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8. [2024·浙江中考] 下图所示为英国某诗人于工业革命时期创作的诗歌，其内容反映了工业化进程所带来的
（
经牛顿水车的冲染，黑色的布料，
如黑色的花冠笼罩在各国之顶，
满目皆是无情工作的机器，
车轮飞转，齿轮暴虐相迫，
此非伊甸美景。
A.人口增长问题
B.大众教育问题
C.环境污染与社会问题
D.城市发展与卫生问题
（
C
）经牛顿水车的冲染，黑色的布料，
如黑色的花冠笼罩在各国之顶，
满目皆是无情工作的机器，
车轮飞转，齿轮暴虐相迫，
此非伊甸美景。
A.人口增长问题
B.大众教育问题
C.环境污染与社会问题
D.城市发展与卫生问题
答案
8.C
解析
【分析】
解题时需先提取诗歌中的关键描述：“黑色的布料”暗示工业生产带来的环境污染，“无情工作的机器”“齿轮暴虐相迫”反映工业化进程中的社会问题；再逐一分析选项，排除与材料无关的内容，确定符合题意的选项。
【解析】
从诗歌内容可知，“黑色的布料”体现工业生产造成的环境污染，“无情工作的机器”“齿轮暴虐相迫”反映工业化带来的社会问题。逐一排查选项：A选项人口增长、B选项大众教育、D选项城市发展与卫生问题，均未在诗歌中体现，只有C选项的环境污染与社会问题符合材料主旨。
【答案】
C
【知识点】
工业革命的影响、环境污染问题
【点评】
本题以工业革命时期的诗歌为载体，考查学生对工业革命影响的理解，需从材料中提取有效信息并结合所学分析选项，属于基础考查题，难度适中。
【难度系数】
0.6
解题时需先提取诗歌中的关键描述：“黑色的布料”暗示工业生产带来的环境污染，“无情工作的机器”“齿轮暴虐相迫”反映工业化进程中的社会问题；再逐一分析选项，排除与材料无关的内容，确定符合题意的选项。
【解析】
从诗歌内容可知，“黑色的布料”体现工业生产造成的环境污染，“无情工作的机器”“齿轮暴虐相迫”反映工业化带来的社会问题。逐一排查选项：A选项人口增长、B选项大众教育、D选项城市发展与卫生问题，均未在诗歌中体现，只有C选项的环境污染与社会问题符合材料主旨。
【答案】
C
【知识点】
工业革命的影响、环境污染问题
【点评】
本题以工业革命时期的诗歌为载体，考查学生对工业革命影响的理解，需从材料中提取有效信息并结合所学分析选项，属于基础考查题，难度适中。
【难度系数】
0.6
9. [2025·江苏南通中考] 下图真实再现了1878年巴黎的社会生活。当时，游客跟随向导舒适地参观下水道，成为风靡一时的消遣活动。下图反映了工业化国家（
A.城市环境改善
B.贫富分化加剧
C.大众教育推广
D.内燃机车普及
A
）A.城市环境改善
B.贫富分化加剧
C.大众教育推广
D.内燃机车普及
答案
9.A
解析
【分析】首先提取图片关键信息：1878年巴黎工业化时期，游客参观下水道成为消遣活动。解题思路：结合工业化的时代背景，分析下水道这一城市基础设施的作用，再逐一排除不符合的选项。
【解析】1878年处于工业化进程中，巴黎的下水道系统是城市基础设施建设的成果，游客参观下水道的现象，反映了工业化推动城市环境的改善，故A正确；图片未体现不同阶层的贫富差异，排除B；大众教育推广与下水道参观无关，排除C；内燃机车普及与图片中的下水道场景不符，排除D。
【答案】A
【知识点】工业革命与城市化；城市环境改善
【点评】本题结合历史场景图片考查工业化对城市发展的影响，需要学生提取关键信息并结合时代背景分析选项，难度适中，注重对历史现象的理解。
【难度系数】0.6
【解析】1878年处于工业化进程中，巴黎的下水道系统是城市基础设施建设的成果，游客参观下水道的现象，反映了工业化推动城市环境的改善，故A正确；图片未体现不同阶层的贫富差异，排除B；大众教育推广与下水道参观无关，排除C；内燃机车普及与图片中的下水道场景不符，排除D。
【答案】A
