知识点一 地球公转的概况
1. 中心:太阳。
2. 方向：。
3. 周期：。

自西向东；一年（约365天）

本题考查地球公转的基础知识点，地球绕太阳进行公转，公转方向和地球自转方向保持一致；地球绕太阳完整公转一周所需要的时间就是它的公转周期。

知识点二 地球公转的影响(以北半球为例)

1. 四季变换。

拓展延伸
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

节气栏②空填夏至，④空填冬至；太阳直射点的位置栏①空填赤道，③空填赤道，④空填南回归线；四季的形成栏从左到右依次填春、夏、秋、冬。

本题考查北半球地球公转产生的四季变化相关知识点，结合图中四个节点的日期对应节气、太阳直射点位置、北半球季节划分规则填写即可：1. 6月21日前后对应的节气为夏至，12月22日前后对应的节气为冬至；2. 春分日、秋分日太阳直射点都位于赤道，冬至日太阳直射点位于南回归线；3. 北半球的四季划分规则为3、4、5月为春季，6、7、8月为夏季，9、10、11月为秋季，12、1、2月为冬季。

2. 地球上的五带。
(1)人们根据各地获得的多少，把地球表面划分为五个带，如下图。

(2)五带的特点。

五带的名称
有无太阳直射现象
有无极昼、极夜现象
气候特点
A

无

B



D



C
无


E

(1) 太阳光热
(2) 表格内容按行依次填写：
A：热带；有；终年炎热
B：北温带；无；无；四季分明
D：南温带
C：北寒带；有；终年寒冷
E：南寒带；有；终年寒冷

本题考查人教版七年级上册地球五带的相关知识点：
1. 地球五带的划分依据是不同纬度地区获得太阳光热的总量差异，以此将地球表面划分为五个温度带。
2. 结合图中特殊纬线的位置判断各温度带特征：
① A区域位于南北回归线之间，是热带：该区域有太阳直射现象，无极昼极夜，获得太阳光热最多，气候终年炎热。
② B区域位于北回归线与北极圈之间，为北温带；D区域位于南回归线与南极圈之间，为南温带：两个温带都没有太阳直射现象，也无极昼极夜现象，获得的太阳光热适中，气候四季分明。
③ C区域位于北极圈以北，为北寒带；E区域位于南极圈以南，为南寒带：两个寒带都没有太阳直射现象，有极昼、极夜现象，获得的太阳光热最少，气候终年寒冷。

[自主探究] 模拟地球的公转
1. 让地球仪围绕椭圆平面，按
(填“A→B→C→D”或“D→C→B→A”)的方向缓慢移动一周，移动过程中，地轴的倾斜方向保持。
2. 随着地球仪的移动，太阳直射点不断发生变化。当地球仪移动到图中D处时，太阳直射(填重要纬线)，正值北半球的(填节气)，此时北半球的昼夜长短情况为。

1. A→B→C→D；不变
2. 南回归线（23.5°S纬线）；冬至；昼最短，夜最长（昼短夜长）

1. 地球公转的实际方向是自西向东，因此模拟实验中要按A→B→C→D的方向移动地球仪；地球公转过程里地轴的倾斜方向始终保持不变，北端始终指向北极星附近，模拟操作中要保留该特征。2. 按照人教版七年级上册地球公转的节气分布规律，公转轨道的D位置对应北半球的冬至节气，此时太阳直射南回归线，北半球昼夜长短情况为一年中昼最短、夜最长，整体昼短夜长。