3. We are in the same class. 我们在同一个班。
【感知】(1)—What class are you in? 你在几班?
—I'm in Class 1. 我在1班。
—Oh, we are in the same class! 哦,我们在同一个班!
(2)They are in the same grade. 他们在同一年级。
【思考】• same 表示事物或事件相同的，常与定冠词连用。
in the same school 在同一所学校
in the same grade 在同一年级
• 询问对方在哪个班级:What class are you in?
询问对方在哪个年级:What grade are you in?
在几年级几班的表达方式:in Class 2, Grade 7. 在7年级2班
注意字母和要大写,班级在(前/后),年级在(前/后),其后的英文数字也要大写首字母。
【运用】
(1)My sister and I are the same class.
A. on B. in
C. at D. from
(2)—What class are you in?
—I'm in .
A. the class 2 B. Class two
C. Class 2 D. class 2

3. 思考：the；C；G；前；后
运用：(1) B (2) C

【分析】
首先明确“same”的固定用法：表示“相同的”时，常与定冠词the连用；其次掌握班级、年级的英文表达规则：Class和Grade首字母需大写，班级在前、年级在后，数字首字母也要大写。再结合题目要求分析运用题，第(1)题考查固定短语搭配，第(2)题考查班级的正确英文表达形式。
【解析】
思考部分：1. same的用法：same作为形容词表“相同的”，固定搭配前加定冠词the；2. 班级年级表达规则：Class（班级）和Grade（年级）首字母大写，班级在前、年级在后，数字首字母大写。
运用部分：(1) 固定短语“be in the same class”表示“在同一个班”，介词用in，故选B；(2) 班级的正确表达为“Class + 数字”，首字母均大写，即Class 2，故选C。
【答案】
思考：the；C；G；前；后；运用：(1)B (2)C
【知识点】
定冠词the的用法；same的搭配；班级年级的英文表达
【点评】
本题考查英语基础语法中same的固定搭配及班级、年级的英文表达，属于日常交际的基础知识点，需牢记固定规则。
【难度系数】
0.2

4. —Who’s your class teacher? ——谁是你的班主任？
—It’s Ms Gao. ——是高女士。
【感知】(1) Who is your favourite writer?
谁是你特别喜欢的作家？
(2)Who is that woman? 那个女人是谁？
【思考】• who 用于对人提问，问人的姓名、身份等，意思是“”。
Who’s 是“”的缩写形式。
• 观察并思考
Mr Green is a very nice man. 格林先生是个非常好的人。
Ms Wang is a great teacher. 王女士是一位很棒的老师。
Mrs Brown has three children. 布朗太太有三个孩子。
Miss Lin is very beautiful. 林小姐非常漂亮。
（先生）：用于称呼男性。
（女士）：用于称呼不明确婚姻状况的女性。
（夫人，太太）：用于称呼已婚女性。
（小姐）：用于称呼未婚女性。
【运用】
(1) —Jack， do you live with?
—My parents.
A. what B. why
C. who D. how
(2) Green is our math teacher.
He is very handsome.
A. Mr B. Ms
C. Mrs D. Miss

4. 思考：谁；Who is；Mr；Ms；Mrs；Miss
运用：(1) C (2) A

【分析】
本题考查英语疑问词who的用法及对人的称呼用语，分为思考填空和运用选择两部分。首先明确who的含义：用于对人提问，询问姓名、身份等，意为“谁”；Who’s是Who is的缩写。接着掌握英语中不同称呼的用法：Mr用于称呼男性，Ms用于称呼婚姻状况不明确的女性，Mrs用于称呼已婚女性，Miss用于称呼未婚女性。最后分析选择题：第(1)题答语是人物，提问“和谁住”，需用疑问词who；第(2)题后句主语是男性，需用称呼男性的Mr，据此选出答案。
【解析】
1. 【思考】部分：
who的含义：对人提问，问姓名、身份等，意思是“谁”；
Who’s的缩写形式：Who is；
称呼对应：先生→Mr，女士（不明婚姻状况）→Ms，夫人→Mrs，小姐→Miss。
2. 【运用】部分：
(1) 问句询问“和谁住”，指代人物，需用疑问词who，选项A（what，什么）、B（why，为什么）、D（how，如何）均不符合，故选C；
(2) 后句主语是He（男性），需用称呼男性的Mr，选项B（Ms，女士）、C（Mrs，夫人）、D（Miss，小姐）均用于女性，故选A。
【答案】
思考：谁；Who is；Mr；Ms；Mrs；Miss 运用：(1)C (2)A
【知识点】
疑问词who的用法；英语称呼用语
【点评】
本题通过分层设计，从感知到思考再到运用，循序渐进考查基础知识点，题型简单，注重对基础知识的理解与应用，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8

5. Chen Jie and Peter’s English teacher. 陈杰和彼得的英语老师。
【感知】（1）This is Sam and Linda’s mother. 这是山姆和琳达(共同)的妈妈。
(2)Those are Lily’s and Tony’s toys. 那些是莉莉的和托尼的玩具(不共有)。
【思考】A 和 B 共同拥有的：，只在后者后面加 's。
A 和 B 各自分别拥有的：，在各自后面分别加 's。
【运用】
1. —Whose bedroom is this?
—It’s bedroom.
A. Peter and John
B. Peter’s and John
C. Peter’s and John’s
D. Peter and John’s
2. — is this computer?
—I have no idea. It seems to be .
A. Who; Mike sister
B. Who’s; Mike’s sister
C. Which; Mike sister’s
D. Whose; Mike’s sister’s
3. Rabbits have long ears. (同义句改写)
are long.
4. This is (Helen) book.

5. 思考：A and B's；A's and B's
运用：(1) D (2) D (3) Rabbits' ears (4) Helen's

【分析】
首先明确英语中名词所有格的两种核心用法：当表示两人或多人共同拥有某物时，仅在最后一个名词后加's；当表示各自分别拥有某物时，需在每个名词后分别加's。结合题目中的感知例子（共同拥有：Sam and Linda’s mother；分别拥有：Lily’s and Tony’s toys），先完成思考部分的规则填写，再运用规则解答后续的运用题。
【解析】
思考部分
根据名词所有格规则：A和B共同拥有某物时，所有格形式为A and B's；A和B各自分别拥有某物时，所有格形式为A's and B's。
运用部分
1. 问句中bedroom为单数，说明是Peter和John共同的卧室，需用共同所有格，即Peter and John’s，对应选项D。
2. 第一空询问物品归属，用疑问词Whose；第二空表示“Mike的姐姐的（电脑）”，需用双重所有格，即Mike’s sister’s，对应选项D。
3. 原句意为“兔子有长耳朵”，同义句转换为“兔子的耳朵是长的”，即Rabbits' ears are long。
4. 表示“海伦的书”，需用名词所有格，即Helen’s。
【答案】
思考：A and B's；A's and B's
运用：(1) D (2) D (3) Rabbits' ears (4) Helen's
【知识点】
名词所有格的用法、同义句转换
【点评】
本题聚焦英语基础语法中名词所有格的核心考点，区分共同拥有与分别拥有的不同表达，题目设置贴合基础知识点，侧重规则的实际应用，是初中英语的常考题型。
【难度系数】
0.6