2026年金学典同步作业设计九年级化学上册人教版第27页答案
一、选择题
1. 化学与生活息息相关。下列生活中常见的物质属于纯净物的是（
）。

A.矿泉水
B.清新的空气
C.氮气
D.白酒

答案

C

解析

纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上物质组成。A.矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物；B.清新的空气中含有氮气、氧气等多种气体，属于混合物；C.氮气只由一种物质组成，属于纯净物；D.白酒中含有水、酒精等多种物质，属于混合物。
2. 空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是（
）。

A.水果腐烂
B.酥脆饼干久置变软
C.木炭燃烧
D.农家肥的腐熟

答案

B

解析

A.水果腐烂是发生了缓慢氧化，与空气中的氧气有关；B.酥脆饼干久置变软，是饼干吸收了空气中的水蒸气导致的，该现象与氧气无关；C.木炭燃烧是木炭和氧气发生的氧化反应，与空气中的氧气有关；D.农家肥的腐熟属于缓慢氧化，与空气中的氧气有关。综上选B。
3. 从化学视角看，“烟和雾”“光和焰”是有区别的。下列实验现象正确的是（
）。

A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
B.磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
C.木炭在氧气中燃烧，发出白光
D.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰

答案

C

解析

A.铁丝在空气中无法燃烧，只有在氧气中才能剧烈燃烧、火星四射，现象描述错误；B.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，产生大量白烟，没有雾，现象描述错误；C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，现象描述正确；D.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，淡蓝色火焰是硫在空气中燃烧的现象，描述错误。
4. 中国科学技术大学成功制备的钌单原子合金催化剂，使由水制备氢气的成本大大降低。下列有关催化剂的说法正确的是（
）。

A.可以提高生成物的产量
B.反应前后本身的性质不变
C.任意一个化学反应只有一种催化剂
D.没有催化剂，过氧化氢仍能分解产生氧气

答案

D

解析

根据催化剂的定义与性质逐一分析选项：A选项，催化剂只能改变化学反应速率，不能提高生成物的产量，该说法错误；B选项，催化剂反应前后本身的质量和化学性质不变，物理性质可能发生改变，笼统说性质不变错误；C选项，同一个化学反应可以有多种催化剂，例如过氧化氢分解可用二氧化锰、氧化铜等多种物质作催化剂，该说法错误；D选项，过氧化氢在没有催化剂的条件下，常温下也能缓慢分解产生氧气，该说法正确。
5. 实验室用高锰酸钾制取氧气，装置如图所示，下列有关叙述不正确的是（
）。


A.实验前应先检查装置的气密性
B.导管口有气泡冒出时，立即开始收集气体
C.实验结束时应先从水槽中移出导管，后熄灭酒精灯
D.集满氧气的集气瓶从水槽中取出后正放在实验台上

答案

B

解析

制取气体的实验前需先检查装置气密性，A操作正确；导管口刚开始冒出的气泡是装置内的空气，立即收集会导致收集的氧气不纯，不能立刻收集，B操作错误；实验结束先从水槽中移出导管，后熄灭酒精灯，可防止水槽中的水倒吸进热试管使试管炸裂，C操作正确；氧气密度比空气大，集满氧气的集气瓶从水槽中取出后正放在实验台上，D操作正确，本题选择不正确的叙述。
6. 下列对实验的思考不正确的是（
）。

A.通过空气中氧气含量的测定实验，我们可以思考得出氮气不支持燃烧
B.通过带火星的木条在氧气中复燃实验，我们可以思考得出检验氧气的方法
C.通过用排水法收集氧气，我们可以思考得出所有气体都可以用排水法进行收集
D.通过碳、硫、铁在空气中和氧气中燃烧的现象不同，我们可以思考得出物质燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关

答案

C

解析

逐一分析各选项：A.空气中氧气含量测定实验中，红磷耗尽氧气后不能在剩余气体中继续燃烧，可得出氮气不支持燃烧，结论正确；B.氧气能使带火星的木条复燃，据此可得出将带火星木条伸入集气瓶检验氧气的方法，结论正确；C.排水法仅适用于难溶于水、且不与水反应的气体，并非所有气体都可用排水法收集，比如二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，该结论错误；D.碳、硫、铁在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，可得出物质燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关，结论正确。