五、给句中加点字选择恰当的解释。
巧：①心思灵敏，技术高明；②（手、口）灵巧；
③恰好；④虚浮不实的（话）。
1. “挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。”军官点了点头。（）
2. 这游廊是古代多少能工巧匠的心血和汗水凝聚而成的啊！（）
3. 我正要去找你，在这儿遇到了，真巧啊！（）
4. 乌鸦被狐狸的花言巧语骗了。（）
拜：①一种见面表示敬意的礼节；②用于往来，表示麻烦别人办事；
③表示与人结为某种关系；④ 见面行礼，表示祝贺。
5. 鲁班上山拜师学艺。（）
6. 每逢春节，我都去爷爷家拜年。（）
7. 小明去拜见他的启蒙老师。（）
8. 请你帮忙照看我孩子，拜托了。（）
六、快乐阅读。

1. ② 2. ① 3. ③ 4. ④ 5. ③ 6. ④ 7. ① 8. ②

一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中跌倒，三位母亲反应却迥异：一位身体力行，拖着孩子跑；一位破口大骂，不顾这是赛场；第三位则为孩子送去鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的，但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结束，三位母亲不同的教育态度所造成的影响是非常深远的。
人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格、坚强的意志，而这些都是从小培养起来的品格。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒的时候，请您给我们一个鼓励的眼神吧！
我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不需要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。其间，或许会多一分肉体的苦楚，但生命的旅程中，也许会少一些障碍。
1. 在括号里填上合适的词语。
（）的眼神 （）的意志
2. 回答问题。
短文中的手、指责和眼神分别指的是什么？
手：
指责：
眼神：
3. 短文主要表达了什么观点？


4. 你赞同哪位母亲的行为？为什么？

1. 鼓励 坚强
2. 手：全部代劳。指责：一味批评。眼神：母亲的信任、鼓励。
3. 成长中，我们有时不需要手或指责，只需要一个鼓励的眼神，让我们读到坚强，悟到独立。
4. 第三位。因为她给了孩子一个鼓励的眼神，让他感受到了温暖，获得了前进的力量。