5. 阅读课文片段，完成练习。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）爬山虎是怎样“一脚一脚地往上爬”的？填一填，说一说。

（2）作者不仅观察细致，而且连续观察了一段时间，我们可以从“”“”“”“”这些词语中感受到。我们还可以从“”这个词语感受到爬山虎的脚是一点一点变成灰色的，需要较长的时间。

6*. 结合课文相关语句和教科书第37页的插图，以爬山虎的身份介绍自己的脚。

大家好呀，我是爬山虎，你们可别小瞧我长在茎上的小脚丫哦！我的脚长在茎上长叶柄的位置的反面，刚长出来的时候是嫩红的，样子就像枝状的小细丝，跟蜗牛的小触角特别像。我往墙上爬的时候，这些小细丝碰到墙面就会变成小小的圆吸盘，紧紧巴住墙面，原本直直的细丝会悄悄弯曲，拉住我的嫩茎，让我能一步步往高处爬。要是我的脚没触到墙，没几天就会慢慢枯萎，最后连痕迹都留不下；可要是牢牢粘在墙上，我的脚就会越巴越牢，和墙面贴得紧紧的，你使劲拽都很难把我从墙上拽下来呢！

这道题需要我们转换叙述视角，以爬山虎的第一人称来介绍脚，要结合课文中关于爬山虎脚的生长位置、外形特点、颜色特征、攀爬过程的相关内容，搭配插图里脚的形态细节，语言要生动通顺，符合自我介绍的语气。