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三、本学期同学们习得了很多表达方法，请你也来尝试运用。
1. 前怕狼后怕虎——畏首畏尾(用成语来形容)
打开天窗说亮话——(
2. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。(运用对比的手法描写凌寒独放的红梅)
3. 视死如归 黄继光张开双臂，向喷射着火苗的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。(用具体的情景表现“泰然自若”的意思)
1. 前怕狼后怕虎——畏首畏尾(用成语来形容)
打开天窗说亮话——(
直言不讳
) 三天打鱼，两天晒网——(半途而废
)2. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。(运用对比的手法描写凌寒独放的红梅)
红梅在寒风冰雪中悄然绽放，不像桃花、杏花、梨花那样，趁着
温暖的春日肆意盛放、争奇斗艳，轻易博取众人的喜爱。
3. 视死如归 黄继光张开双臂，向喷射着火苗的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。(用具体的情景表现“泰然自若”的意思)
面对众人慌乱吵闹的场面，他神情平静，从容坐下，慢慢整理
手中的书本，一举一动沉稳从容，全程没有任何慌乱。
答案
1. 直言不讳 半途而废
2. 示例：红梅在寒风冰雪中悄然绽放，不像桃花、杏花、梨花那样，趁着温暖的春日肆意盛放、争奇斗艳，轻易博取众人的喜爱。
3. 示例：面对众人慌乱吵闹的场面，他神情平静，从容坐下，慢慢整理手中的书本，一举一动沉稳从容，全程没有任何慌乱。
2. 示例：红梅在寒风冰雪中悄然绽放，不像桃花、杏花、梨花那样，趁着温暖的春日肆意盛放、争奇斗艳，轻易博取众人的喜爱。
3. 示例：面对众人慌乱吵闹的场面，他神情平静，从容坐下，慢慢整理手中的书本，一举一动沉稳从容，全程没有任何慌乱。
四、本学期同学们积累了很多诗句，请你也来体验积累的乐趣。
1.诗中有清幽山水、田园意趣。看“明月松间照”，听“
2.诗中有家国大义，赤子丹心。从陆游的“
3.经典名句，蕴含力量与智慧。“红日初升，
1.诗中有清幽山水、田园意趣。看“明月松间照”，听“
清泉石上流
”，感诗意的山水；观，“西塞山前白鹭飞
，桃花流水鳜鱼肥”，赏秀美的山水。2.诗中有家国大义，赤子丹心。从陆游的“
王师北定中原日
，家祭无忘告乃翁
”的临终遗言到林升的“山外青山楼外楼
，西湖歌舞几时休
”的悲愤质问，我们读懂了诗人心怀故土、忧国忧民的爱国情怀。3.经典名句，蕴含力量与智慧。“红日初升，
其道大光
。河出伏流，一泻汪洋
”象征着少年中国的灿烂前程；“默而识之，学而不厌
”劝勉我们勤奋学习；“莫等闲，白了少年头
，空悲切”激励我们年少奋发，莫虚度年华。答案
1. 清泉石上流 西塞山前白鹭飞
2. 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休
3. 其道大光 一泻汪洋 学而不厌 白了少年头
2. 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休
3. 其道大光 一泻汪洋 学而不厌 白了少年头
五、在交流阅读民间故事时，大家借助分享卡进行了交流。请你也来填一填。
人物名称： 性格特点：
故事题目：《》 不可思议的情节：
人物评价：
人物名称： 性格特点：
故事题目：《》 不可思议的情节：
人物评价：
答案
示例：
人物名称：牛郎
性格特点：勤劳善良、忠厚诚恳
故事题目：《牛郎织女》
不可思议的情节：老牛不仅能开口和牛郎说话，在它去世之后留下的皮，牛郎披上就可以腾空飞起，飞到天上去追赶织女。
人物评价：牛郎是个吃苦耐劳、重情重义的普通人，他敢于反抗不合理的规则，勇敢追求属于自己的幸福生活，身上的美好品质十分动人。
人物名称：牛郎
性格特点：勤劳善良、忠厚诚恳
故事题目：《牛郎织女》
不可思议的情节：老牛不仅能开口和牛郎说话，在它去世之后留下的皮，牛郎披上就可以腾空飞起，飞到天上去追赶织女。
人物评价：牛郎是个吃苦耐劳、重情重义的普通人，他敢于反抗不合理的规则，勇敢追求属于自己的幸福生活，身上的美好品质十分动人。
解析
本题考查民间故事的阅读积累，选取课内所学或者自己熟知的经典民间故事，对应填写相关的人物、情节信息即可，贴合五年级民间故事单元的学习要求。
