三、科学解释题。
下图是同学们在模拟口腔内的“成员们”分工合作处理食物的情景，请你分析同学们的对话，想一想他们在模仿哪个器官？在方格中填写它们的名称。

左上角方框：牙齿
左下角方框：唾液腺
中上方方框：舌头
右上角方框：食道
答：四个方框依次填入牙齿、唾液腺、舌头、食道（对应左上、左下、中上、右上的位置）。

四、探究实践题。
蒜是中国饮食中常用的调味料，制作蒜泥是许多中国家庭厨房中必不可少的工作，制作工具也多种多样。请观察下图，结合本课所学知识回答问题。

1. 制作蒜泥的过程与口腔加工食物的过程有哪些相似之处？
2. 用碎蒜器制作蒜泥比用蒜臼、菜刀更方便快捷，制作出的蒜泥颗粒大小均匀。完成碎蒜功能的部件与口腔中哪些器官的功能类似？
3. 不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥不同的作用。负责切断食物，用于撕碎食物，可以磨碎、咀嚼食物。

1.都是将食物进行粉碎，变成小块。
2.相当于牙齿和舌头的功能。
3.门齿 犬齿 臼齿