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6.如图所示的容器中,所盛物质属于单质的是
A
(填字母,下同),属于化合物的是BD
,属于纯净物的是ABD
,属于混合物的是CE
。答案
6. A BD ABD CE
解析
【分析】
要解答本题，需先明确相关概念：单质是由同种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物；纯净物由一种物质组成；混合物由两种或两种以上物质组成。再逐一分析每个容器内的物质组成，对应概念进行判断即可。
【解析】
根据物质分类的定义，逐个分析容器内的物质：
1. A容器：盛有氧气（$\ce{O_{2}}$），仅由一种物质组成，属于纯净物；且只由氧元素这一种元素组成，属于单质。
2. B容器：盛有氧化铜（$\ce{CuO}$），仅由一种物质组成，属于纯净物；由铜、氧两种不同元素组成，属于化合物。
3. C容器：盛有二氧化碳和一氧化碳两种不同的物质，属于混合物。
4. D容器：冰和水是同一种物质（$\ce{H_{2}O}$）的不同状态，仅由一种物质组成，属于纯净物；由氢、氧两种不同元素组成，属于化合物。
5. E容器：盛有澄清石灰水，是氢氧化钙和水两种物质组成，属于混合物。
因此，属于单质的是A；属于化合物的是BD；属于纯净物的是ABD；属于混合物的是CE。
【答案】A；BD；ABD；CE
【知识点】物质的分类、单质与化合物、纯净物与混合物
【点评】本题考查物质分类的基础概念，需准确区分各类物质的定义，结合具体物质的组成进行判断，属于常规基础题，难度适中。
【难度系数】0.7
要解答本题，需先明确相关概念：单质是由同种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物；纯净物由一种物质组成；混合物由两种或两种以上物质组成。再逐一分析每个容器内的物质组成，对应概念进行判断即可。
【解析】
根据物质分类的定义，逐个分析容器内的物质：
1. A容器：盛有氧气（$\ce{O_{2}}$），仅由一种物质组成，属于纯净物；且只由氧元素这一种元素组成，属于单质。
2. B容器：盛有氧化铜（$\ce{CuO}$），仅由一种物质组成，属于纯净物；由铜、氧两种不同元素组成，属于化合物。
3. C容器：盛有二氧化碳和一氧化碳两种不同的物质，属于混合物。
4. D容器：冰和水是同一种物质（$\ce{H_{2}O}$）的不同状态，仅由一种物质组成，属于纯净物；由氢、氧两种不同元素组成，属于化合物。
5. E容器：盛有澄清石灰水，是氢氧化钙和水两种物质组成，属于混合物。
因此，属于单质的是A；属于化合物的是BD；属于纯净物的是ABD；属于混合物的是CE。
【答案】A；BD；ABD；CE
【知识点】物质的分类、单质与化合物、纯净物与混合物
【点评】本题考查物质分类的基础概念，需准确区分各类物质的定义，结合具体物质的组成进行判断，属于常规基础题，难度适中。
【难度系数】0.7
7. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小组同学设计了如
所示装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量氢氧化钠溶液），再接通直流电源。
已知：水中加入的氢氧化钠溶液只起增强导电性作用，本身不参与反应。
回答下列问题。
(1) 电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在（填“a”“b”或“c”）处。
(2) 甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为。
(3) 切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是。
(4) 电解时，水分子分解示意图如，补全横线上的模型图。
(5) 电解纯水速率较小，为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20 mL氢气所需时间如所示。
①电解5%的氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是。
②上述实验中，电解水最快的条件是。
所示装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量氢氧化钠溶液），再接通直流电源。已知：水中加入的氢氧化钠溶液只起增强导电性作用，本身不参与反应。
回答下列问题。
(1) 电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在（填“a”“b”或“c”）处。
