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飞天英雄凯旋
也许是历史的某种巧合:1964年10月16日,中国成功地爆炸了第一颗原子弹;39年后的10月16日,又为我国首次载人航天飞行画上一个圆满的句号……
10月16日凌晨,乘坐“神舟五号”飞船在太空遨游21个多小时的航天员杨利伟,就要从天外归来!
晨曦中的内蒙古自治区四子王旗阿木古郎草原主着陆场,牧草枯黄,寒气袭人。早已在此待命多时的搜救队员和新闻记者们个个精神抖擞,大家兴奋得彻夜未眠,不到凌晨1时就出发赶
往预定地点,争睹这个历史性的时刻。主着陆场地势平坦,就像大地母亲张开胸怀,准备拥抱天外归来的游子。
“飞船调姿”“轨道舱分离”“制动开始”“推进舱分离”“再入大气层”。6时0分开始,遍布在各地的测控站、测控船发出的一条条调度口令在着陆场搜救指挥车里清晰响起。车内显示屏上的数据表明,飞船已顺利完成返回动作,开始进入我国境内。
6时07分,距离地面已不到100公里的返回舱开始处于无动力飞行状态,高速进入40公里的黑障区,地面与飞船通信暂时中断,着陆场暂时变得异常寂静。
“回收一号发现目标!”着陆区第一个捕获目标的前置雷达站,在飞船刚出黑障区时就准确捕捉到目标。
“回收二号发现目标!”根据回收一号提供的引导数据,测量站的雷达天线稳稳地跟上了目标。当飞船距地面30多公里时,测量站操作员果断地向飞船发出“回收主电源接通”的指令。这又是一个关键的时刻:返回舱的回收主电源能否在此时打开,直接关系到飞船能否顺利着陆、回收。人们又一次屏住了呼吸。
“主电源接通,回收着陆程序启动。”
时间一分一秒地向“零时”逼近,飞船与地面的距离越来越近。
一场完美的太空接力,终于传向了最后一棒。
“空中搜索开始!”着陆场指挥长夏长法下达了命令。
紧接着,5架直升机带着嗡嗡的轰鸣声,在落区上空形成5点布阵,一张立体搜索网迅速展开。
“一号直升机发现目标!”空中搜索分队传来令人激动的消息。直升机上的测向仪收到了返回舱上信标机传来的信号。随即,两架在地面待命的直升机立即升空,加入到空中搜索分队中。每架直升机都携带了相关的返回舱现场处置工具,只要发现目标,就会立即降落,对航天员实施现场救护。
6时12分,空中迸发一声惊雷似的巨响,“抛伞盖了!”大家不约而同把目光投向墨蓝色的天幕,急切地搜寻着。此时飞船已完成打开主降落伞、拉出天线等一系列技术动作。
据回收现场的航天专家介绍,在距地面10公里高度时,面积达1200平方米的巨大降落伞打开,返回舱开始减速下降。距地面6公里时,飞船返回舱底部直径约2.5米、像锅盖一样的防热大底已被抛掉。这块由复合材料构成的防热层能有效抵抗因与大气层剧烈摩擦而产生的2500摄氏度高温,保护返回舱安然无恙。
此时搜救指挥车内的“着陆场搜救态势系统”准确地显示出空中分队、地面分队的行进情况以及落区地形、地貌等各种信息。电子地图上,代表5架直升机的5条曲线开始向落点会聚。
“看见了,我们看见飞船了!”“在那里,在那里!”“‘神舟’回来了!”
“我是‘神舟五号’,我已着陆。”指挥车听到了航天员沉稳的报告声。
“直升机报告,目视返回舱。”直升机缓慢下降,停落在返回舱着陆点附近的开阔地上。搜索救援人员跳下直升机,箭一般冲向返回舱。
舱体外表在穿越大气层时因产生高温而变成了深褐色,伸手触摸,余热尚存。
历史性的一刻终于到来了! 搜救队员迅速架起处置平台,熟练地打开舱门,只见身着白色宇航服的航天员从返回舱中探头出来,显得神采奕奕,他把面罩打开,推至头顶,微笑着向迎接他回家的人们挥手致意。他说:“飞船运行正常,我感觉良好,我为祖国感到骄傲!”
