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一、填空题。
1.如图所示是某同学在家锻炼身体的情境。锻炼时是以
1.如图所示是某同学在家锻炼身体的情境。锻炼时是以
B
（选填“A”或“B”）点为支点，手臂弯曲、伸直交替进行，此时动力是F
（填字母）。答案
1.B F
解析
【分析】要解决本题，需明确杠杆的两个核心概念：支点是杠杆绕着转动的固定点，动力是使杠杆转动的力。锻炼时手臂弯曲、伸直交替的过程中，绕着B点转动，因此支点为B；使手臂（杠杆）产生运动的力是肌肉施加的力，对应字母F，即为动力。
【解析】1. 确定支点：根据支点的定义，杠杆绕其转动的点为支点，锻炼时手臂的转动中心是B点，故支点选B；2. 确定动力：根据动力的定义，使杠杆转动的力为动力，本题中锻炼时手臂肌肉施加的力是动力，对应字母F。
【答案】B；F
【知识点】杠杆的支点、动力的概念
【点评】本题考查杠杆的基础概念，属于简单题型，准确理解支点和动力的定义即可完成解答。
【难度系数】0.7
【解析】1. 确定支点：根据支点的定义，杠杆绕其转动的点为支点，锻炼时手臂的转动中心是B点，故支点选B；2. 确定动力：根据动力的定义，使杠杆转动的力为动力，本题中锻炼时手臂肌肉施加的力是动力，对应字母F。
【答案】B；F
【知识点】杠杆的支点、动力的概念
【点评】本题考查杠杆的基础概念，属于简单题型，准确理解支点和动力的定义即可完成解答。
【难度系数】0.7
2. 2023年9月1日,无障碍环境建设法正式施行。很多地方为残疾人通行方便设有轮椅专用通道,如图所示。它实际上就是简单机械中的
斜面
;通道坡度要设计小一些,目的是使残疾人上坡时更省力
(选填“省力”或“省功”)。答案
2.斜面 省力
解析
【分析】首先回忆常见简单机械的类型，轮椅专用通道的倾斜平面结构符合斜面的特征；再结合斜面的工作特点和功的原理分析：斜面属于省力机械，且斜面越平缓（坡度越小）越省力，同时根据功的原理，任何机械都不能省功，由此判断通道坡度设计小的目的。
【解析】1. 轮椅专用通道是倾斜的平面，属于简单机械中的斜面；2. 斜面的特点是省力但费距离，且斜面坡度越小（越平缓），省力效果越明显；另外，根据功的原理，使用任何机械都不省功，因此通道坡度设计小一些，是为了让残疾人上坡时更省力。
【答案】斜面 省力
【知识点】斜面、简单机械、功的原理
【点评】本题考查简单机械中斜面的识别及斜面的省力特性，结合功的原理进行判断，属于基础概念类题目，侧重对基础知识的应用。
【难度系数】0.8
【解析】1. 轮椅专用通道是倾斜的平面，属于简单机械中的斜面；2. 斜面的特点是省力但费距离，且斜面坡度越小（越平缓），省力效果越明显；另外，根据功的原理，使用任何机械都不省功，因此通道坡度设计小一些，是为了让残疾人上坡时更省力。
【答案】斜面 省力
【知识点】斜面、简单机械、功的原理
【点评】本题考查简单机械中斜面的识别及斜面的省力特性，结合功的原理进行判断，属于基础概念类题目，侧重对基础知识的应用。
【难度系数】0.8
3.小明和小杰握住两根较光滑的木棍,小华将绳子的一端系在其中一根木棍上,然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍,小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后,小华在图A处拉绳子的另一端,用很小的力便能拉动他们,两根木棍和绳子组成的机械相当于
滑轮组
,小明受到的拉力小于
(选填“大于”“小于”或“等于”)小杰受到的拉力。答案
3.滑轮组 小于
解析
【分析】
首先观察装置结构，两根木棍和绳子的组合与滑轮组的构成类似，滑轮组由滑轮和绳子组成，可实现省力效果，因此该机械相当于滑轮组。再分析拉力大小：小华在A处拉绳子时，绳子张力处处相等，结合绕绳方式，小明握住的木棍承担的绳子段数更少，小杰握住的木棍承担的绳子段数更多，由此可判断两人受到的拉力大小关系。
【解析】
1. 机械类型判断：滑轮组是由定滑轮和动滑轮组成的简单机械，核心作用是省力。本题中，两根光滑木棍可类比为滑轮，绳子绕在木棍上形成的装置，符合滑轮组的结构特征，因此该机械相当于滑轮组。
2. 拉力大小分析：设小华拉绳子的力为F，由于同一根绳子张力处处相等，观察绕绳方式可知，小明一侧木棍连接的绳子段数为2，小杰一侧木棍连接的绳子段数为3，因此小明受到的拉力为2F，小杰受到的拉力为3F，故小明受到的拉力小于小杰受到的拉力。
【答案】
滑轮组；小于
【知识点】
滑轮组；力的大小分析
【点评】
