9. 在数轴上与－2相距2个单位长度的点表示的数为；长为2个单位长度的木条放在数轴上，最少能覆盖个表示整数的点，最多能覆盖个表示整数的点。

9. 0或-4,2,3

10. 把下列各数在数轴上表示出来，再用“＜”把它们连接起来：
$-4, -\dfrac{1}{3}, \dfrac{1}{4}, 2, -\dfrac{1}{2}, 3.5, 2\dfrac{1}{2}$

10. 画图略，$-4＜-\dfrac{1}{2}＜-\dfrac{1}{3}＜\dfrac{1}{4}＜2＜2\dfrac{1}{2}＜3.5$

11. 已知a，b都是有理数，若$a＜-2$，$-2＜b$，则a与b哪个数大？请说明理由。

根据有理数大小关系的传递性，$b＞a$

12. 点 A 在数轴上表示+5 的位置，第一次沿数轴先向右移动 1 个单位长度，再向左移动 2个单位长度到达点 $ A_1 $；第二次从点 $ A_1 $ 开始，沿数轴先向右移动 3 个单位长度，再向左移动 4 个单位长度到达点 $ A_2 $；第三次从点 $ A_2 $ 开始，沿数轴先向右移动 5 个单位长度，再向左移动 6 个单位长度到达点 $ A_3 $……
（1）数轴上点 $ A_1 $ 表示的数是多少？
（2）数轴上点 $ A_5 $ 表示的数是多少？
（3）数轴上点表示的数是－3.

12. (1) 4 (2) 0 (3) $A_8$

13. 阅读材料并回答问题：
对于数轴上的三个点，若其中一个点与其他两个点的距离之间恰好满足2倍的数量关系，则称该点是其他两个点的“关联点”。例如：如图，数轴上点A，B，C表示的数分别为1，3，4，点B与点A的距离是2，点B与点C的距离是1，此时点B是点A，C的“关联点”。

（1）若点P表示－2，点Q表示4. $-\dfrac{2}{3}$，0，2，6对应的点分别是$C_1$，$C_2$，$C_3$，$C_4$，则其中哪几个点是点P，Q的“关联点”？
（2）点M表示的数是－5，点N表示的数是15，P为数轴上一个动点。若点P在点N的左侧，且点P是点M，N的“关联点”，则点P表示的数是。

13. (1) $C_2,C_3$ (2) $-25或\dfrac{5}{3}或\dfrac{25}{3}$