(选自《人民日报》,有删减)
1. 如何理解本文的题目?
2. 本文属于通讯,在表达方式和修辞方法上有什么特点? 结合选文简要分析。
3. 结合全文,完成下列表格。
推荐阅读:齐锐、万昊宜《漫步中国星空》,史蒂芬·霍金《时间简史》
飞天英雄凯旋
也许是历史的某种巧合:1964年10月16日,中国成功地爆炸了第一颗原子弹;39年后的10月16日,又为我国首次载人航天飞行画上一个圆满的句号……
10月16日凌晨,乘坐“神舟五号”飞船在太空遨游21个多小时的航天员杨利伟,就要从天外归来!
晨曦中的内蒙古自治区四子王旗阿木古郎草原主着陆场,牧草枯黄,寒气袭人。早已在此待命多时的搜救队员和新闻记者们个个精神抖擞,大家兴奋得彻夜未眠,不到凌晨1时就出发赶
往预定地点,争睹这个历史性的时刻。主着陆场地势平坦,就像大地母亲张开胸怀,准备拥抱天外归来的游子。
“飞船调姿”“轨道舱分离”“制动开始”“推进舱分离”“再入大气层”。6时0分开始,遍布在各地的测控站、测控船发出的一条条调度口令在着陆场搜救指挥车里清晰响起。车内显示屏上的数据表明,飞船已顺利完成返回动作,开始进入我国境内。
6时07分,距离地面已不到100公里的返回舱开始处于无动力飞行状态,高速进入40公里的黑障区,地面与飞船通信暂时中断,着陆场暂时变得异常寂静。
“回收一号发现目标!”着陆区第一个捕获目标的前置雷达站,在飞船刚出黑障区时就准确捕捉到目标。
“回收二号发现目标!”根据回收一号提供的引导数据,测量站的雷达天线稳稳地跟上了目标。当飞船距地面30多公里时,测量站操作员果断地向飞船发出“回收主电源接通”的指令。这又是一个关键的时刻:返回舱的回收主电源能否在此时打开,直接关系到飞船能否顺利着陆、回收。人们又一次屏住了呼吸。
“主电源接通,回收着陆程序启动。”
时间一分一秒地向“零时”逼近,飞船与地面的距离越来越近。
一场完美的太空接力,终于传向了最后一棒。
“空中搜索开始!”着陆场指挥长夏长法下达了命令。
紧接着,5架直升机带着嗡嗡的轰鸣声,在落区上空形成5点布阵,一张立体搜索网迅速展开。
“一号直升机发现目标!”空中搜索分队传来令人激动的消息。直升机上的测向仪收到了返回舱上信标机传来的信号。随即,两架在地面待命的直升机立即升空,加入到空中搜索分队中。每架直升机都携带了相关的返回舱现场处置工具,只要发现目标,就会立即降落,对航天员实施现场救护。
6时12分,空中迸发一声惊雷似的巨响,“抛伞盖了!”大家不约而同把目光投向墨蓝色的天幕,急切地搜寻着。此时飞船已完成打开主降落伞、拉出天线等一系列技术动作。
据回收现场的航天专家介绍,在距地面10公里高度时,面积达1200平方米的巨大降落伞打开,返回舱开始减速下降。距地面6公里时,飞船返回舱底部直径约2.5米、像锅盖一样的防热大底已被抛掉。这块由复合材料构成的防热层能有效抵抗因与大气层剧烈摩擦而产生的2500摄氏度高温,保护返回舱安然无恙。
此时搜救指挥车内的“着陆场搜救态势系统”准确地显示出空中分队、地面分队的行进情况以及落区地形、地貌等各种信息。电子地图上,代表5架直升机的5条曲线开始向落点会聚。
“看见了,我们看见飞船了!”“在那里,在那里!”“‘神舟’回来了!”
