3. 略读《朝花夕拾》中的相关篇目,参照示例,绘制“鲁迅成长历程图”。

| 鲁迅成长历程图 |
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| 地点：南京 时间：少年 主要人物：寿镜吾先生 认知：在三味书屋读书时，寿镜吾先生方正、质朴、博学，“我”对他很恭敬；但三味书屋的学习生活枯燥乏味，让“我”感到有些压抑。 |
| 地点：日本 时间：青年 主要人物：藤野先生 认知：藤野先生没有民族偏见，认真严谨，对“我”很关心，“我”对他充满感激和敬意；同时“我”看到国人的麻木，决定弃医从文。 |

4. 在鲁迅的成长历程中出现了许多人物,如衍太太、藤野先生、长妈妈、范爱农等,了解这些人物对我们认识鲁迅有怎样的帮助？从这些人物中任选两个,结合具体内容加以阐述。

4. 衍太太是鲁迅在《朝花夕拾》中所描写的一位邻居，她表面和善，实则心术不正，喜欢怂恿孩子们做坏事，是伪善的。这对鲁迅后来批判人性弱点有着重要影响。藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师，他治学严谨，没有民族偏见，对鲁迅关怀备至。藤野先生的正直和无私让鲁迅感受到了真正的师生情谊，也给了他今后与“正人君子”斗争的勇气。综上所述，这些人物不仅影响了鲁迅的性格形成和思想发展，也往往在他的文学作品中留下印记。对我们全面、深入地认识鲁迅本人及其作品有着极大的帮助。