2. 根据图画内容，讲一讲故事。
同学评价：（根据实际完成情况给星星涂色：合格涂1颗☆，良好涂2颗☆，优秀涂3颗☆）
根据图画和提示，合理讲述故事的起因。☆☆☆

略（按照“大家讨论生日—发现李晓明难过—秘密商量准备—结局”这个顺序把故事讲清楚，故事完整、语言流畅即可）

二、发挥想象，续编故事。31307 31308
1. 展开想象，续编故事，将你的两种猜想填在下列记录单中。

同学评价：(根据实际完成情况给星星涂色：合格涂1颗☆，良好涂2星☆，优秀涂3颗☆)
结合提示和生活实际，合理推想故事的发展和结局。☆☆☆
2. 结合图画和续编的内容，把故事完整地写下来。写好后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来，再和同学交流，进一步修改。
3. 请对照下面的评价表，自己评一评，再请同学评一评，并记下修改建议。

(续上表)

1. 续编一：李晓明推开教室门，发现黑板上写着歪歪扭扭的“生日快乐”，那是小刚的字迹；讲台上的“蛋糕”是用橡皮泥捏的，但每一根蜡烛都亮晶晶的，好像同学们笑得眯起来的眼睛。 续编二：教室里静得出奇，每张课桌上都反扣着美术课本。李晓明疑惑地走到自己的座位，发现课本下压着一张纸条：“找齐所有碎片，拼出惊喜！”这时，美术课本接连被同学们翻开，每本课本背面都贴着一块拼图碎片。当他和同学们一起拼上最后一块碎片，黑板上慢慢投影出一张电子相片——那是去年运动会上，他扶起摔倒同学时，被人悄悄拍下的照片。全班同学都站在他面前，唱起生日歌。（答案不唯一，能根据图画意思，合理续编故事，预测合理即可）
2. 略（把编好的故事完整写下来，写好后用本单元“语文园地”学习的修改符号修改）
3. 略