【知识点】工业革命与城市化；城市环境改善
【点评】本题结合历史场景图片考查工业化对城市发展的影响，需要学生提取关键信息并结合时代背景分析选项，难度适中，注重对历史现象的理解。
【难度系数】0.6
10. 下图①处应填写的内容最恰当的是 （
A.社会进步
B.社会矛盾
C.社会变化
D.政治制度
C
）A.社会进步
B.社会矛盾
C.社会变化
D.政治制度
答案
10.C
解析
【分析】首先观察题干中的要素：大众教育、城市化、贫富分化，这些都是工业化国家发展过程中产生的社会层面的现象。接着分析各选项：A选项“社会进步”，贫富分化不属于社会进步的表现，排除；B选项“社会矛盾”，大众教育、城市化并非社会矛盾，排除；D选项“政治制度”，这三个要素都与政治制度无关，排除。因此可确定正确选项。
【解析】工业化国家在发展进程中，会出现大众教育推广、城市化推进、贫富分化加剧等情况，这些都属于社会领域的变化。A项不符合，因为贫富分化不是社会进步的体现；B项不符合，因为大众教育、城市化不属于社会矛盾；D项不符合，因为这些内容和政治制度无关。所以最恰当的是C选项“社会变化”。
【答案】C
【知识点】工业化的影响、社会变化
【点评】本题考查工业化国家的社会变化，需结合所学知识分析各要素的属性，明确工业化带来的各类社会现象的归类，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】工业化国家在发展进程中，会出现大众教育推广、城市化推进、贫富分化加剧等情况，这些都属于社会领域的变化。A项不符合，因为贫富分化不是社会进步的体现；B项不符合，因为大众教育、城市化不属于社会矛盾；D项不符合，因为这些内容和政治制度无关。所以最恰当的是C选项“社会变化”。
【答案】C
【知识点】工业化的影响、社会变化
【点评】本题考查工业化国家的社会变化，需结合所学知识分析各要素的属性，明确工业化带来的各类社会现象的归类，难度适中。
【难度系数】0.6
11. 工业革命深刻地影响着人类的生产和生活方式。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一：
18世纪60年代后英国煤炭、生铁与棉纺织品产量均出现大幅增长。农村人口大量流向城市，到1851年，城市人口已占总人口的54％。全民教育为德国培养了高素质的国民，智力成为这个国家最重要的资源。凭借这一资源，19世纪的德国站在了世界科学技术发展的前沿。
最惊人的变化首推出现了许多以女性为主要从业人员的职业：商店和办公室中的职业……女性店员由1882年的3.2万人（总数的$\frac{1}{5}$），增加到1907年的17.4万人（大约是总数的40％）。
——摘编自[英]霍布斯鲍姆《帝国的年代：1875—1914》
(1)根据材料一，概括当时社会的变化，并指出出现以上变化的根本原因。（6分）
材料二：
图一 浓烟滚滚 图二 工人捣毁机器
(2)材料二中图片分别反映工业革命产生了哪些消极影响？以上材料和分析给我们今天的现代化建设怎样的启示？（6分）
材料一：
18世纪60年代后英国煤炭、生铁与棉纺织品产量均出现大幅增长。农村人口大量流向城市，到1851年，城市人口已占总人口的54％。全民教育为德国培养了高素质的国民，智力成为这个国家最重要的资源。凭借这一资源，19世纪的德国站在了世界科学技术发展的前沿。
最惊人的变化首推出现了许多以女性为主要从业人员的职业：商店和办公室中的职业……女性店员由1882年的3.2万人（总数的$\frac{1}{5}$），增加到1907年的17.4万人（大约是总数的40％）。
——摘编自[英]霍布斯鲍姆《帝国的年代：1875—1914》
(1)根据材料一，概括当时社会的变化，并指出出现以上变化的根本原因。（6分）
材料二：
图一 浓烟滚滚 图二 工人捣毁机器
