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8. 某校对学生闯红灯行为进行了一次调查，数据如右图。从图中可以看出 （
①只有他律才能保证规则得以遵守
②多数中学生有时或偶尔闯红灯
③学生们的规则意识有待提高
④社会规则保障社会秩序的实现
A.②③
B.①④
C.①③
D.②④
A
）①只有他律才能保证规则得以遵守
②多数中学生有时或偶尔闯红灯
③学生们的规则意识有待提高
④社会规则保障社会秩序的实现
A.②③
B.①④
C.①③
D.②④
答案
8.A
解析
【分析】
首先解读统计图的占比：经常闯红灯约5%，有时闯红灯30%，偶尔闯红灯55%，从不闯红灯10%。接着逐一分析选项：①“只有他律才能保证规则遵守”错误，规则遵守需自律与他律结合；②计算有时+偶尔闯红灯占比为85%，属于多数，该说法正确；③多数学生有闯红灯行为，说明规则意识有待提高，正确；④统计图仅反映闯红灯占比，未体现社会规则对秩序的保障，与题意无关，错误。综上，正确选项为②③。
【解析】
根据统计图数据，经常闯红灯占比约5%，有时闯红灯占30%，偶尔闯红灯占55%，从不闯红灯占10%。对各选项分析如下：
1. 选项①：“只有他律才能保证规则得以遵守”表述错误，规则的遵守需要自律和他律共同作用，并非仅依靠他律，故①排除；
2. 选项②：有时或偶尔闯红灯的人数占比为30%+55%=85%，占比超过半数，说明多数中学生有时或偶尔闯红灯，故②正确；
3. 选项③：存在较多学生有闯红灯行为，反映出学生们的规则意识有待提高，故③正确；
4. 选项④：统计图仅呈现学生闯红灯的占比情况，未体现社会规则对社会秩序的保障作用，故④排除。
因此，正确的是②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
规则与秩序、自律与他律
【点评】
本题结合统计图考查学生对规则相关知识的理解，需要准确解读图表数据，逐一分析选项，排除错误说法，难度适中，能有效考查学生的分析能力。
【难度系数】
0.6
首先解读统计图的占比：经常闯红灯约5%，有时闯红灯30%，偶尔闯红灯55%，从不闯红灯10%。接着逐一分析选项：①“只有他律才能保证规则遵守”错误，规则遵守需自律与他律结合；②计算有时+偶尔闯红灯占比为85%，属于多数，该说法正确；③多数学生有闯红灯行为，说明规则意识有待提高，正确；④统计图仅反映闯红灯占比，未体现社会规则对秩序的保障，与题意无关，错误。综上，正确选项为②③。
【解析】
根据统计图数据，经常闯红灯占比约5%，有时闯红灯占30%，偶尔闯红灯占55%，从不闯红灯占10%。对各选项分析如下：
1. 选项①：“只有他律才能保证规则得以遵守”表述错误，规则的遵守需要自律和他律共同作用，并非仅依靠他律，故①排除；
2. 选项②：有时或偶尔闯红灯的人数占比为30%+55%=85%，占比超过半数，说明多数中学生有时或偶尔闯红灯，故②正确；
3. 选项③：存在较多学生有闯红灯行为，反映出学生们的规则意识有待提高，故③正确；
4. 选项④：统计图仅呈现学生闯红灯的占比情况，未体现社会规则对社会秩序的保障作用，故④排除。
因此，正确的是②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
规则与秩序、自律与他律
【点评】
本题结合统计图考查学生对规则相关知识的理解，需要准确解读图表数据，逐一分析选项，排除错误说法，难度适中，能有效考查学生的分析能力。
【难度系数】
0.6
9. 对右边漫画理解正确的有 （
①我们要提醒、监督他人遵守规则
②我们应将规则内化于心、外化于行
③我们要尊重长辈
④我们要积极参与规则的制定和完善
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
A
）①我们要提醒、监督他人遵守规则
②我们应将规则内化于心、外化于行
③我们要尊重长辈
