一、审好题，才能写出好作文。刘老师和亮亮邀请你一起来审题。
1.【审清中心】本次习作是(叙事 说明)类习作，关键词是“”，需要用第人称来写。
2.【审清重点】如果想把“传承好家风”的事例写清楚，应该重点写 （）
A. 家里的装修风格和家具摆设。
B. 家风的历史起源和相关名人故事。
C. 家风相关的具体事件细节、长辈的言行以及“我”践行家风的过程。
D. 自己对家风的抽象理解和理论分析。
3.【审清素材】下列素材中，能体现“好家风”的有(多选) （）
A. 爷爷常说“要诚实守信，答应别人的事一定要做到”，他自己也总是说到做到。
B. 妈妈每次买菜都把剩下的塑料袋洗净晾干，留着下次再用，还告诉我要节俭。
C. 爸爸常带我去看望爷爷奶奶，陪他们吃饭、聊天，以实际行动教导我孝顺长辈。
D. 哥哥喜欢在网上和别人吵架，还说：“做人就要争强好胜，不能吃亏。”

1. 叙事 家风 一 2. C 3. ABC

二、新思维 逻辑梳理 动笔前，先构思列提纲是个好习惯。请你补全下面的写作提纲。
传承好家风
开头
交代家风
家风起源
家风发展

家风传承
结尾
总结全文，表明志向

交代家风:勤俭
家风起源:从祖辈(如奶奶、爷爷)的生活习惯和言传身教中形成的
家风发展:每次用完水,爸爸妈妈都会提醒我及时关闭水龙头;外出购物时他们也会自行准备购物袋;吃饭也从来不浪费粮食。他们用言行践行勤俭,也教育着“我”
家风传承:“我”理解并主动践行家风,将家风融入自己的日常生活,并将延续至未来

三、师生同台作文大赛开始了，请你根据刘老师的提示，和亮亮一起完成下面的习作片段。
奶奶的勤俭，是刻在我们家日子里的密码。
小时候，我总觉得奶奶“抠门”。


长大后，我真正读懂了她。

她会把洗菜的水攒起来冲厕所,把旧衣服改成抹布,连掉在地下的饭粒都不浪费。
有一次,我看到她把省下来的钱捐给了社区里的困难家庭,才明白原来奶奶的“抠门”不是吝啬,而是对每一份劳动成果的珍惜,是对生活的敬畏。
现在我也会随手关灯、节约用水,把勤俭的家风记在心里,并用行动把它传承下去。