四、根据课文内容填空。
1. 读诗悟情。诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，。”诗词能绘景，王维说：“月出惊山鸟，。”看到奔腾不息的黄河，我想到了陆游的诗句：“三万里河东入海，。”
2. 品味书法。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容的书法筋肉丰满，浑厚有力。唐代书法家自幼出家为僧，以“狂草”名世，史称“草圣”，与张旭齐名。

1. 烟花三月下扬州 时鸣春涧中 五千仞岳上摩天
2. 颜真卿 怀素

五、课内阅读。
威尼斯的小艇(节选)
半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1. 选段前两句描写了的场面,表现了威尼斯的(静态 动态)美。后面几句描写了的场面,表现了威尼斯的(静态 动态)美。
2. 画“”的句子运用了什么修辞手法? 有什么作用?


3. 选段最后以威尼斯宁静的夜作为结尾,这样写的好处是()。
A. 与白天的动态描写相对应,进一步体现出小艇给威尼斯带来的情趣
B. 突出威尼斯是一座古老、美丽的城市,到了夜晚非常安静
C. 突出了威尼斯河道多,船夫驾驶技术好,是世界闻名的水上城市
4. 请仿照选段,用动静结合的方法,描写一处景物。

1. 半夜戏院散场后小艇散去 动态 威尼斯沉沉睡去后寂静 静态
2. 运用了拟人的修辞手法。将威尼斯当作人来写,突出了威尼斯夜晚“静”的特点,生动形象,又显得格外亲切。
3. A
4. 示例:初见大海时,它是风平浪静的。一眼望去,海面就像一面巨大的蓝色明镜,没有一丝波浪,令人心旷神怡。不一会儿,狂风骤起,汹涌的海浪犹如万马奔腾,疯狂地冲击着海岸……

六、阅读短文，完成练习。
水乡小景
春姑娘姗姗地来到人间，百花盛开，万物复苏，到处都是生机勃勃的景象。
好学生梳理复习与衔接 五年级语文（第二学期使用）
展现在我们面前的是水乡的一处小景。春天的水乡尤为迷人，这里没有纵横交错的马路，没有鳞次栉比的楼房，也没有喧闹的市场……代替这一切的是嫩绿的草地，是参天的大树，是淙淙的小河流水……一切是那么静谧、可爱。
黄昏，晚霞雾霭带着斑斓的轻纱来到人间，为大地轻轻拉上了帷幕，只在夕阳落山处留有朦胧的亮光。参天的大树矗立在草地上，挺拔，苍翠，魁梧。主干上伸出的许多弯曲的缀满了绿叶的枝干，互相交错着，形成了一片绿叶的海洋。小河，在淡淡的霞光中，像一条蜿蜒的玉带。水面腾起水汽，与天相连，简直分不出哪里是水，哪里是天。远处绿色的小岛时隐时现，在水天一色中散发着光辉。
走来了一个农村少女。她身穿一件大红的上衣，两条乌黑的辫子垂在肩上，融入这景色中，真是“万绿丛中一点红”。她牵着一头健壮的水牛。也许是觉得这里的水甘甜，水牛迟迟不肯离去。姑娘一边牵动牛绳，一边挥了挥鼓囊囊的紫色布包，仿佛在对恋恋不舍的水牛喊：“快走，我还得回去看书呢！”可是倔强的水牛却硬转着脖子，“哞——”地叫了一声，依然不肯离去。远处是母子俩。孩子大约五六岁，坐在牛背上，弓着背，两只小手拍打着牛背，唱着儿歌；母亲一边等着贪吃的水牛，一边在憧憬着今年的好收成……
这江南水乡犹如一幅水墨画，这人，这牛，不就是在画中吗？
1.联系上下文，解释下列词语。
（1）鳞次栉比：
（2）憧憬：
2.用“”画出描写小河的比喻句。这句话把小河比作，写出了。
3.第3自然段描绘的景物有、参天大树、、。参天大树的特点是、、。
4.第4自然段中“万绿丛中一点红”中的“万绿”指什么？“一点红”指什么？

1.(1)形容房屋等密集。
(2)向往。
2. 小河,在淡淡的霞光中,像一条蜿蜒的玉带。 玉带 小河的曲折,河水的清澈
3. 晚霞雾霭 小河 小岛 挺拔 苍翠 魁梧
4. “万绿”指草地、大树、小岛等景物。“一点红”指穿大红上衣的农村少女。