活动3：开展代言
在创作代言作品时，我们需先整合调查资料，通过梳理工艺细节、访谈内容等确定核心亮点。接着根据形式进行创作，如制作短视频可按流程拼接素材并插入旁白、标注关键数据，片尾设计互动问题；绘制海报可以选用A3纸进行分区设计，用插画与文字呈现历史渊源、工艺特色等内容，搭配宣传标语及观众评价。创作中需对照资料，确保数据及细节准确，将文化价值与个人感悟相融合，形成兼具真实性与感染力的作品。
（1）核心成果：一份完整的代言作品（如海报/短视频/手账等）。
（2）延伸成果：（可选）根据调查结果，为家乡××设计一条宣传标语或一份优化方案（如“建议在古镇增设非遗体验区”）。
我的作品：

我的作品（手账形式，主题：我为家乡潮州潮绣代言）
1. 手账分区内容：
① 封面区：手绘潮绣经典的“金凤牡丹”纹样插画，顶部醒目展示宣传标语：“针尖上的潮州，绣出来的千年风雅”
② 历史渊源区：搭配老潮绣工坊的旧插画，标注文字说明：潮绣起源于唐代，至今已有一千余年发展历史，是中国四大名绣之一粤绣的核心分支，2006年入选首批国家级非物质文化遗产名录。
③ 工艺特色区：粘贴潮绣刺绣细节的实拍贴纸，标注关键工艺数据：潮绣共有垫绣、托绣等40余种针法，独有的垫高绣工艺能让绣面凸起最高0.5厘米，摸上去有浮雕般的立体感，一幅中等尺寸的潮绣挂画，需要绣娘连续制作3个月才能完工。
④ 个人感悟区：粘贴我走访潮绣非遗工坊时和72岁传承人林奶奶的合影，写下感悟：之前我总觉得潮绣是离我很远的老物件，这次跟着林奶奶学穿线走针，才明白每一缕彩线里都藏着潮州手艺人代代相传的诚意。
⑤ 观众评价区：粘贴3张模拟的游客参观留言便签：“第一次摸到立体的绣品，太惊艳了”“想把潮绣小挂件带回家当纪念”
2. 延伸成果（宣传标语）：潮绣绣尽天下美，潮州诚待八方客

这是一道开放性的语文实践创作题，我们可以选取自己熟悉的家乡特色风物（非遗技艺、特色美食、古镇风光等均可）作为代言主题，按照要求整合真实的调研资料，兼顾内容的真实性、文化价值与个人真实感悟，选择手账、海报、短视频任意一种形式完成创作即可，以下提供符合七年级学生创作水平的完整示例。