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7.考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时，用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，主要改变了声音的 （
A.传播速度
B.响度
C.音调
D.音色
B
）A.传播速度
B.响度
C.音调
D.音色
答案
7. B
解析
【分析】首先明确声音的三个特性：响度、音调、音色的决定因素。响度由发声体的振幅决定，振幅与发声体受到的作用力大小有关；音调由发声体的振动频率决定，同一个编钟相同位置的振动频率固定；音色由发声体的材料、结构决定，编钟的材料和结构不变。题目中用大小不同的力敲击，改变的是编钟的振幅，据此判断改变的声音特性。
【解析】用大小不同的力敲击编钟的相同位置时：A选项，声音的传播速度仅与介质种类和温度有关，与敲击力无关，故A错误；B选项，响度与振幅有关，力的大小不同会使编钟的振幅不同，从而改变响度，故B正确；C选项，音调由振动频率决定，同一个编钟相同位置的振动频率不变，音调不变，故C错误；D选项，音色由发声体的材料、结构决定，编钟的材料和结构未改变，音色不变，故D错误。
【答案】B
【知识点】声音的特性、响度
【点评】本题考查声音响度的影响因素，属于声学基础题，需掌握声音三个特性的决定条件，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】用大小不同的力敲击编钟的相同位置时：A选项，声音的传播速度仅与介质种类和温度有关，与敲击力无关，故A错误；B选项，响度与振幅有关，力的大小不同会使编钟的振幅不同，从而改变响度，故B正确；C选项，音调由振动频率决定，同一个编钟相同位置的振动频率不变，音调不变，故C错误；D选项，音色由发声体的材料、结构决定，编钟的材料和结构未改变，音色不变，故D错误。
【答案】B
【知识点】声音的特性、响度
【点评】本题考查声音响度的影响因素，属于声学基础题，需掌握声音三个特性的决定条件，难度较低。
【难度系数】0.7
8.小华实验课上画了几幅光的反射、折射的光路图，以下光路图正确的是 （
B
）答案
8. B
解析
【分析】
要判断光的反射和折射光路是否正确，需依据光的反射定律和折射定律：反射定律要求反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角；折射定律要求折射光线与入射光线分居法线两侧，当光从空气斜射入其他介质时，折射角小于入射角，反之则折射角大于入射角。解题时需逐一核对每个选项中光线的方向、角度关系是否符合上述定律。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：折射光线的箭头方向错误，且光线指向不符合入射、反射、折射光线的传播逻辑，故A错误。
选项B：入射光线从下方斜射向界面，反射光线与入射光线分居法线两侧，且反射角等于入射角，符合反射定律；折射光线与入射光线分居法线两侧，折射角小于入射角（光从空气斜射入其他介质），符合折射定律，故B正确。
选项C：折射角大于入射角，不符合光从空气斜射入其他介质时折射角小于入射角的规律，故C错误。
选项D：折射光线的角度关系错误，不符合折射定律的要求，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
光的反射定律、光的折射规律
【点评】
本题考查光的反射与折射光路的判断，属于光学基础题，核心是对反射定律和折射定律的应用，需重点关注光线的方向、角度及法线两侧的位置关系。
【难度系数】
0.5
要判断光的反射和折射光路是否正确，需依据光的反射定律和折射定律：反射定律要求反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角；折射定律要求折射光线与入射光线分居法线两侧，当光从空气斜射入其他介质时，折射角小于入射角，反之则折射角大于入射角。解题时需逐一核对每个选项中光线的方向、角度关系是否符合上述定律。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：折射光线的箭头方向错误，且光线指向不符合入射、反射、折射光线的传播逻辑，故A错误。
选项B：入射光线从下方斜射向界面，反射光线与入射光线分居法线两侧，且反射角等于入射角，符合反射定律；折射光线与入射光线分居法线两侧，折射角小于入射角（光从空气斜射入其他介质），符合折射定律，故B正确。
选项C：折射角大于入射角，不符合光从空气斜射入其他介质时折射角小于入射角的规律，故C错误。
选项D：折射光线的角度关系错误，不符合折射定律的要求，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
光的反射定律、光的折射规律
【点评】
本题考查光的反射与折射光路的判断，属于光学基础题，核心是对反射定律和折射定律的应用，需重点关注光线的方向、角度及法线两侧的位置关系。