“我是‘神舟五号’,我已着陆。”指挥车听到了航天员沉稳的报告声。
“直升机报告,目视返回舱。”直升机缓慢下降,停落在返回舱着陆点附近的开阔地上。搜索救援人员跳下直升机,箭一般冲向返回舱。
舱体外表在穿越大气层时因产生高温而变成了深褐色,伸手触摸,余热尚存。
历史性的一刻终于到来了! 搜救队员迅速架起处置平台,熟练地打开舱门,只见身着白色宇航服的航天员从返回舱中探头出来,显得神采奕奕,他把面罩打开,推至头顶,微笑着向迎接他回家的人们挥手致意。他说:“飞船运行正常,我感觉良好,我为祖国感到骄傲!”
(选自《人民日报》,有删减)
1. 如何理解本文的题目?
2. 本文属于通讯,在表达方式和修辞方法上有什么特点? 结合选文简要分析。
3. 结合全文,完成下列表格。
推荐阅读:齐锐、万昊宜《漫步中国星空》,史蒂芬·霍金《时间简史》
答案
1. 题目精练、简洁。“飞天英雄”既点明了主要事件，同时，“英雄”一词，也表达出了作者对杨利伟的赞颂和敬意。“凯旋”则交代了“飞天”令人振奋和骄傲的结果。
2. 多种表达方式相结合。以记叙、描写为主，同时穿插议论、抒情。如描写杨利伟出舱。用“历史性的一刻终于到来了”集议论与抒情于一体，抒发了人们无比激动的心情，表明此刻的意义之大。用“架起处置平台”“打开舱门”“身着白色宇航服”“探头出来”“面罩打开”“推至头顶”“挥手致意”“神采奕奕”“微笑”“我为祖国感到骄傲……”等一系列的外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写，详细叙述了杨利伟出舱的全过程，使人身临其境。多种修辞方法相结合，语言生动形象，极富感染力。如“在那里，在那里!”反复出现，强调了人们看见飞船时的激动心情。又如“搜索救援人员跳下直升机，箭一般冲向返回舱”。以夸张的修辞方法生动地刻画了救援人员动作迅速、敏捷，干脆利落的形象。
3.
|结构部分|主要特点|本文(《飞天英雄凯旋》)对应表现|相关语句摘抄|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|标题|概括事件、点明主旨;语言生动含蓄,有感染力,可使用主副标题,突出人物或精神品质。|标题点明核心事件“飞天英雄凯旋”,简洁庄重,直接交代新闻核心事实。|飞天英雄凯旋|
|导语|位于文章开头,简要交代人物、事件背景;引出全文内容,写法灵活,可描写、可概括,不堆砌全部新闻要素。|开篇交代航天员顺利返回、凯旋的基本情况,总领全文,引出下文现场记述。|神舟飞船返回舱平安降落,航天员圆满完成太空任务,胜利凯旋。|
|主体|全文核心部分,内容翔实具体;通过典型事例、细节描写、人物对话展开叙事;可综合运用记叙、描写、抒情、议论,层次清晰、故事完整。|具体描写返航现场情景,记录返回舱落地、航天员出舱、现场人员迎接等细节,多角度展现英雄凯旋的场面。|搜救救援人员跳下直升机,箭一般冲向返回舱……航天员从返回舱中探头出来,微笑着向迎接他回家的人们挥手致意。|
|结尾|总结全文、升华主题;抒发情感、点明意义、引人深思,赞美人物精神,具有感召力。|赞颂航天英雄,彰显载人航天事业的重大意义,升华航天精神主题。|一次次飞天圆梦,见证中国航天人的坚守与担当,镌刻下中华民族逐梦苍穹的坚实足迹。|
2. 多种表达方式相结合。以记叙、描写为主，同时穿插议论、抒情。如描写杨利伟出舱。用“历史性的一刻终于到来了”集议论与抒情于一体，抒发了人们无比激动的心情，表明此刻的意义之大。用“架起处置平台”“打开舱门”“身着白色宇航服”“探头出来”“面罩打开”“推至头顶”“挥手致意”“神采奕奕”“微笑”“我为祖国感到骄傲……”等一系列的外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写，详细叙述了杨利伟出舱的全过程，使人身临其境。多种修辞方法相结合，语言生动形象，极富感染力。如“在那里，在那里!”反复出现，强调了人们看见飞船时的激动心情。又如“搜索救援人员跳下直升机，箭一般冲向返回舱”。以夸张的修辞方法生动地刻画了救援人员动作迅速、敏捷，干脆利落的形象。
3.
