2026年暑假作业陕西旅游出版社七年级语文人教版第45页答案
6. 文章第③段采用了哪种记叙方式？有什么作用？

答案

6. 插叙。补充交代了祖母的身世和经历,丰富了祖母的人物形象,同时为下文描述祖母精心侍弄葵花地等情节作铺垫,让读者更能理解祖母坚韧不拔的意志和对美好生活的不懈追求。
7. 文章的开头和结尾都提到了“那一片葵花地”，请简要分析作者这样写的用意。

答案

7. ①开头引出要记叙的内容,强调作者对“乡下老家的那一片葵花地”的印象深刻,设置悬念,引起读者的阅读兴趣;②结尾呼应开头,运用反问,强调作者对“乡下老家的那一片葵花地”的深厚情谊,表达对祖母的怀念之情。
8.读过《紫藤萝瀑布》一文，你是否在繁盛的紫藤萝花中聆听到作者的心声，感悟到人生的哲理？请你也选择一处景物，抓住景物的特点，运用托物言志的写法，写一段文字。不少于100字。

答案

8. 示例 冬天的严寒压倒了花草的艳丽,逼退了动物的脚步,却无法阻碍楠竹的生长。冰雪压弯了它的脊梁,寒风冻结了它身体中的水分。难道你认为它会就此屈服吗? 不,短暂的冰封是为了更好地重生,地底的竹鞭在泥土与岩石间曲折探索,一有机会便派出它的“小兵”——竹笋,以坚强的毅力和顽强的生命力战胜压在头顶的石块,绽放出生命的精彩。我爱竹,爱它的坚韧不拔、欣欣向荣;我爱竹,爱它带给我的无穷的精神力量。