四、阅读课文片段,完成练习。
然而世间许多事都是不可预料的,追求“和平”只是我的个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击,一次次闪躲。终于无法避开,它们狠狠地撞上了！
批注:______
奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇！明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。
1. 画“﹏﹏﹏”句子中的“和平”指的是,“不可预料”的事是指。
2. 读选文中画横线的句子,从写作手法的角度作批注。
3. 选文第2自然段是围绕这句话来写的。作者具体从、、等来表现“我”的陀螺的“顽强”。
4. “我”的小陀螺获胜的原因是()。
A. 个头小。
B. 浑身圆,平衡性好。
C. 冲劲大,有韧性。
D. 质地坚硬。
5. “我”的“鸭蛋”陀螺战胜了对手的大陀螺,真是应了那句古话：

1. "我"希望陀螺之间不发生碰撞；大陀螺向"我"的陀螺挑衅并发生碰撞。
2. 运用拟人的修辞手法，"摇头晃脑""挺着肚皮"赋予大陀螺人的动作和神态，生动形象地写出了大陀螺的傲慢。
3. 奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇！；被撞翻后一扭身照样旋转；圆头圆脑上下左右都能找到支撑点；让大陀螺彻底溃败。
4. B
5. 人不可貌相，海水不可斗量。

本文通过对人物的细节描写,表现了人物的心情。请你尝试写一段话,运用动作、神态等描写,体现自己在得到老师表扬后的心情。

老师话音刚落，我猛地抬起头，眼睛一下子亮了起来，嘴角不由自主地向上扬起，露出了两颗小虎牙。我悄悄攥紧了藏在桌下的手，手心微微有些出汗，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳，却又忍不住想笑。我挺直了背，坐得更端正了，耳朵竖得高高的，生怕错过老师说的每一个字。