1 速读方法梳理。同学们整理了一份《提高阅读速度方法清单》，读一读，完成练习。

(1)上面的方法中,不恰当的是。(填序号)
(2)我还能写出一个方法：

1. (1)③ (2)示例:阅读时不回读。
解析 第(1)题,句③中,遇到不理解的词语就停下查资料,会打乱阅读节奏,拖慢整体速度,不符合速读的要求,因此不恰当。第(2)题,只要围绕“减少干扰、保持阅读节奏、提升阅读效率”的思路,写出合理的方法即可。

2 概括语句的意思,可以提高阅读速度。按要求完成练习。
(1)根据提示,补全表格,学习概括语句意思的方法。
| 句子 | 方法 | 概括 |
| ---- | ---- | ---- |
| 哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸一般,纹丝不动,随着轮船一起沉入了。 | 谁＋做什么 | |
| 光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍! | 事物＋事物的特点 | 光的速度是的。 |
(2)用上面学到的方法,概括下面句子的意思。
猎豹猎捕时速度可达110千米每小时,但以超过100千米每小时的速度奔跑时,最多只能跑几百米;一旦超过这一距离,它便会受生理结构限制,而必须减速,否则会因身体过热而死。

2. (1)哈尔威船长随船沉入深渊。 惊人
解析 第一行用“谁+做什么”的方法,先确定句子主语是哈尔威船长,再去掉“没有做手势、没有说话、纹丝不动”这些修饰状态的内容,保留核心行为,就能概括出句子主要意思;第二行用“事物+事物的特点”的方法,先明确描述的事物是光的速度,再抓住“惊人的”“比流星体的速度要快几千倍”这些关键信息,提炼出它的特点,填到横线上即可。
(2)示例:猎豹猎捕时虽然速度快,但跑不远。
解析 作答时,找出所描写的事物及事物对应的特点,然后用简洁的语言把这些关键信息连成通顺的句子,就能完成概括。

3 下面的成语让你想到了哪些人和事？选一个，照样子把你想到的用具体的情景表现出来。
临危不惧 神机妙算 泰然自若 勇往直前
悠然自得:忙完秋收秋种后，大家终于闲下来了。村民三五成群地聚在一起，品着刚泡好的茶，吃着新炒的花生，闲话家常。望着院子里堆满的玉米棒，大家别提多开心了。
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3. 示例:临危不惧 面对滚滚浓烟和蹿起的火苗,消防员毫不犹豫地冲进楼中,在呛人的烟雾中摸索着寻找被困的居民,哪怕火星溅到了身上也不在意,沉着地把居民护送到安全地带。
解析 作答时,先选择一个成语并理解其意思,然后联系生活实际,选择一个能表现这个意思的情景,用通顺的话写出来即可。

4 把下面的名句补充完整，并完成练习。
①盛年不重来，。，岁月不待人。——陶渊明
②，白了少年头，空悲切。——岳飞
③多少事，从来急；天地转，。，。——毛泽东
☆小语在一项活动的发言中，引用了第②句名言，她参加的活动最可能是（）。

A.“做时间的主人”升旗仪式演讲
B.“爱国主义教育”演讲比赛
C.“敬老爱老”主题活动
D.“共享欢乐”心理讲座

4. ①一日难再晨 及时当勉励 ②莫等闲 ③光阴迫 一万年太久 只争朝夕 A
解析 补全名句时,要在熟练背诵的基础上准确书写。第②句的核心是劝诫人们不要虚度少年时光,要珍惜时间,“‘做时间的主人’升旗仪式演讲”的主题和这个名句的内涵相契合,其他选项的主题和这个名句无关,因此选 A。