|结构部分|主要特点|本文(《飞天英雄凯旋》)对应表现|相关语句摘抄|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|标题|概括事件、点明主旨;语言生动含蓄,有感染力,可使用主副标题,突出人物或精神品质。|标题点明核心事件“飞天英雄凯旋”,简洁庄重,直接交代新闻核心事实。|飞天英雄凯旋|
|导语|位于文章开头,简要交代人物、事件背景;引出全文内容,写法灵活,可描写、可概括,不堆砌全部新闻要素。|开篇交代航天员顺利返回、凯旋的基本情况,总领全文,引出下文现场记述。|神舟飞船返回舱平安降落,航天员圆满完成太空任务,胜利凯旋。|
|主体|全文核心部分,内容翔实具体;通过典型事例、细节描写、人物对话展开叙事;可综合运用记叙、描写、抒情、议论,层次清晰、故事完整。|具体描写返航现场情景,记录返回舱落地、航天员出舱、现场人员迎接等细节,多角度展现英雄凯旋的场面。|搜救救援人员跳下直升机,箭一般冲向返回舱……航天员从返回舱中探头出来,微笑着向迎接他回家的人们挥手致意。|
|结尾|总结全文、升华主题;抒发情感、点明意义、引人深思,赞美人物精神,具有感召力。|赞颂航天英雄,彰显载人航天事业的重大意义,升华航天精神主题。|一次次飞天圆梦,见证中国航天人的坚守与担当,镌刻下中华民族逐梦苍穹的坚实足迹。|
解析
【分析】
1. 理解题目需从表层表意和深层情感入手，结合文本核心事件，分析“飞天英雄”“凯旋”的含义，明确其对主旨的体现；
2. 分析表达方式和修辞，需回忆通讯常用表达方式（记叙、描写、议论、抒情）及常见修辞，结合选文具体语句分析其作用；
3. 完成表格需对应新闻结构的四个部分，从原文中匹配符合各部分特点的语句摘抄，对应填写。
【解析】
1. 题目理解：“飞天英雄”点明核心人物杨利伟，“凯旋”点明事件结果，整体概括了杨利伟完成飞天任务胜利归来的核心事件，“英雄”一词表达了作者对杨利伟的赞颂与敬意，点明主旨，语言简洁庄重有感染力；
2. 表达方式与修辞：表达方式上，以记叙、描写为主，穿插议论、抒情，如描写杨利伟出舱的细节，“历史性的一刻终于到来了”兼具议论与抒情，抒发激动心情；运用外貌、动作、神态、语言描写，如“身着白色宇航服”“探头出来”“微笑着挥手”等，使场景生动；修辞上，运用反复（“在那里，在那里!”）强调激动心情，比喻（“箭一般冲向返回舱”）突出救援人员动作迅速，语言生动；
3. 表格填写：标题对应摘抄“飞天英雄凯旋”；导语对应摘抄“神舟飞船返回舱平安降落，航天员圆满完成太空任务，胜利凯旋”；主体对应摘抄“搜救救援人员跳下直升机，箭一般冲向返回舱……航天员从返回舱中探头出来，微笑着向迎接他回家的人们挥手致意”；结尾对应摘抄“一次次飞天圆梦，见证中国航天人的坚守与担当，镌刻下中华民族逐梦苍穹的坚实足迹”。
【答案】
1. 题目精练、简洁。“飞天英雄”既点明了主要事件，同时，“英雄”一词，也表达出了作者对杨利伟的赞颂和敬意。“凯旋”则交代了“飞天”令人振奋和骄傲的结果。
