Ⅲ连词成句。
1. classmate, is, my, this (.)
2. is, Blue, name, Mike, his, full (.)
3. teacher, your, is, Chinese, who (?)
4. Six, you, Grade, are, Class, in, Three (?)
5. other, know, we, to, do, each, how, get (?)

【解析】：
这些题目要求将给定的单词连成完整的句子。主要考查对英语句子结构的理解，包括主语、谓语、宾语等成分的搭配，以及词序的正确性。需要确保句子的语法正确，且意思清晰。
1. 对于第一个句子，“classmate, is, my, this”，需要识别出“this”作为主语，“is”作为谓语，“my classmate”作为宾语，形成完整的陈述句。
2. 第二个句子“is, Blue, name, Mike, his, full”中，“his full name”是主语，“is”是谓语，“Mike Blue”是宾语，需要调整词序以形成正确的句子。
3. 第三个句子“teacher, your, is, Chinese, who”是一个疑问句，需要将疑问词“who”放在句首，接着是谓语“is”，然后是“your Chinese teacher”作为宾语。
4. 第四个句子“Six, you, Grade, are, Class, in, Three”中，需要识别出这是一个询问班级和年级的句子，应调整为“Are you in Class Three, Grade Six?”的格式。
5. 最后一个句子“other, know, we, to, do, each, get, how”是一个疑问句，询问如何相互了解，需要将“how”放在句首，接着是“do we get to know each other”。
【答案】：
1. This is my classmate.
2. His full name is Mike Blue.
3. Who is your Chinese teacher?
4. Are you in Class Three, Grade Six?
5. How do we get to know each other?

1. A: Are you Daisy?
B: Nice to meet you.
2. A: your class teacher?
B: It's Mr Williams.
3. A:
B: She's 13 years old.
4. A:
B: I'm in Class One.
5. A:
B: He's from Germany.

【解析】：
这是一道英语七年级的情景交际题目，主要考查根据情景提示完成对话的能力。解题的关键在于理解每个对话的上下文，然后给出恰当的回答或提问。
1. 第一句是A问“你是Daisy吗？”，B回答“____。很高兴见到你。”，根据语境，这里应该是肯定回答“Yes, I am.”。
2. 第二句A问“____你的班主任是谁？”，B回答“是Williams先生。”，所以这里应该是“Who's”。
3. 第三句A问“____？”，B回答“她13岁了。”，可知这里是问年龄，即“How old is she?”。
4. 第四句A问“____？”，B回答“我在一班。”，可知这里是问在哪个班级，即“What class are you in?”。
5. 第五句A问“____？”，B回答“他来自德国。”，可知这里是问来自哪里，即“Where is he from?”。
【答案】：
1. Yes, I am.
2. Who's
3. How old is she?
4. What class are you in?
5. Where is he from?

Ⅴ阅读短文,选择最佳答案。
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| My name is Tom Red and I'm in Class One. I'm from the UK. Xinxin is my good friend. And we are in the same class. Our class teacher is Ms Lee. She is from the US. |
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 | My name is Xinxin. My family name is Sun. I'm not from the UK. I am from China. I live in Beijing. I'm in Class One. Tom is my friend. We're 12 years old. We like singing very much. |
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| My name is Wang Yun. I'm from China. I am in Shanghai. I am 13 years old. I'm in Class Four. I like reading books and listening to music. |
1. Where is Tom from?
A. The UK. B. The US. C. China. D. Australia.
2. What is Xinxin's family name?
A. Red. B. Lee. C. Sun. D. Wang.
3. How old is Tom?
A. 11. B. 12. C. 13. D. 14.
4. Where is Wang Yun?
A. In New York. B. In London. C. In Beijing. D. In Shanghai.
5. How many people in the text are in Class One?
A. One. B. Two. C. Three. D. Four.

【解析】：本题是一道阅读理解选择题，需要根据给出的短文内容，对每个问题进行分析和选择。短文内容主要介绍了三个孩子的姓名、班级、国籍、年龄和爱好等信息。我们需要根据每个问题的具体要求，从短文中找到相关信息，然后进行分析和判断。
1. 第一题问的是Tom来自哪里，根据短文中的信息"My name is Tom Red and I'm in Class One. I'm from the UK."，我们可以得出Tom来自英国，所以答案是A。
2. 第二题问的是Xinxin的姓是什么，根据短文中的信息"My name is Xinxin. My family name is Sun."，我们可以得出Xinxin的姓是Sun，所以答案是C。
3. 第三题问的是Tom的年龄，根据短文中的信息"We're 12 years old."，这里的we指的是Tom和Xinxin，所以我们可以得出Tom的年龄是12岁，答案是B。
4. 第四题问的是Wang Yun在哪里，根据短文中的信息"My name is Wang Yun. I'm from China. I am in Shanghai."，我们可以得出Wang Yun在上海，所以答案是D。
5. 第五题问的是文本中有多少人在一班，根据短文中的信息，我们可以知道Tom和Xinxin都在一班，所以答案是B，即两个人。
【答案】：1. A；2. C；3. B；4. D；5. B。

模仿 Section A 2e,在你的小组内做一个同学基本信息调查,制成表格并在班级展示。

【解析】：
这道题目是一个实践活动题，主要考查学生的英语实际应用能力和团队协作能力。题目要求模仿教材中的Section A 2e部分，进行同学基本信息的调查，并制成表格在班级展示。这需要学生能够运用英语进行基本的询问和记录，同时能够整理信息并以表格的形式呈现出来。
在解答这道题目时，学生需要先设计一份调查问卷，包含姓名、年龄、性别、爱好等基本信息问题。然后，在小组内进行调查，记录每个成员的回答。最后，将收集到的信息整理成表格，并在班级中进行展示。
【答案】：
由于这是一个实践活动题，没有具体的答案内容，但我可以提供一个示例表格来展示如何记录信息：
| Name | Age | Gender | Hobbies |
| :--: | :--: | :--: | :--: |
| Li Ming | 12 | Male | Basketball, Reading |
| Liu Hong | 13 | Female | Painting, Dancing |
| Wang Wei | 12 | Male | Football, Music |
| Zhao Li | 13 | Female | Swimming, Singing |
以上是一个示例表格，记录了小组内四名成员的基本信息。在实际操作中，学生可以根据小组实际情况进行调查和记录。