4. 课文是以牛郎的成长经历为线索写的，可以围绕牛郎“童年→成人→成家”的过程来概括故事的主要情节。请根据课文内容选择填空。(填序号)

①被兄嫂赶出家门
②与老牛相依为命
③得到老牛的帮助
④与织女相识结婚
⑤细心照看老牛
⑥经常被兄嫂虐待

⑥ ⑤ ① ② ③ ④

5. 同学们在改编下面这段课文时遇到了困难，快来帮帮他们吧！读课文片段，完成练习。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了，别的仙女也都说早有这种想法。那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌睡，看样子不见得马上就醒。仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人间。她们飞到湖边，看见湖水清得可爱，就跳下去戏水。织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里无拘无束地玩，心里真痛快，想多玩一会儿，没想到就落在了后边。
(1)织女为什么想离开天上，到人间去？用“﹏﹏”在选文中画出来。
(2)选文中画线句中的“机会难得”指的是；“你拉我、我拉你”表现了仙女们对天上生活的，她们渴望。
(3)仙女们商量着去人间看看，她们是怎么说的，又是怎么做的？展开想象写一写。

5. (1) 王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。
(2) 平时王母娘娘对她们管得很严，现在她醉酒打瞌睡，暂时醒不了 厌倦 自由
(3) 示例：仙女们叽叽喳喳地商量着去人间。几个胆大的仙女脸上露出兴奋的神情：“咱们趁现在赶紧走吧！”“我们需要带点儿什么东西吗？”“我们天黑之前回来，保证不被娘娘发现。”平时最胆小的仙女怯怯地说：“万一我们被发现了怎么办？”然而大家都没理会她，你拉我、我拉你地飞到了人间。

6. 根据所给的方法提示，把下面的情节写得更生动、更具体。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。





评价:

6. 示例：他轻轻摸着老牛的耳朵，凑到它耳边，笑着说：“今天在山脚下看见一只会唱歌的小鸟，声音可好听啦！”说完，他又皱起眉头，低声问道：“牛儿，你说我明天去镇上，要不要把上次织的布带去卖呢？”老牛眨了眨眼，甩了甩尾巴，好像在认真听他说话。