④我们要积极参与规则的制定和完善
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
答案
9.A
解析
【分析】首先解读漫画内容：漫画里小女孩看到爸爸开车在人行横道，主动提醒爸爸“人行横道要减速慢行”，这是遵守交通规则的行为。解题时需逐一分析每个选项与漫画寓意的匹配度：①小女孩提醒爸爸遵守规则，对应“提醒、监督他人守规则”；②爸爸应遵守规则，说明规则要内化于心外化于行；③漫画无尊重长辈的体现；④漫画不涉及规则制定完善，据此选出正确选项。
【解析】先分析漫画：漫画中，小女孩主动提醒爸爸在人行横道减速慢行，这是自觉遵守交通规则的表现。再逐一判断选项：
1. 选项①：小女孩提醒爸爸遵守交通规则，体现了我们要提醒、监督他人遵守规则，该表述正确；
2. 选项②：爸爸需要遵守人行横道减速的规则，说明我们应将规则内化于心、外化于行，自觉践行规则，该表述正确；
3. 选项③：漫画未体现尊重长辈的相关内容，与题意无关，排除；
4. 选项④：漫画未涉及规则的制定和完善，排除；
因此正确选项为①②，对应A选项。
【答案】A
【知识点】遵守社会规则、维护规则
【点评】本题以漫画为载体，考查对遵守规则相关知识的理解，需要准确把握漫画寓意，结合所学知识分析选项，排除无关内容，难度适中，侧重考查学生的理解与分析能力。
【难度系数】0.5
【解析】先分析漫画：漫画中，小女孩主动提醒爸爸在人行横道减速慢行，这是自觉遵守交通规则的表现。再逐一判断选项：
1. 选项①：小女孩提醒爸爸遵守交通规则，体现了我们要提醒、监督他人遵守规则，该表述正确；
2. 选项②：爸爸需要遵守人行横道减速的规则，说明我们应将规则内化于心、外化于行，自觉践行规则，该表述正确；
3. 选项③：漫画未体现尊重长辈的相关内容，与题意无关，排除；
4. 选项④：漫画未涉及规则的制定和完善，排除；
因此正确选项为①②，对应A选项。
【答案】A
【知识点】遵守社会规则、维护规则
【点评】本题以漫画为载体，考查对遵守规则相关知识的理解，需要准确把握漫画寓意，结合所学知识分析选项，排除无关内容，难度适中，侧重考查学生的理解与分析能力。
【难度系数】0.5
10. 社会生活离不开规则。下列行为中，不应该提倡的是 （
A.小青的妈妈严格按照生产流程操作机器
B.小紫坚决不让爸爸酒后驾驶汽车
C.小玉去医院排队时和前面的人保持一米的距离
D.小丁看到同学抄作业，认为不干涉他人的事情为好
D
）A.小青的妈妈严格按照生产流程操作机器
B.小紫坚决不让爸爸酒后驾驶汽车
C.小玉去医院排队时和前面的人保持一米的距离
D.小丁看到同学抄作业，认为不干涉他人的事情为好
答案
10.D
解析
【分析】
本题考查社会规则的相关知识，解题思路是：首先明确题目要求选出“不应该提倡”的行为，核心是判断各选项是否符合遵守、维护社会规则的要求。接着逐一分析选项：A项按生产流程操作是遵守生产规则，值得提倡；B项阻止酒驾是维护交通规则，值得提倡；C项排队保持一米是遵守公共秩序规则，值得提倡；D项同学抄作业违反学习诚信规则，不干涉是漠视规则的表现，不应该提倡，由此确定答案。
【解析】
题目要求选出不应该提倡的行为，需结合社会规则的内涵分析各选项：A选项中，小青妈妈按生产流程操作机器，是遵守生产规则的表现，值得提倡；B选项中，小紫阻止爸爸酒后驾驶，是维护交通规则的正义行为，值得提倡；C选项中，小玉排队保持一米距离，是遵守公共秩序规则的表现，值得提倡；D选项中，同学抄作业违反了学习诚信规则，小丁不干涉的行为是漠视规则的表现，不应该提倡。因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
社会规则、遵守规则、维护规则
【点评】
本题聚焦社会规则的践行，引导学生理解遵守和维护规则的重要性，培养规则意识，属于道德与法治学科的基础考查题。
【难度系数】
0.4