本题将生活中的木棍与绳子类比为滑轮组，考查学生对滑轮组省力原理的理解，需要结合图示分析绳子段数与拉力的关系，是简单机械知识的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先观察装置结构，两根木棍和绳子的组合与滑轮组的构成类似，滑轮组由滑轮和绳子组成，可实现省力效果，因此该机械相当于滑轮组。再分析拉力大小：小华在A处拉绳子时，绳子张力处处相等，结合绕绳方式，小明握住的木棍承担的绳子段数更少，小杰握住的木棍承担的绳子段数更多，由此可判断两人受到的拉力大小关系。
【解析】
1. 机械类型判断：滑轮组是由定滑轮和动滑轮组成的简单机械，核心作用是省力。本题中，两根光滑木棍可类比为滑轮，绳子绕在木棍上形成的装置，符合滑轮组的结构特征，因此该机械相当于滑轮组。
2. 拉力大小分析：设小华拉绳子的力为F，由于同一根绳子张力处处相等，观察绕绳方式可知，小明一侧木棍连接的绳子段数为2，小杰一侧木棍连接的绳子段数为3，因此小明受到的拉力为2F，小杰受到的拉力为3F，故小明受到的拉力小于小杰受到的拉力。
【答案】
滑轮组；小于
【知识点】
滑轮组；力的大小分析
【点评】
本题将生活中的木棍与绳子类比为滑轮组，考查学生对滑轮组省力原理的理解，需要结合图示分析绳子段数与拉力的关系，是简单机械知识的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
4.研究表明:省力的机械一定费距离,省距离的机械一定
费力
,既省力又省距离的机械是不存在的,也就是说使用任何机械都不能省功,这就是功的原理
。答案
4.费力 功的原理
解析
【分析】
解题时需结合简单机械的功的相关规律：省力的机械必然费距离，反之省距离的机械则一定费力；而“使用任何机械都不能省功”是机械的核心规律，即功的原理。先明确省力与距离的对应关系，再对应功的原理的定义，即可得出答案。
【解析】
1. 第一个空：根据机械的功的原理，省力的机械费距离，因此省距离的机械为了不违背功的规律，必然需要费力，故填“费力”。
2. 第二个空：题目中“使用任何机械都不能省功”这一结论，就是功的原理，故填“功的原理”。
【答案】
费力 功的原理
【知识点】
功的原理；机械的省力与距离的关系
【点评】
本题考查初中物理中功的原理及机械特点的基础识记内容，属于核心基础知识点，难度较低，只要掌握相关概念即可正确解答。
【难度系数】
0.8
解题时需结合简单机械的功的相关规律：省力的机械必然费距离，反之省距离的机械则一定费力；而“使用任何机械都不能省功”是机械的核心规律，即功的原理。先明确省力与距离的对应关系，再对应功的原理的定义，即可得出答案。
【解析】
1. 第一个空：根据机械的功的原理，省力的机械费距离，因此省距离的机械为了不违背功的规律，必然需要费力，故填“费力”。
2. 第二个空：题目中“使用任何机械都不能省功”这一结论，就是功的原理，故填“功的原理”。
【答案】
费力 功的原理
【知识点】
功的原理；机械的省力与距离的关系
【点评】
本题考查初中物理中功的原理及机械特点的基础识记内容，属于核心基础知识点，难度较低，只要掌握相关概念即可正确解答。
【难度系数】
0.8
5.如图所示,当手托住铁球并绕腕关节向上转动时,手就是一个杠杆。腕关节是
支点
,前臂中的伸肌伸展和屈肌收缩产生动力
,使托住铁球的手向上转动。答案
5.支点 动力
解析
【分析】
要解答本题，需结合杠杆的基本概念分析人体运动中的杠杆结构：杠杆绕着转动的固定点是支点，使杠杆转动的力是动力。当手托住铁球绕腕关节转动时，先确定杠杆的支点和动力来源，即可得出答案。
【解析】
在杠杆系统中，支点是杠杆绕其转动的固定点，本题中手绕腕关节转动，因此腕关节是杠杆的支点；人体运动时，肌肉收缩会产生力，这个力是使杠杆（手）转动的动力，所以伸肌伸展和屈肌收缩产生动力，使托住铁球的手向上转动。
【答案】
支点；动力
【知识点】
杠杆的应用；人体运动的原理
【点评】
本题考查人体运动中的杠杆相关知识，属于基础题，结合杠杆的基本概念即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合杠杆的基本概念分析人体运动中的杠杆结构：杠杆绕着转动的固定点是支点，使杠杆转动的力是动力。当手托住铁球绕腕关节转动时，先确定杠杆的支点和动力来源，即可得出答案。
【解析】
在杠杆系统中，支点是杠杆绕其转动的固定点，本题中手绕腕关节转动，因此腕关节是杠杆的支点；人体运动时，肌肉收缩会产生力，这个力是使杠杆（手）转动的动力，所以伸肌伸展和屈肌收缩产生动力，使托住铁球的手向上转动。
【答案】
支点；动力
【知识点】
杠杆的应用；人体运动的原理
【点评】
本题考查人体运动中的杠杆相关知识，属于基础题，结合杠杆的基本概念即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.7
