阅读下面的文字，完成1—4题。（7分）
尊老爱幼是中华民族的传统美德，而孤guǎ老人和留守儿童更需要社会各界的关心和帮助。美国著名诗人惠特曼说：“你若是一个感恩的人，你的心中就能装载整个世界！”你可以貌不惊人、才疏学浅，甚至可以身戴伤残，但你不能忘记感恩。感恩的第一步就是孝亲敬老。让我们从自身做起，从身边点滴小事做起。人间没有温情的留驻，犹如夜空失去星星的照耀，会àn然失色。让我们爱老人和小孩吧，像爱自己一样！
1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。（3分）
孤guǎ() 装载() àn()然失色
2. 文中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。（2分）
3.“才疏学浅”中“疏”的意思是 ()（2分）
A.疏忽 B.关系远 C.浅薄 D.分散

1. 寡 zài 黯
2. 身戴伤残 身带伤残
3. C

【分析】
本题考查语文基础知识，涵盖字音字形、错别字辨析、词语字义三类考点。第1题需根据拼音写汉字、给加点字注音，要准确识记常用字词的音形；第2题需结合词语含义辨析错别字，找出文中错误并改正；第3题需结合词义理解关键字的意思，辨析选项。
【解析】
1. 第1题：“孤guǎ”对应汉字“寡”；“装载”的“载”读“zài”；“àn然失色”对应汉字“黯”。
2. 第2题：文中“身戴伤残”有错别字，“带”有呈现、携带的意思，此处应指身体带有伤残，正确写法为“身带伤残”，“戴”指把物品加在身体部位，不符合语境。
3. 第3题：“才疏学浅”指才学浅薄，“疏”在此处意为“浅薄”，对应选项C。
【答案】
1. 寡 zài 黯
2. 身戴伤残 身带伤残
3. C
【知识点】
字音字形、错别字辨析、词语字义
【点评】
本题为语文基础题型，侧重考查字词的积累与辨析，难度较低，用于巩固语文基础知识。
【难度系数】
0.8

4.综合实践。(6分)
“百善孝为先”,顾名思义,就是在所有的美德中“孝”排在第一位。木兰替父从军,白居易孝亲敬老,郑板桥责行孝道……从这些历史典故中,我们领悟到秉承孝行的可贵和可敬。为了弘扬“孝亲敬老”的传统美德,你们班开展“孝亲敬老,从我做起”的活动,请你参与。
(1)请仿照例句写两句话,体现你对“孝”的理解。(2分)
例句:孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。
, 。
(2)作为中学生的你,将怎样孝敬长辈?(至少说两点)(2分)


(3)爷爷年纪大了,他虽然看过《西游记》,但是有许多情节忘记了,请你帮他找出下面不属于《西游记》情节的一项 ()(2分)
A.镇三山大闹青州道 霹雳火夜走瓦砾场 B.心猿归正 六贼无踪
C.涤垢洗心惟扫塔 缚魔归正乃修身 D.外道迷真性 元神助本心

4.(1)示例一:孝是设身处地的理解 孝是嘘寒问暖的关爱
示例二:孝是知恩顺义的回报 孝是春去秋来的坚持
(2)示例:尊重长辈,聆听他们的教诲,采纳他们的合理意见,努力学习,健康成长。耐心与长辈沟通交流,认真倾听他们的心声,理解他们的付出,让他们感受到晚辈的关心。尽自己所能不给长辈添麻烦,为他们做力所能及的事情。
(3)A

【分析】
本题分为三个小题，分别考查仿写能力、口语表达能力和文学常识积累。第(1)题需仿照例句结构，围绕“孝”的内涵创作两个句子，要贴合主题且句式一致；第(2)题要结合中学生身份，列举具体可行的孝敬长辈的做法，需符合日常实际；第(3)题需准确识记《西游记》的经典情节，区分与其他名著的内容。
【解析】
(1) 例句结构为“孝是+四字修饰语+的+名词”，内容体现孝的情感或行为，可仿写为：孝是设身处地的理解，孝是嘘寒问暖的关爱；
(2) 作为中学生，孝敬长辈可从日常小事入手，例如：①耐心倾听长辈的心声，主动与他们沟通交流；②做力所能及的家务，不让长辈为生活琐事操心；
(3) 回忆四大名著情节：A选项“镇三山大闹青州道 霹雳火夜走瓦砾场”出自《水浒传》，B、C、D均为《西游记》情节，因此选A。
【答案】
(1) 示例：孝是设身处地的理解 孝是嘘寒问暖的关爱
(2) 示例：尊重长辈，聆听他们的教诲，采纳合理意见，努力学习不让长辈操心；耐心与长辈沟通，理解他们的付出，为他们做力所能及的事
(3) A
【知识点】
仿写句子、口语交际、文学常识
【点评】
本题综合考查语文核心素养，涵盖仿写、口语表达和文学常识，贴近学生生活实际，引导学生践行孝亲敬老的传统美德，难度适中。
【难度系数】
0.6