(2)材料二中图片分别反映工业革命产生了哪些消极影响？以上材料和分析给我们今天的现代化建设怎样的启示？（6分）
答案
(1)变化:生产力水平提高,经济发展;城市化不断推进;教育获得发展;妇女的社会地位提高。
根本原因:工业革命的开展。
(2)图一:环境污染严重。图二:贫富分化加剧,社会矛盾尖锐,工人反抗斗争激烈。
启示:科技进步是推动国家发展的核心动力,要重视科技创新和发展;要保护环境;坚持可持续发展;要关注民生,缩小贫富差距;等等。(言之有理,一点即可)
根本原因:工业革命的开展。
(2)图一:环境污染严重。图二:贫富分化加剧,社会矛盾尖锐,工人反抗斗争激烈。
启示:科技进步是推动国家发展的核心动力,要重视科技创新和发展;要保护环境;坚持可持续发展;要关注民生,缩小贫富差距;等等。(言之有理,一点即可)
解析
【分析】
第(1)问需逐句提取材料一的关键信息，对应生产力、城市化、教育、妇女地位等方面的变化，再结合时代背景明确根本原因；第(2)问需结合图片直观信息分析消极影响，再从工业革命的利弊反思现代化建设的启示，核心是材料解读与知识结合。
【解析】
(1) 从材料一“煤炭、生铁与棉纺织品产量大幅增长”得出生产力水平提高、经济发展；“农村人口流向城市，城市人口占比达54%”得出城市化推进；“德国全民教育培养高素质国民”得出教育发展；“女性店员数量及占比大幅增加”得出妇女社会地位提高。这些变化的根本原因是工业革命的开展，推动了生产力与社会变革。
(2) 图一“浓烟滚滚”反映工业革命带来严重环境污染；图二“工人捣毁机器”反映工业革命导致社会矛盾尖锐、工人反抗激烈。启示需结合消极影响，从环保、民生、可持续发展等角度作答，言之有理即可。
【答案】
(1) 变化:生产力水平提高,经济发展;城市化不断推进;教育获得发展;妇女的社会地位提高。根本原因:工业革命的开展。
(2) 图一:环境污染严重。图二:贫富分化加剧,社会矛盾尖锐,工人反抗斗争激烈。启示:科技进步是推动国家发展的核心动力,要重视科技创新和发展;要保护环境;坚持可持续发展;要关注民生,缩小贫富差距;等等。(言之有理,一点即可)
【知识点】
工业革命的影响、城市化进程、环境保护
【点评】
本题为材料分析题，围绕工业革命的影响展开，考查学生解读材料、提取有效信息并结合所学知识分析问题的能力，注重知识的理解与运用，是历史学科常见的考查题型。
【难度系数】
0.6
第(1)问需逐句提取材料一的关键信息，对应生产力、城市化、教育、妇女地位等方面的变化，再结合时代背景明确根本原因；第(2)问需结合图片直观信息分析消极影响，再从工业革命的利弊反思现代化建设的启示，核心是材料解读与知识结合。
【解析】
(1) 从材料一“煤炭、生铁与棉纺织品产量大幅增长”得出生产力水平提高、经济发展；“农村人口流向城市，城市人口占比达54%”得出城市化推进；“德国全民教育培养高素质国民”得出教育发展；“女性店员数量及占比大幅增加”得出妇女社会地位提高。这些变化的根本原因是工业革命的开展，推动了生产力与社会变革。
(2) 图一“浓烟滚滚”反映工业革命带来严重环境污染；图二“工人捣毁机器”反映工业革命导致社会矛盾尖锐、工人反抗激烈。启示需结合消极影响，从环保、民生、可持续发展等角度作答，言之有理即可。
【答案】
(1) 变化:生产力水平提高,经济发展;城市化不断推进;教育获得发展;妇女的社会地位提高。根本原因:工业革命的开展。
(2) 图一:环境污染严重。图二:贫富分化加剧,社会矛盾尖锐,工人反抗斗争激烈。启示:科技进步是推动国家发展的核心动力,要重视科技创新和发展;要保护环境;坚持可持续发展;要关注民生,缩小贫富差距;等等。(言之有理,一点即可)
【知识点】
工业革命的影响、城市化进程、环境保护
【点评】
本题为材料分析题，围绕工业革命的影响展开，考查学生解读材料、提取有效信息并结合所学知识分析问题的能力，注重知识的理解与运用，是历史学科常见的考查题型。
【难度系数】
0.6