【难度系数】
0.5
9.如图，小明利用玻璃板探究平面镜成像的规律，下列描述正确的是（
A.实验中用蜡烛B替代蜡烛A所成的像，是类比法
B.人能看到蜡烛A的像，是因为蜡烛A的像发出的光进入了人眼
C.若图中玻璃板碎掉了一半，则蜡烛A在剩余的玻璃板中成的像也是原来的一半
D.若在玻璃板后像的位置放置一块光屏，人眼直接观察光屏无法看到蜡烛A的像
D
）A.实验中用蜡烛B替代蜡烛A所成的像，是类比法
B.人能看到蜡烛A的像，是因为蜡烛A的像发出的光进入了人眼
C.若图中玻璃板碎掉了一半，则蜡烛A在剩余的玻璃板中成的像也是原来的一半
D.若在玻璃板后像的位置放置一块光屏，人眼直接观察光屏无法看到蜡烛A的像
答案
9. D
解析
【分析】本题围绕平面镜成像实验的相关知识设置选项，需逐一分析每个选项涉及的实验方法、成像原理、成像特点及虚像的性质，判断选项的正误。需回忆平面镜成像实验的核心要点：实验方法（等效替代法）、成像特点（等大、等距、虚像）、成像原理（光的反射），结合各选项内容逐一判断。
【解析】
1. 分析选项A：实验中用蜡烛B替代蜡烛A所成的像，目的是确定像的位置并比较像与物的大小，该方法是等效替代法，并非类比法，因此A错误。
2. 分析选项B：蜡烛A在玻璃板中所成的像是虚像，虚像不是光源，不会发出光线；人能看到该像，是因为蜡烛A发出的光线经玻璃板反射后进入人眼，而非像发出的光，因此B错误。
3. 分析选项C：平面镜成像的特点是像与物体的大小相等，像的大小仅由物体本身大小决定，与玻璃板的大小无关，所以玻璃板碎掉一半后，蜡烛A的像大小不变，仍与蜡烛A等大，因此C错误。
4. 分析选项D：平面镜成的是虚像，虚像无法呈现在光屏上，因此在玻璃板后像的位置放置光屏，人眼直接观察光屏时，无法看到蜡烛A的像，故D正确。
【答案】D
【知识点】平面镜成像规律、等效替代法、虚像的特点
【点评】本题考查平面镜成像实验的基础知识点，涵盖实验方法、成像原理、成像特点及虚像性质，是光学部分的常见考题，需要学生准确掌握相关概念。
【难度系数】0.6
【解析】
1. 分析选项A：实验中用蜡烛B替代蜡烛A所成的像，目的是确定像的位置并比较像与物的大小，该方法是等效替代法，并非类比法，因此A错误。
2. 分析选项B：蜡烛A在玻璃板中所成的像是虚像，虚像不是光源，不会发出光线；人能看到该像，是因为蜡烛A发出的光线经玻璃板反射后进入人眼，而非像发出的光，因此B错误。
3. 分析选项C：平面镜成像的特点是像与物体的大小相等，像的大小仅由物体本身大小决定，与玻璃板的大小无关，所以玻璃板碎掉一半后，蜡烛A的像大小不变，仍与蜡烛A等大，因此C错误。
4. 分析选项D：平面镜成的是虚像，虚像无法呈现在光屏上，因此在玻璃板后像的位置放置光屏，人眼直接观察光屏时，无法看到蜡烛A的像，故D正确。
【答案】D
【知识点】平面镜成像规律、等效替代法、虚像的特点
【点评】本题考查平面镜成像实验的基础知识点，涵盖实验方法、成像原理、成像特点及虚像性质，是光学部分的常见考题，需要学生准确掌握相关概念。
【难度系数】0.6
10.端午节赛龙舟时,选手在鼓声的指引下整齐地划桨,下列说法中正确的是 （
A.选手通过响度来辨别鼓声
B.鼓声震耳欲聋,说明鼓声的音调高
C.鼓声的传播需要介质
D.鼓手在耳朵里塞上棉花,是在传播途中减弱噪声
C
）A.选手通过响度来辨别鼓声
B.鼓声震耳欲聋,说明鼓声的音调高
C.鼓声的传播需要介质
D.鼓手在耳朵里塞上棉花,是在传播途中减弱噪声
答案
10. C
解析
【分析】
这道题考查声现象的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项对应的声现象概念，结合知识点判断对错：首先明确声音的特性（音调、响度、音色）的区别，声音传播的条件，以及噪声减弱的三种途径，再对应每个选项的描述进行判断。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：不同发声体的音色不同，选手是通过音色来辨别鼓声的，响度是指声音的大小，与辨别鼓声无关，故A错误；
B选项：“震耳欲聋”描述的是声音的响度大，音调是指声音的高低，与频率有关，故B错误；
C选项：声音的传播需要介质，鼓声通过空气（介质）传播到选手耳中，故C正确；
D选项：鼓手在耳朵里塞上棉花，是在人耳处减弱噪声，不是在传播途中，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
声的传播条件、声音的特性、噪声的防治
【点评】
本题为声现象基础题，涵盖声音的特性、传播及噪声控制的核心知识点，需要准确区分各概念的含义，难度较低，适合基础阶段学生巩固知识。
【难度系数】
0.8
这道题考查声现象的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项对应的声现象概念，结合知识点判断对错：首先明确声音的特性（音调、响度、音色）的区别，声音传播的条件，以及噪声减弱的三种途径，再对应每个选项的描述进行判断。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：不同发声体的音色不同，选手是通过音色来辨别鼓声的，响度是指声音的大小，与辨别鼓声无关，故A错误；
