3.某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法中错误的是 （）


A.A装置的优点是能控制反应的发生与停止
B.B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红
C.C处溶液变浑浊，是因为生成了难溶于水的碳酸钙
D.D处的实验说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧

3.B 解析:A项,用A装置制取二氧化碳时,打开弹簧夹,固体和液体接触产生气体,关闭弹簧夹,试管内压强增大,将液体压入长颈漏斗中,固液分离,反应停止,可通过弹簧夹的开关控制反应的发生与停止;B项,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红;C项,C处溶液变浑浊,是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水;D项,下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭,说明了二氧化碳密度比空气的密度大,蜡烛熄灭说明了二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧。

4.如图是$\mathrm{CO}_2$的制取和性质探究实验的微型一体化装置图，该装置的气密性良好，挤压滴管，反应一段时间($\mathrm{CO}_2$能与氢氧化钠溶液反应)，下列说法中错误的是 ()


A.1处紫色石蕊溶液变红
B.2处澄清石灰水无现象
C.使用该微型装置进行实验，可以节约实验试剂
D.若塞住微型集气瓶上口，稀氢氧化钠溶液可能被吸进微型集气瓶中

4.B 解析:A项,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸呈酸性,能使紫色石蕊溶液变红;B项,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,所以2处澄清石灰水变浑浊;C项,使用该微型装置进行实验,使用试剂较少,可以节约实验试剂;D项,二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,气体减少,内部压强减小,在外界大气压的作用下稀氢氧化钠溶液可能被吸进微型集气瓶中。

5.(创新实验)某同学用如图装置(铁架台等略去)制取$\ce{CO_{2}}$并探究$\ce{CO_{2}}$的性质。

(1)a仪器的名称是。A中发生反应的化学方程式是。A装置的优点为。
(2)若打开$\mathrm{K}_{1}$,B处可以观察到的现象是,可以证明$\ce{CO_{2}}$具有的化学性质是。
(3)C处进行实验时,先关闭$\mathrm{K}_{1}$和$\mathrm{K}_{2}$,加热c,一段时间后再通入$\ce{CO_{2}}$,观察到b、d中纸花不变色。再打开$\mathrm{K}_{2}$,b中纸花(填“变红”“变蓝”或“不变色”),由此证明了$\ce{CO_{2}}$能与水反应,化学方程式是。

5.(1)长颈漏斗 $\ce{CaCO_{3} + 2HCl=CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$ 可以控制反应的发生和停止
(2)蜡烛由低到高依次熄灭 二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧
(3)变红 $\ce{H_{2}O + CO_{2}=H_{2}CO_{3}}$
解析:(1)a仪器是长颈漏斗;大理石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;通过对开关K的控制,可以控制反应的发生和停止。(2)若打开$\mathrm{K}_{1}$,B中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,蜡烛熄灭说明二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧。(3)先关闭$\mathrm{K}_{1}$和$\mathrm{K}_{2}$,加热c,一段时间后再通入二氧化碳,观察到b、d中纸花不变色,b中纸花不变色,说明二氧化碳不能使紫色石蕊变色,d中纸花不变色,说明水不能使紫色石蕊变色,打开$\mathrm{K}_{2}$,水蒸气经过导管进入b试管冷凝,使得纸花浸润水分,b中纸花变红,说明二氧化碳与水发生了反应。二氧化碳与水反应生成碳酸。