1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
奇迹(迹(jī jì) 拐杖(拄(zhǔ zhù)
记((zǎi zài) 铁((qiāo qiū)
淤泥(淤(yū yú) 盘(踞(jū jù)

奇迹(jì √) 拄拐杖(zhǔ √) 记载(zǎi √) 铁锹(qiāo √) 淤泥(yū √) 盘踞(jù √)

【分析】
解答这类字音选择题，需准确识记常用汉字的读音，尤其要注意多音字的词义对应读音、易读错字的固定读音：先明确每个加点字的读音规则，再结合词义或固定用法判断正确读音，最后选出对应选项即可。
【解析】
1. “迹”表示痕迹等义时读jì，故选jì；
2. “拄”表示用手扶着杖或棍时读zhǔ，故选zhǔ；
3. “载”表示“记录、刊登”义时读zǎi，故选zǎi；
4. “锹”是挖土工具，读qiāo，故选qiāo；
5. “淤”表示水中沉积的泥沙时读yū，故选yū；
6. “踞”表示蹲或坐时读jù，故选jù。
【答案】
奇迹(jì √) 拄拐杖(zhǔ √) 记载(zǎi √) 铁锹(qiāo √) 淤泥(yū √) 盘踞(jù √)
【知识点】
汉字读音、多音字辨析
【点评】
本题考查语文基础中的常用字读音，重点涉及多音字的词义区分，属于基础识记类题目，需平时积累常用字的正确读音。
【难度系数】
0.8

2.联系课文内容,写出你对下列词语的理解,并选择其中一个写一句话。
(1)肆虐：
(2)风雨同舟：
(3)三番五次：
(4)归宿：
()：

(1)文中指狂风、沙尘暴等恶劣天气在晋西北毫无顾忌地大肆破坏侵扰，危害当地的生态和居民生活。
(2)文中指老人和老伴在艰苦的环境里一同打拼，共同面对各种磨难，携手守护家园、植树造林。
(3)文中指老人的女儿多次来劝说他离开山沟去城里安享晚年，形容往返劝说的次数很多。
(4)文中指老人最终将自己的生命依托托付给了这片他亲手培育出来的青山，青山就是他生命的最终落脚点。
示例：三番五次；我三番五次提醒同桌上学不要忘带红领巾，他今天终于记在了心上。

【分析】
解答本题需紧扣“联系课文内容”的要求，先回忆课文《青山不老》的具体情节，明确每个词语在文中的语境义（不能仅用词典义），再选择一个词语，结合生活实际写出符合词语含义的通顺句子。具体步骤：1.梳理每个词语在课文中的上下文，提炼对应的具体含义；2.挑选一个词语，结合日常场景组织语言造句，确保句子准确运用该词语。
【解析】
(1)“肆虐”：结合课文内容，指狂风、沙尘暴等恶劣天气在晋西北毫无顾忌地大肆破坏侵扰，危害当地的生态和居民生活；
(2)“风雨同舟”：指文中老人和老伴在艰苦的环境里一同打拼，共同面对各种磨难，携手守护家园、植树造林；
(3)“三番五次”：指老人的女儿多次来劝说他离开山沟去城里安享晚年，形容往返劝说的次数很多；
(4)“归宿”：指老人最终将自己的生命依托托付给了这片他亲手培育出来的青山，青山就是他生命的最终落脚点。
造句示例：选择“三番五次”，结合生活场景写出句子：我三番五次提醒同桌上学不要忘带红领巾，他今天终于记在了心上。
【答案】
(1)文中指狂风、沙尘暴等恶劣天气在晋西北毫无顾忌地大肆破坏侵扰，危害当地的生态和居民生活。
(2)文中指老人和老伴在艰苦的环境里一同打拼，共同面对各种磨难，携手守护家园、植树造林。
(3)文中指老人的女儿多次来劝说他离开山沟去城里安享晚年，形容往返劝说的次数很多。
(4)文中指老人最终将自己的生命依托托付给了这片他亲手培育出来的青山，青山就是他生命的最终落脚点。
示例：三番五次；我三番五次提醒同桌上学不要忘带红领巾，他今天终于记在了心上。
【知识点】
语境中词语的含义理解、词语运用
【点评】
本题考查结合课文语境理解词语的能力及词语的实际运用能力，要求学生熟悉指定课文内容，准确把握词语在特定语境中的具体含义，再结合生活实际遣词造句，属于基础的语文能力考查题。
【难度系数】
0.5