B选项：“震耳欲聋”描述的是声音的响度大，音调是指声音的高低，与频率有关，故B错误；
C选项：声音的传播需要介质，鼓声通过空气（介质）传播到选手耳中，故C正确；
D选项：鼓手在耳朵里塞上棉花，是在人耳处减弱噪声，不是在传播途中，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
声的传播条件、声音的特性、噪声的防治
【点评】
本题为声现象基础题，涵盖声音的特性、传播及噪声控制的核心知识点，需要准确区分各概念的含义，难度较低，适合基础阶段学生巩固知识。
【难度系数】
0.8
11.下列实例中运用的科学方法是模型法的是 （
A.研究光的传播引入光线
B.找到凸透镜和凹透镜的不同点
C.类比速度学习密度概念
D.利用玻璃板替代平面镜研究平面镜成像规律
A
）A.研究光的传播引入光线
B.找到凸透镜和凹透镜的不同点
C.类比速度学习密度概念
D.利用玻璃板替代平面镜研究平面镜成像规律
答案
11. A
解析
【分析】首先明确模型法的定义：通过构建理想化模型来简化、直观地研究物理问题的方法，需逐一分析各选项对应的科学方法，判断是否符合模型法的特征。
【解析】A选项：研究光的传播时，引入“光线”这一理想化模型，用来表示光的传播路径和方向，运用了模型法，符合要求；B选项：找到凸透镜和凹透镜的不同点，运用的是比较法，不符合；C选项：类比速度学习密度概念，运用的是类比法，不符合；D选项：利用玻璃板替代平面镜研究平面镜成像规律，运用的是等效替代法，不符合。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】物理研究方法；模型法
【点评】本题考查初中物理常见的科学研究方法，需准确区分模型法、比较法、类比法、等效替代法的特点，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：研究光的传播时，引入“光线”这一理想化模型，用来表示光的传播路径和方向，运用了模型法，符合要求；B选项：找到凸透镜和凹透镜的不同点，运用的是比较法，不符合；C选项：类比速度学习密度概念，运用的是类比法，不符合；D选项：利用玻璃板替代平面镜研究平面镜成像规律，运用的是等效替代法，不符合。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】物理研究方法；模型法
【点评】本题考查初中物理常见的科学研究方法，需准确区分模型法、比较法、类比法、等效替代法的特点，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.6
12.如图,若要让反射光线射中目标,在激光笔不动的情况下,可将平面镜 (
A.水平向右移动
B.水平向左移动
C.逆时针转动一个角度
D.竖直向上移动
C
)A.水平向右移动
B.水平向左移动
C.逆时针转动一个角度
D.竖直向上移动
答案
12. C
解析
【分析】本题考查光的反射定律的应用，解题时需依据“反射角等于入射角”的规律，结合平面镜移动或转动时入射点、法线的变化，逐一分析各选项中反射光线的位置变化，判断是否能射中目标。
【解析】根据光的反射定律，反射角等于入射角，激光笔不动则入射光线方向固定。
A选项：水平向右移动平面镜，入射点右移，入射角不变，反射光线与原反射光线平行，无法射中目标，A错误；
B选项：水平向左移动平面镜，入射点左移，入射角不变，反射光线仍与原反射光线平行，无法射中目标，B错误；
C选项：平面镜逆时针转动一个角度，法线随平面镜逆时针转动，入射角减小，反射角也减小，反射光线向墙壁方向移动，可射中目标，C正确；
D选项：竖直向上移动平面镜，入射点上移，反射光线与原反射光线平行，无法射中目标，D错误。
【答案】C
【知识点】光的反射定律、平面镜的反射
【点评】本题通过平面镜的移动和转动，考查对光的反射定律的理解，需明确入射光线不变时，平面镜转动会改变反射光线方向，属于光学基础应用题型。
【难度系数】0.5
【解析】根据光的反射定律，反射角等于入射角，激光笔不动则入射光线方向固定。
A选项：水平向右移动平面镜，入射点右移，入射角不变，反射光线与原反射光线平行，无法射中目标，A错误；
B选项：水平向左移动平面镜，入射点左移，入射角不变，反射光线仍与原反射光线平行，无法射中目标，B错误；
C选项：平面镜逆时针转动一个角度，法线随平面镜逆时针转动，入射角减小，反射角也减小，反射光线向墙壁方向移动，可射中目标，C正确；
D选项：竖直向上移动平面镜，入射点上移，反射光线与原反射光线平行，无法射中目标，D错误。
【答案】C
【知识点】光的反射定律、平面镜的反射
【点评】本题通过平面镜的移动和转动，考查对光的反射定律的理解，需明确入射光线不变时，平面镜转动会改变反射光线方向，属于光学基础应用题型。
【难度系数】0.5