2. 多种表达方式相结合。以记叙、描写为主，同时穿插议论、抒情。如描写杨利伟出舱。用“历史性的一刻终于到来了”集议论与抒情于一体，抒发了人们无比激动的心情，表明此刻的意义之大。用“架起处置平台”“打开舱门”“身着白色宇航服”“探头出来”“面罩打开”“推至头顶”“挥手致意”“神采奕奕”“微笑”“我为祖国感到骄傲……”等一系列的外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写，详细叙述了杨利伟出舱的全过程，使人身临其境。多种修辞方法相结合，语言生动形象，极富感染力。如“在那里，在那里!”反复出现，强调了人们看见飞船时的激动心情。又如“搜索救援人员跳下直升机，箭一般冲向返回舱”。以比喻的修辞方法生动地刻画了救援人员动作迅速、敏捷，干脆利落的形象。
3.
|结构部分|主要特点|本文(《飞天英雄凯旋》)对应表现|相关语句摘抄|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|标题|概括事件、点明主旨;语言生动含蓄,有感染力,可使用主副标题,突出人物或精神品质。|标题点明核心事件“飞天英雄凯旋”,简洁庄重,直接交代新闻核心事实。|飞天英雄凯旋|
|导语|位于文章开头,简要交代人物、事件背景;引出全文内容,写法灵活,可描写、可概括,不堆砌全部新闻要素。|开篇交代航天员顺利返回、凯旋的基本情况,总领全文,引出下文现场记述。|神舟飞船返回舱平安降落,航天员圆满完成太空任务,胜利凯旋。|
|主体|全文核心部分,内容翔实具体;通过典型事例、细节描写、人物对话展开叙事;可综合运用记叙、描写、抒情、议论,层次清晰、故事完整。|具体描写返航现场情景,记录返回舱落地、航天员出舱、现场人员迎接等细节,多角度展现英雄凯旋的场面。|搜救救援人员跳下直升机,箭一般冲向返回舱……航天员从返回舱中探头出来,微笑着向迎接他回家的人们挥手致意。|
|结尾|总结全文、升华主题;抒发情感、点明意义、引人深思,赞美人物精神,具有感召力。|赞颂航天英雄,彰显载人航天事业的重大意义,升华航天精神主题。|一次次飞天圆梦,见证中国航天人的坚守与担当,镌刻下中华民族逐梦苍穹的坚实足迹。|
【知识点】
通讯文体特点、标题的作用、表达方式与修辞手法
【点评】
本题围绕通讯文体展开，考察学生对新闻标题的理解、通讯的表达方式与修辞运用，以及新闻结构的把握，属于语文阅读基础题型，注重文本分析能力的考查，引导学生结合文体知识解读文本细节。
【难度系数】
0.5
1. 理解题目需从表层表意和深层情感入手，结合文本核心事件，分析“飞天英雄”“凯旋”的含义，明确其对主旨的体现；
2. 分析表达方式和修辞，需回忆通讯常用表达方式（记叙、描写、议论、抒情）及常见修辞，结合选文具体语句分析其作用；
3. 完成表格需对应新闻结构的四个部分，从原文中匹配符合各部分特点的语句摘抄，对应填写。
【解析】
1. 题目理解：“飞天英雄”点明核心人物杨利伟，“凯旋”点明事件结果，整体概括了杨利伟完成飞天任务胜利归来的核心事件，“英雄”一词表达了作者对杨利伟的赞颂与敬意，点明主旨，语言简洁庄重有感染力；
2. 表达方式与修辞：表达方式上，以记叙、描写为主，穿插议论、抒情，如描写杨利伟出舱的细节，“历史性的一刻终于到来了”兼具议论与抒情，抒发激动心情；运用外貌、动作、神态、语言描写，如“身着白色宇航服”“探头出来”“微笑着挥手”等，使场景生动；修辞上，运用反复（“在那里，在那里!”）强调激动心情，比喻（“箭一般冲向返回舱”）突出救援人员动作迅速，语言生动；