3.回顾课文内容,完成练习。
作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
(1)给下列加点字选择正确的释义。
“老”在词典中的释义:A.陈旧;B.年岁大;C.对某些方面富有经验,老练;D.很,极;E.经常。
①这位普通人让我领悟到:青山是不会老的。 ()
②你要改变这些观念,跟上时代的步伐。 ()
③他是一名有着精湛演技的戏骨。 ()
(2)文段中“另一种东西”的含义是。
(3)画横线的句子在课文中起着的作用。
(4)下列对“青山是不会老的”这句话的理解正确的一项是()。
A.青山上的树木郁郁葱葱,充满着生机,这样的青山焕发着青春,永远不会老
B.老人不仅留下了青山,还留下了他与环境作斗争的不屈精神,以及绿化家园、保护环境的精神,老人的精神不老,青山也必将不老

(1)①B ②A ③C
(2)老人亲手创造的绿洲，以及他绿化家园、保护环境、造福后代的精神与情怀
(3)点明中心、总结全文
(4)B

【分析】
本题是课文内容回顾类题目，需结合语境、课文主旨等逐一分析各小题：第(1)题需根据每个句子的语境判断“老”字的释义；第(2)题要联系课文中老人的行为，理解“另一种东西”的深层含义；第(3)题需分析画横线句子在文中的作用；第(4)题要结合课文主旨，理解“青山是不会老的”的真正内涵。
【解析】
(1) ①“老人”指年岁大的人，对应释义B；②“老观念”指陈旧的观念，对应释义A；③“老戏骨”指在演艺方面经验丰富、演技老练的人，对应释义C。
(2) 文段中“另一种东西”不仅指老人亲手创造的绿洲，更指他绿化家园、保护环境、造福后代的精神与情怀，这是他生命价值的转化。
(3) 画横线的句子是对全文主旨的提炼，起到点明中心、总结全文的作用。
(4) “青山是不会老的”并非指青山本身的物理状态，而是指老人留下的不屈精神、绿化家园的精神会永远传承，因此选B。
【答案】
(1)①B ②A ③C
(2)老人亲手创造的绿洲，以及他绿化家园、保护环境、造福后代的精神与情怀
(3)点明中心、总结全文
(4)B
【知识点】词语释义、课文内容理解、句子作用分析
【点评】
本题围绕课文内容展开，考查字词释义、词语含义、句子作用及主旨理解，属于语文基础题型，需结合课文语境和主旨分析作答。
【难度系数】
0.6

4. 提升题 读一读下列关于保护环境的宣传标语，挑选其中令你感触最深的一句，写下你的感受。
(1)植树造林，功在当代，利在千秋。
(2)保护环境就是爱惜生命。
(3)地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园？
(4)天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

“保护环境就是爱惜生命”令我感触最深。良好的环境是人类赖以生存和发展的基本条件，只有保护环境，才能让地球成为人类生生不息的家园。

【分析】首先需读懂每一句环保宣传标语的核心内涵，再结合自身感触挑选最有共鸣的句子，接着围绕所选标语的核心主旨，联系人类生存发展的实际，清晰阐述自身感受，确保内容贴合标语且表达合理。
【解析】先挑选感触最深的标语“保护环境就是爱惜生命”，该标语直接点明环境与生命的紧密关联，环境是人类生存的基础，因此可从“环境是人类赖以生存和发展的基本条件”这一角度展开，说明保护环境对维持人类家园的重要性，进而写出感受。
【答案】“保护环境就是爱惜生命”令我感触最深。良好的环境是人类赖以生存和发展的基本条件，只有保护环境，才能让地球成为人类生生不息的家园。
【知识点】标语理解与感悟、环保意识表达
【点评】本题为开放性题目，旨在引导学生理解环保标语内涵，树立环保意识，学生需结合自身对标语的理解表达真实感受，难度适中。
【难度系数】0.6