1. 阅读下面的文字，按要求答题。
可是每星期日，我们都要A. （冠冕堂皇/衣冠整齐）地到海边zhàn桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变gēng的话……
B. （传说/据说）他当初行为不正，zāo蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂huāng唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①zhàn()桥 ②永不变gēng()
③zāo()蹋 ④huāng()唐
（2）从括号里选择恰当的词语填在A、B两处横线上。
A. B.

1.(1)①栈 ②更 ③糟 ④荒
(2)A.衣冠整齐 B.据说

2. 在下面这段话的括号里填上适当的动词。
她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕()着牡蛎，头稍向前()，免得弄脏长袍；
然后嘴很快地微微一()，就把汁水()进去，牡蛎壳()到海里。

托 伸 动 吸 扔

3. 世界三大短篇小说巨匠是哪三位？他们分别是哪个国家的？请写下来。

莫泊桑(法国) 契诃夫(俄国) 欧·亨利(美国)

4. 名家名译，各具匠心。在《简·爱》的阅读交流课上，很多学生带来了译著，却意外发现某些章节的译文有所不同，便以此展开了品鉴活动。下面两种译本，你更喜欢哪一种？请你联系小说相关情节，并结合简·爱的个性，发表你的看法。
版本一：你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！（祝庆英译）
版本二：难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！（黄源深译）

示例一:我喜欢版本一。①当时简·爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐,所以她满腔悲愤。这些话是情绪失控的简·爱发自内心、脱口而出的,她不会考虑语言是否工整,是否对仗。因而版本一富有口语特点的“我穷”等四个词语符合当时的情境,而版本二过分书面化了。②“你想错了!”比“你不是想错了吗?”,“我的灵魂跟你的一样”比“我的心灵跟你一样丰富”更简洁、有力,充分展现了简·爱追求平等、自尊自爱的性格特征。③版本一“我就没有灵魂没有心吗?”一句中没有逗号,更能体现当时的简·爱语气急促、情绪激动。
示例二:我喜欢版本二。①当时简·爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐,所以她满腔悲愤。“一贫如洗”等四字短语连用,富有文采和气势,恰如其分地传递出当时简·爱激愤的内心。②“我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!”句式整齐,富有文采,表现了简·爱追求平等、自尊自爱的个性。③用“难道……”加强反问语气,使句子更有气势,甚至还略带讽刺,更能体现简·爱宁为玉碎、不为瓦全的个性,以及坚持独立人格、绝不苟且的自尊自爱。

①可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
②“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
③父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。
④据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
⑤人们按照当时的惯例，把他送上从勒阿弗尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
⑥我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点儿钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
⑦有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。
⑧两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”
⑨这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
⑩果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
⑪…………
⑫母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
⑬我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
⑭他回答道：“两法郎五十生丁。”
⑮我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
⑯我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
⑰我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
⑱等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
⑲我说：“我给了他十个铜子的小费。”
⑳我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
㉑后来大家都不再说话。
㉒在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
㉓我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
5. 通读选文，梳理情节，在下面括号里填入表示菲利普夫妇情感态度的动词。
盼于勒——()于勒——()于勒——躲于勒
6. 简要说说选文第②段画线句在内容和结构上的作用。
7. 用顺叙的方式简短叙述于勒的经历。
8. 任举选文中运用对比手法的一例，说说表达效果。

5. 赞 骂(恨)
6. 内容上:用“唉”“竟”等字表达了父亲期盼于勒归来的焦急与兴奋。结构上:设置悬念,引发“于勒是什么人”的追问,也为后文不一样的于勒的出场埋下伏笔。
7. 于勒早年是一个行为不正、糟蹋钱的家伙,虽然生在穷人家,却不仅把自己应得的部分遗产吃得一干二净,还大大占用了他哥哥应得的那一部分,人们按照惯例,把他打发到美洲去了。在美洲,于勒做了一些买卖,赚了点钱,后来据说还做上了大买卖,他给家里写了封信,家里人很高兴,盼望他回来。后来于勒不知为什么又落魄了,只得在游船上以卖牡蛎为生。
8. 示例:在给于勒小费这件事上,“我”和父母的态度迥异,突出了“我”单纯、善良、富于同情心,菲利普夫妇自私、虚荣、势利、无情。