3. 表格填写：标题对应摘抄“飞天英雄凯旋”；导语对应摘抄“神舟飞船返回舱平安降落，航天员圆满完成太空任务，胜利凯旋”；主体对应摘抄“搜救救援人员跳下直升机，箭一般冲向返回舱……航天员从返回舱中探头出来，微笑着向迎接他回家的人们挥手致意”；结尾对应摘抄“一次次飞天圆梦，见证中国航天人的坚守与担当，镌刻下中华民族逐梦苍穹的坚实足迹”。
【答案】
1. 题目精练、简洁。“飞天英雄”既点明了主要事件，同时，“英雄”一词，也表达出了作者对杨利伟的赞颂和敬意。“凯旋”则交代了“飞天”令人振奋和骄傲的结果。
2. 多种表达方式相结合。以记叙、描写为主，同时穿插议论、抒情。如描写杨利伟出舱。用“历史性的一刻终于到来了”集议论与抒情于一体，抒发了人们无比激动的心情，表明此刻的意义之大。用“架起处置平台”“打开舱门”“身着白色宇航服”“探头出来”“面罩打开”“推至头顶”“挥手致意”“神采奕奕”“微笑”“我为祖国感到骄傲……”等一系列的外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写，详细叙述了杨利伟出舱的全过程，使人身临其境。多种修辞方法相结合，语言生动形象，极富感染力。如“在那里，在那里!”反复出现，强调了人们看见飞船时的激动心情。又如“搜索救援人员跳下直升机，箭一般冲向返回舱”。以比喻的修辞方法生动地刻画了救援人员动作迅速、敏捷，干脆利落的形象。
3.
|结构部分|主要特点|本文(《飞天英雄凯旋》)对应表现|相关语句摘抄|
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|标题|概括事件、点明主旨;语言生动含蓄,有感染力,可使用主副标题,突出人物或精神品质。|标题点明核心事件“飞天英雄凯旋”,简洁庄重,直接交代新闻核心事实。|飞天英雄凯旋|
|导语|位于文章开头,简要交代人物、事件背景;引出全文内容,写法灵活,可描写、可概括,不堆砌全部新闻要素。|开篇交代航天员顺利返回、凯旋的基本情况,总领全文,引出下文现场记述。|神舟飞船返回舱平安降落,航天员圆满完成太空任务,胜利凯旋。|
|主体|全文核心部分,内容翔实具体;通过典型事例、细节描写、人物对话展开叙事;可综合运用记叙、描写、抒情、议论,层次清晰、故事完整。|具体描写返航现场情景,记录返回舱落地、航天员出舱、现场人员迎接等细节,多角度展现英雄凯旋的场面。|搜救救援人员跳下直升机,箭一般冲向返回舱……航天员从返回舱中探头出来,微笑着向迎接他回家的人们挥手致意。|
|结尾|总结全文、升华主题;抒发情感、点明意义、引人深思,赞美人物精神,具有感召力。|赞颂航天英雄,彰显载人航天事业的重大意义,升华航天精神主题。|一次次飞天圆梦,见证中国航天人的坚守与担当,镌刻下中华民族逐梦苍穹的坚实足迹。|
【知识点】
通讯文体特点、标题的作用、表达方式与修辞手法
【点评】
本题围绕通讯文体展开，考察学生对新闻标题的理解、通讯的表达方式与修辞运用，以及新闻结构的把握，属于语文阅读基础题型，注重文本分析能力的考查，引导学生结合文体知识解读文本细节。
【难度系数】
0.5
