一、阅读短文，完成练习。
古井的春天
春天到了，世界一派生机盎然，但对于一口荒废的古井来说却毫无意义。
“伙计，春天到了！”一位年迈的流浪汉高兴地对古井喊道。在刚刚过去的这个寒冬里，他一直住在古井旁的那座快要坍塌的小石屋里。
“是啊，春天来了，可是我的冬天却依然存在。”古井在水面上画了一圈涟漪，那是它的叹息。
“有什么我可以帮助你的吗？”年迈的流浪汉问。
“不，我想你无法帮助我。”
流浪汉离开了古井。
“只是寒冬挽留了他，而不是我。”听到流浪汉远去的足音，古井对着自己倒映在水中的影子轻轻地说。
2 四年级·暑假
一年又一年过去，古井始终生活在冬天里。它的心日渐苍老，它的身体里淤泥递增，井水滞流。可就在那些荆棘快遮蔽整个古井时，却来了一位年轻人。
“你好，古井。”凶猛的荆棘划破了年轻人的手，但这并没有阻止他全力以赴站在古井的面前。
“你好。”
“我是一位旅者。途中，我遇上了一位老人。他听说我要走这条路时，让我为你捎来这个。”
年轻人摊开掌心，那里有一粒红色的种子。
“他说自己曾经在你的身边停留了整个冬天。”年轻人说，“他还说，也许有了它，你的春天就会来。”
古井让那粒种子停留在了自己长满青苔的井壁上。
种子长得很慢很慢，经过三个严冬和三个春天，才冒出了一点点红色的小芽。但是，一旦开始生长，它便噌噌噌地不可遏制地向上、向上。一开始，古井很不适应它的这种飞速生长。不过，还好，古井知道该如何让它紧紧地抓牢自己，也知道该怎样引导它的根努力向下汲取自己体内的营养。
小树很快冒出了井沿，高过了荆棘。它的根，它的茎往古井的深处不停蔓延。它感受到古井将它紧紧地拥抱在怀，感受到古井在不停地冒出欢快的气泡。
“亲爱的井，我觉得你的怀里好暖和。”小树说。
“是的，我也觉得好暖和。”古井说。
在风的吹拂下，在阳光的照拂下，在野草们惊诧的目光中，在那座已经坍塌的石屋的静默中，小树长成了一株参天的大树。它全身绯红，根茎、枝干、树叶、树皮，全是红色，像燃烧的火焰，像高擎的巨大火炬，方圆几十里的人都能望见，方圆几百里的鸟儿都能看见。人们手挽着手来到古井边，鸟儿纷纷结伴飞来。
当他们歌咏着、赞叹着时，一股又一股的暖流从树干、树叶、树茎哗啦啦地涌向了古井。古井觉得自己从来没有如此温暖过。难道这就是春天？古井不知道。
“在田野的尽头有一只小鹿在奔跑……在山坡的尽头有一只兔子在跳舞……在小河里有一条金色的鱼正在寻找它的伴侣……”无论外界如何喧嚣，红树总会轻轻对古井说话。
“是吗，那现在一定是春天了。”古井说，然后为红树哼唱起一首从前的从前听来的童谣。在哼唱中，它们都看见了一幅又一幅绚丽无比的春天的画。
1.联系上下文，解释文中加点词的含义。
全力以赴：
不可遏制：
2.古井一直停留在冬天是因为它()。
A.年龄大 B.心灵冷漠
C.荒废孤独 D.没有见过春天
3.身处冬天的古井和沐浴在春天里的古井各有什么特点？请你简要概括。
冬天： 春天：
4.画波浪线的句子运用了的修辞手法，好处是。
5.从这个童话故事中，你获得了什么样的启示？

1. 全力以赴：文中指年轻人哪怕手被荆棘划破，也投入全部的力气，坚持走到古井的面前。
不可遏制：文中指种子发芽之后生长势头非常旺盛，完全无法被阻挡，一个劲地向上生长。
2. C
3. 冬天：内心日渐苍老，井内淤泥不断增多，井水滞流，荒废孤独，没有生机，情绪低落。
春天：温暖欢快，充满生机与活力，被暖意包裹，能感知到外界的诸多美好，十分幸福。
4. 比喻；生动形象地写出了长成的大树通体绯红、长势蓬勃耀眼的样子，突出了大树旺盛热烈的生命力，也体现出它能为古井带来满满的生机与暖意。
5. 示例：善意和陪伴拥有很强大的力量，哪怕原本孤独荒芜、仿佛永远困在寒冬的心灵，也能在他人的温暖馈赠下迎来属于自己的春天，只要心怀希望，美好终会降临。

1. 解释词语需结合上下文语境，先明确词语本义，再对应文中的具体场景说明含义，符合四年级词语理解的要求。
2. 第2题结合全文内容梳理古井的状态，古井荒废多年始终没有陪伴、独自沉寂，对应正确选项即可。
3. 第3题回到原文对应段落提取信息，分别梳理古井得到种子之前、红树长成之后的不同状态，精简概括。
4. 第4题先判断修辞，句中把通体红色的大树比作燃烧的火焰、高擎的火炬，再结合比喻修辞的特点分析对应的表达效果。
5. 第5题围绕故事核心：原本孤独荒芜的古井，靠着流浪汉捎来的种子最终收获生机与温暖，围绕善意、陪伴、希望的意义表述，贴合故事主旨即可。