(2) 甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为。
(3) 切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是。
(4) 电解时，水分子分解示意图如，补全横线上的模型图。
(5) 电解纯水速率较小，为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20 mL氢气所需时间如所示。
①电解5%的氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是。
②上述实验中，电解水最快的条件是。
答案
7.(1)c (2)2:1 (3)木条燃烧得更旺
(4)
(5)①一定范围内，电压越高，电解水的速率越大 ②10%的氢氧化钠溶液和12 V电压解析
【分析】
本题围绕电解水实验展开，需结合电解水的原理、现象，质量守恒定律，以及图表数据分析解答各问题：1. 电解水时气体在电极处产生，乙玻璃管连电源正极，对应电极位置为c，可确定气泡位置；2. 依据“正氧负氢，氢二氧一”的电解水结论判断甲、乙气体体积比；3. 乙玻璃管产生氧气，根据氧气助燃性分析检验现象；4. 利用化学反应前后原子种类、数目不变的质量守恒定律补全模型；5. 分析图3时，对比相同浓度下电压对反应速率的影响，再找最短时间对应的条件。
【解析】
(1) 电解时气体在电极表面产生，乙玻璃管连接电源正极，其电极位置为c，故气泡产生在c处；
(2) 电解水时，负极（甲）产生氢气，正极（乙）产生氧气，体积比约为2:1，因此甲、乙玻璃管中气体体积比为2:1；
(3) 乙玻璃管产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，用燃着的木条检验时，观察到木条燃烧得更旺；
(4) 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，2个水分子分解生成1个氧分子和2个氢分子，因此横线上补全的模型对应；
(5) ①观察5%氢氧化钠溶液的曲线，电压从6V到12V时，产生20mL氢气的时间逐渐缩短，说明一定范围内，电压越高，电解水的速率越大；②对比所有实验数据，10%的氢氧化钠溶液在12V电压下产生20mL氢气的时间最短，故电解水最快的条件是10%的氢氧化钠溶液和12V电压。
【答案】
7.(1)c (2)2:1 (3)木条燃烧得更旺 (4) (5)①一定范围内，电压越高，电解水的速率越大 ②10%的氢氧化钠溶液和12 V电压
【知识点】
电解水实验、质量守恒定律、影响反应速率的因素
【点评】
本题综合考查电解水实验的核心知识点，涵盖实验现象、结论、质量守恒应用及实验数据分析，注重基础与能力结合，是化学典型实验探究题，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题围绕电解水实验展开，需结合电解水的原理、现象，质量守恒定律，以及图表数据分析解答各问题：1. 电解水时气体在电极处产生，乙玻璃管连电源正极，对应电极位置为c，可确定气泡位置；2. 依据“正氧负氢，氢二氧一”的电解水结论判断甲、乙气体体积比；3. 乙玻璃管产生氧气，根据氧气助燃性分析检验现象；4. 利用化学反应前后原子种类、数目不变的质量守恒定律补全模型；5. 分析图3时，对比相同浓度下电压对反应速率的影响，再找最短时间对应的条件。
【解析】
(1) 电解时气体在电极表面产生，乙玻璃管连接电源正极，其电极位置为c，故气泡产生在c处；
(2) 电解水时，负极（甲）产生氢气，正极（乙）产生氧气，体积比约为2:1，因此甲、乙玻璃管中气体体积比为2:1；
(3) 乙玻璃管产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，用燃着的木条检验时，观察到木条燃烧得更旺；
(4) 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，2个水分子分解生成1个氧分子和2个氢分子，因此横线上补全的模型对应
；(5) ①观察5%氢氧化钠溶液的曲线，电压从6V到12V时，产生20mL氢气的时间逐渐缩短，说明一定范围内，电压越高，电解水的速率越大；②对比所有实验数据，10%的氢氧化钠溶液在12V电压下产生20mL氢气的时间最短，故电解水最快的条件是10%的氢氧化钠溶液和12V电压。
【答案】
7.(1)c (2)2:1 (3)木条燃烧得更旺 (4)
(5)①一定范围内，电压越高，电解水的速率越大 ②10%的氢氧化钠溶液和12 V电压【知识点】
电解水实验、质量守恒定律、影响反应速率的因素
【点评】
本题综合考查电解水实验的核心知识点，涵盖实验现象、结论、质量守恒应用及实验数据分析，注重基础与能力结合，是化学典型实验探究题，难度适中。
【难度系数】
0.5