本题考查社会规则的相关知识，解题思路是：首先明确题目要求选出“不应该提倡”的行为，核心是判断各选项是否符合遵守、维护社会规则的要求。接着逐一分析选项：A项按生产流程操作是遵守生产规则，值得提倡；B项阻止酒驾是维护交通规则，值得提倡；C项排队保持一米是遵守公共秩序规则，值得提倡；D项同学抄作业违反学习诚信规则，不干涉是漠视规则的表现，不应该提倡，由此确定答案。
【解析】
题目要求选出不应该提倡的行为，需结合社会规则的内涵分析各选项：A选项中，小青妈妈按生产流程操作机器，是遵守生产规则的表现，值得提倡；B选项中，小紫阻止爸爸酒后驾驶，是维护交通规则的正义行为，值得提倡；C选项中，小玉排队保持一米距离，是遵守公共秩序规则的表现，值得提倡；D选项中，同学抄作业违反了学习诚信规则，小丁不干涉的行为是漠视规则的表现，不应该提倡。因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
社会规则、遵守规则、维护规则
【点评】
本题聚焦社会规则的践行，引导学生理解遵守和维护规则的重要性，培养规则意识，属于道德与法治学科的基础考查题。
【难度系数】
0.4
11. 近年来，装门围楼道、造墙围地、乱搭乱建等违规现象时有发生，大量公共空间变成“私人领地”。对此，同学们纷纷发表意见，你赞同的有 （
①营造有序、整洁、安全的生活环境，离不开社会规则的维系 ②社会秩序就是公共场所的秩序，每一住户都必须时刻遵守 ③运用法律、道德等强制性手段进行处罚，才能遏制该乱象 ④自由不是随心所欲，我们应当发自内心地敬畏规则
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
C
）①营造有序、整洁、安全的生活环境，离不开社会规则的维系 ②社会秩序就是公共场所的秩序，每一住户都必须时刻遵守 ③运用法律、道德等强制性手段进行处罚，才能遏制该乱象 ④自由不是随心所欲，我们应当发自内心地敬畏规则
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
答案
11.C
解析
【分析】
这道题考查社会规则与社会秩序的相关知识，解题思路是：先回忆教材中关于社会规则的作用、社会秩序的内容、自由与规则的关系等知识点，再逐一分析每个观点的正误，最后确定正确选项。
【解析】
1. 分析观点①：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，营造有序、整洁、安全的生活环境离不开社会规则的维系，该观点正确。
2. 分析观点②：社会秩序涵盖社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等多种类型，并非仅指公共场所的秩序，该观点错误。
3. 分析观点③：道德依靠社会舆论、信念等力量约束，不具有强制性，只有法律是强制性手段，该观点错误。
4. 分析观点④：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，我们应当发自内心地敬畏规则，将规则作为行动的准绳，该观点正确。
综上，正确的观点是①④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
社会规则的作用、自由与规则的关系
【点评】
本题为初中道德与法治的基础题，侧重考查对社会规则相关核心知识点的理解，需要准确区分社会秩序的范围、道德与法律的区别等易错点，难度适中，学生掌握基础知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.7
这道题考查社会规则与社会秩序的相关知识，解题思路是：先回忆教材中关于社会规则的作用、社会秩序的内容、自由与规则的关系等知识点，再逐一分析每个观点的正误，最后确定正确选项。
【解析】
1. 分析观点①：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，营造有序、整洁、安全的生活环境离不开社会规则的维系，该观点正确。
