1. 新素养数感 数一数,圈出正确的数字。

答案
1. 依次圈出3、5、2、4
2. 新情境学科融合 狐假虎威。(数一数,圈一圈)

(1)拼“狐狸”用到了(
)。□ ○
。
(2)拼“老虎”用到了(1 2 3)个○,(2 3 4)个
,(1 2 3)个□,(5 6 7)个
。
(1)拼“狐狸”用到了(
(2)拼“老虎”用到了(1 2 3)个○,(2 3 4)个
答案
2. (1) 圈出○和△
(2) 依次圈出2、3、1、6
3. 雪地里滚雪球。(圈一圈)
小明家
路线(① ② ③)最长,小明沿着
这条路线滚的雪球最(大 小);
路线(① ② ③)最短,小明沿着
这条路线滚的雪球最(大 小)。
小明家
路线(① ② ③)最长,小明沿着
这条路线滚的雪球最(大 小);
路线(① ② ③)最短,小明沿着
这条路线滚的雪球最(大 小)。
答案
3. 依次圈出①、大、②、小
4. 下面的交通安全标志可以怎样分?(想一想,分一分)

答案
4. 答案不唯一,如按形状分
①③⑥ ②④⑤⑦
①③⑥ ②④⑤⑦
5.

猜一猜,
可能有几个
?用“○”表示。
猜一猜,
答案
5. 示例:画出3个○
6. 新趋势思维过程 绿色部分代表草坪,哪块草坪最小?在□里画“√”。

答案
6. 在第2个□里画“√”
解析:第1块草坪的大小等于5个小方格的大小;第2块草坪中,2个
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