一、给下列词语中的加点字选择正确的读音,画上“√”。
闲·(sǎn sàn) 细·(qiān xiān) 俐·(líng lìng)
舞·(dǎo dào) 丝·(chóu zhōu) 鸯·(yuān yuàn)

sǎn xiān líng dǎo chóu yuān

二、在括号中填上恰当的汉字,将等式补充完整。
() - 月 + 辶 = 逐 () - 艹 + 广 = 庐
梅 - 木 + 忄 = () () - 扌 + 亻 = 佛

豚 芦 悔 拂

三、仿写句子。
【例】荷叶挨挨挤挤的。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
1. 一棵柳树挺立在池塘边。______
2. 听了这个消息,他很着急。
______

示例：1. 一棵柳树挺立在池塘边，好像一个亭亭玉立的少女。
2. 听了这个消息，他着急得像热锅上的蚂蚁。

四、根据情境填诗句。
1. 春天来了,当你看到鸭子都去小河里戏水了,河岸边的竹林绿了,桃花也开了,你会说：“______,______。”
2. 当你看到燕子衔泥飞来飞去,而鸳鸯在沙地上慵懒地酣睡时,你会说：“______,______。”

1. 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知
2. 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯

五、阅读下面的文章,完成练习。
五色梅
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾,八月份开花,九月份怒放。五色梅开出的花非常别致,一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得更好看了,远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳。微风吹来,摇摇摆摆,美丽极了。
五色梅有顽强的生命力,只要剪下一段枝泡在水里,过几天,就会长出根,再把它拿出来,埋在土里,就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家,我觉得好玩,上去要摸,奶奶急忙告诉我说：“别摸！茎上有刺儿,会扎着的。”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风,用手一碰,坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。原来,五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！
我爱五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。
1. 联系上下文,写出下列词语的意思。
(1)弱不禁风：______
(2)不屈不挠：______
2. 选文在介绍五色梅时,先写了五色梅的______和______,接着写五色梅具有______,最后写五色梅善于______。
3. 认真读画“____”的句子,作者是按照______的顺序来描写五色梅的______,并运用了______的修辞手法,描绘出一幅色彩缤纷、美丽生动的画面。
4. 下列对选文理解不正确的一项是()
A. 选文开门见山地表达了作者对五色梅的喜爱之情。
B. 选文中画“﹏﹏”的句子将五色梅各种颜色的小花比作花雨伞,生动地表现了五色梅的“别致”。
C. 五色梅具有顽强的生命力,叶子无论在几月份都是浅绿色的。

1.（1）弱得连风吹都禁不住。形容体质娇弱。文中指五色梅的躯干娇弱。
（2）指在压迫或困难面前不低头，不屈服。文中指五色梅的生命力很顽强。
2. 叶子 花 顽强的生命力 保护自己
3. 由远及近 外形和姿态 比喻
4. C