2. 分析观点②：社会秩序涵盖社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等多种类型，并非仅指公共场所的秩序，该观点错误。
3. 分析观点③：道德依靠社会舆论、信念等力量约束，不具有强制性，只有法律是强制性手段，该观点错误。
4. 分析观点④：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，我们应当发自内心地敬畏规则，将规则作为行动的准绳，该观点正确。
综上，正确的观点是①④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
社会规则的作用、自由与规则的关系
【点评】
本题为初中道德与法治的基础题，侧重考查对社会规则相关核心知识点的理解，需要准确区分社会秩序的范围、道德与法律的区别等易错点，难度适中，学生掌握基础知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.7
三、综合题(14分)
12. 八年级学生小李学习完“遵守社会规则”一课的知识后，明白了很多道理。阅读材料，回答问题。
材料一 课堂上，老师让同学们填写表格，小李对学校规则有了更真切的体会。
(1)请把材料一中的表格填写完整，并写出这些规则的现实意义。(6分)
材料二 傍晚放学的时候，小李看到学校周围的交通状况异常混乱，特别是来接孩子的汽车，挤得路上水泄不通。
(2)请结合“遵守规则”的相关知识，说说你认为学校周围出现交通混乱现象的主要原因。(4分)
(3)针对材料二中的状况，小李认为“没有规矩，不成方圆”，决定给学校领导提出一些有效的建议。你认为他可能会提出哪些“规矩”？(4分)
12. 八年级学生小李学习完“遵守社会规则”一课的知识后，明白了很多道理。阅读材料，回答问题。
材料一 课堂上，老师让同学们填写表格，小李对学校规则有了更真切的体会。
(1)请把材料一中的表格填写完整，并写出这些规则的现实意义。(6分)
材料二 傍晚放学的时候，小李看到学校周围的交通状况异常混乱，特别是来接孩子的汽车，挤得路上水泄不通。
(2)请结合“遵守规则”的相关知识，说说你认为学校周围出现交通混乱现象的主要原因。(4分)
(3)针对材料二中的状况，小李认为“没有规矩，不成方圆”，决定给学校领导提出一些有效的建议。你认为他可能会提出哪些“规矩”？(4分)
答案
12. (1)补充表格信息:略。(符合场合要求，言之有理即可)
现实意义:有利于保障学校的正常秩序良性运行,保障学生的安全和健康成长等。(言之有理即可)
(2)一些家长缺乏规则意识;一些家长缺乏自律;一些家长没有维护和遵守规则;缺少相关管理规则;等等。(答出2点即可)
(3)示例:学生排队出校门;接送学生的车辆不得开到学校门口;规划停车区域,让家长将车停在规定位置;鼓励学生尽量乘坐公共交通工具上下学。(言之有理,答出2点即可)
现实意义:有利于保障学校的正常秩序良性运行,保障学生的安全和健康成长等。(言之有理即可)
(2)一些家长缺乏规则意识;一些家长缺乏自律;一些家长没有维护和遵守规则;缺少相关管理规则;等等。(答出2点即可)
(3)示例:学生排队出校门;接送学生的车辆不得开到学校门口;规划停车区域,让家长将车停在规定位置;鼓励学生尽量乘坐公共交通工具上下学。(言之有理,答出2点即可)
解析
【分析】
本题围绕“遵守社会规则”展开，分为三个小问：第(1)问需结合课堂、食堂场景补充规则，并阐述规则的现实意义，核心是理解不同场合的规则要求及作用；第(2)问要求从“遵守规则”的角度分析学校周边交通混乱的原因，需联系规则意识、自律等知识点；第(3)问需针对交通混乱现象提出合理的“规矩”建议，考查运用规则知识解决实际问题的能力。解题时要结合生活实际，紧扣“遵守规则”的相关知识作答。
【解析】
