} CO2}$（合理即可）
(2) $\ce{CO}$（合理即可）；$\ce{O2}$（合理即可）
(3) $\ce{CO}$（合理即可）；$\ce{CO2}$（合理即可）
【知识点】
物质转化、化学方程式书写、常见物质性质
【点评】
本题围绕常见物质的转化关系展开，需结合物质类别和反应规律分析，开放性较强，重点考查学生对常见物质性质与转化的掌握。
【难度系数】
0.5
首先明确甲、乙、丙的关系：甲可转化为乙，丙可转化为乙，且甲与丙能发生反应。解题时需结合各小问的限定条件（单质、含相同元素、氧化物），匹配符合转化关系的常见物质。
(1) 甲、丙为单质时，需找两种单质，它们反应生成同一种物质（乙），且满足都能转化为乙的条件；
(2) 丙为单质且三者含同一种元素时，优先考虑含同种元素的常见单质与化合物，结合转化关系匹配；
(3) 三者均为氧化物时，需找两种氧化物能反应生成另一种氧化物，且都可转化为同一种氧化物。
【解析】
(1) 甲、丙为单质，碳（单质）和氧气（单质）反应生成二氧化碳（乙），同时碳和氧气都能转化为二氧化碳，符合关系，化学方程式为$\ce{C + O2\xlongequal{点燃} CO2}$（合理即可）；
(2) 丙为单质，三者含同种元素（氧元素），丙为$\ce{O2}$（单质），甲为$\ce{CO}$，$\ce{CO}$与$\ce{O2}$反应生成$\ce{CO2}$（乙），且$\ce{CO}$和$\ce{O2}$都能转化为$\ce{CO2}$，符合条件，故甲为$\ce{CO}$，丙为$\ce{O2}$（合理即可）；
(3) 三者均为氧化物，甲为$\ce{CO}$，丙为$\ce{CuO}$，二者反应生成$\ce{CO2}$（乙），$\ce{CO}$可转化为$\ce{CO2}$，$\ce{CuO}$与$\ce{CO}$反应也生成$\ce{CO2}$，符合转化关系，故甲为$\ce{CO}$，乙为$\ce{CO2}$（合理即可）。
【答案】
(1) $\ce{C + O2\xlongequal{点燃} CO2}$（合理即可）
(2) $\ce{CO}$（合理即可）；$\ce{O2}$（合理即可）
(3) $\ce{CO}$（合理即可）；$\ce{CO2}$（合理即可）
【知识点】
物质转化、化学方程式书写、常见物质性质
【点评】
本题围绕常见物质的转化关系展开，需结合物质类别和反应规律分析，开放性较强，重点考查学生对常见物质性质与转化的掌握。
【难度系数】
0.5