(1) 补充表格规则：课堂规则可填写“认真听讲，积极发言；不做与课堂无关的事”；食堂规则可填写“排队打饭，不插队；保持食堂卫生，不随地乱扔垃圾”（符合场合要求即可）。这些规则的现实意义在于：有利于维护学校正常的教学、就餐秩序，保障学生安全，促进学生健康成长，营造良好的校园环境。
(2) 学校周围交通混乱的主要原因：①部分接送学生的家长缺乏规则意识，不遵守交通规则；②部分家长缺乏自律，随意停车、占道，未自觉维护交通秩序；③学校周边缺乏明确的交通管理规则或监管不到位（答出任意2点即可）。
(3) 针对交通混乱的建议：①规划学校周边停车区域，明确接送车辆的停放位置，要求家长将车停在指定区域；②实行学生分批次排队出校门，避免人流车流拥挤；③鼓励家长采用公共交通接送学生，减少私家车流量（答出任意2点即可）。
【答案】
(1) 补充规则示例：课堂规则：认真听讲，积极思考；不随意打断他人发言。食堂规则：排队打饭，不插队；爱惜粮食，不浪费。现实意义：有利于维护学校正常的教学和就餐秩序，保障学生安全，促进学生养成良好行为习惯，营造和谐校园环境。（言之有理即可）
(2) 示例：部分家长缺乏规则意识，不遵守交通规则；部分家长自律性不足，随意停车占道；学校周边交通管理不到位。（答出2点即可）
(3) 示例：规划学校周边停车区域，要求家长将车停在指定位置；学生分批次排队出校门；鼓励家长乘坐公共交通接送学生。（言之有理，答出2点即可）
【知识点】
遵守社会规则；规则与秩序；规则的作用
【点评】
本题结合校园生活实际，考查学生对“遵守社会规则”相关知识的理解与运用，既引导学生认识不同场合的规则要求，又培养学生运用规则知识分析、解决实际问题的能力，贴近学生生活，具有较强的实践性。
【难度系数】
0.5
本题围绕“遵守社会规则”展开，分为三个小问：第(1)问需结合课堂、食堂场景补充规则，并阐述规则的现实意义，核心是理解不同场合的规则要求及作用；第(2)问要求从“遵守规则”的角度分析学校周边交通混乱的原因，需联系规则意识、自律等知识点；第(3)问需针对交通混乱现象提出合理的“规矩”建议，考查运用规则知识解决实际问题的能力。解题时要结合生活实际，紧扣“遵守规则”的相关知识作答。
【解析】
(1) 补充表格规则：课堂规则可填写“认真听讲，积极发言；不做与课堂无关的事”；食堂规则可填写“排队打饭，不插队；保持食堂卫生，不随地乱扔垃圾”（符合场合要求即可）。这些规则的现实意义在于：有利于维护学校正常的教学、就餐秩序，保障学生安全，促进学生健康成长，营造良好的校园环境。
(2) 学校周围交通混乱的主要原因：①部分接送学生的家长缺乏规则意识，不遵守交通规则；②部分家长缺乏自律，随意停车、占道，未自觉维护交通秩序；③学校周边缺乏明确的交通管理规则或监管不到位（答出任意2点即可）。
(3) 针对交通混乱的建议：①规划学校周边停车区域，明确接送车辆的停放位置，要求家长将车停在指定区域；②实行学生分批次排队出校门，避免人流车流拥挤；③鼓励家长采用公共交通接送学生，减少私家车流量（答出任意2点即可）。
【答案】
(1) 补充规则示例：课堂规则：认真听讲，积极思考；不随意打断他人发言。食堂规则：排队打饭，不插队；爱惜粮食，不浪费。现实意义：有利于维护学校正常的教学和就餐秩序，保障学生安全，促进学生养成良好行为习惯，营造和谐校园环境。（言之有理即可）
(2) 示例：部分家长缺乏规则意识，不遵守交通规则；部分家长自律性不足，随意停车占道；学校周边交通管理不到位。（答出2点即可）
(3) 示例：规划学校周边停车区域，要求家长将车停在指定位置；学生分批次排队出校门；鼓励家长乘坐公共交通接送学生。（言之有理，答出2点即可）
【知识点】
遵守社会规则；规则与秩序；规则的作用
【点评】
本题结合校园生活实际，考查学生对“遵守社会规则”相关知识的理解与运用，既引导学生认识不同场合的规则要求，又培养学生运用规则知识分析、解决实际问题的能力，贴近学生生活，具有较强的实践性。
【难度系数】
0.5
