一、根据句意和首字母提示写出单词，完成句子。
1. Mary looks so c because she wins the competition.
2. When Andrew tells interesting stories, Linda always l.
3. — What should I do when I disagree with my best friend?
— I guess you could talk with him and exchange your t.
4. You've told me the truth. Thank you for being so h with me.
5. F is like treasure. If a friend of yours is in need, help him or her to show your kindness.

1. cheerful 2. laughs 3. thoughts 4. honest 5. Friendship

【分析】
解题思路：先通读每个句子理解语境，结合给出的首字母提示匹配符合句意的单词，同时注意单词的正确形式（如动词第三人称单数、名词复数等），确保填入的单词符合语法规则和句子逻辑。
【解析】
1. 句意：玛丽看起来如此______因为她赢了比赛。结合首字母c，赢比赛会表现出开心的状态，故填形容词cheerful（开心的）。
2. 句意：当安德鲁讲有趣的故事时，琳达总是______。结合首字母l，有趣的故事会让人发笑，主语Linda是第三人称单数，一般现在时动词用第三人称单数形式，故填laughs（笑）。
3. 句意：——当我不同意最好的朋友时我该做什么？——我猜你可以和他谈谈，交流你的______。结合首字母t，交流的是想法，thought表示想法，此处用复数形式，故填thoughts。
4. 句意：你告诉我真相了，谢谢你对我如此______。结合首字母h，说实话体现的是诚实的品质，故填形容词honest（诚实的）。
5. 句意：____像宝藏。如果你的朋友有需要，帮助他/她展现你的善意。结合首字母F，此处指友谊，故填名词Friendship（友谊）。
【答案】
1. cheerful 2. laughs 3. thoughts 4. honest 5. Friendship
【知识点】
词汇运用、动词形式、名词词义
【点评】
本题为基础词汇填空题，考查学生对语境的理解和核心词汇的掌握，需结合首字母及句子逻辑判断单词，注意单词的正确形式，难度适中。
【难度系数】
0.7

二、用括号中所给单词的正确形式填空。
1. Can you tell me what (make) you a successful manager?
2. Mrs. Brown looks (happy) because her daughter is ill in hospital.
3. Nancy is a true friend of mine and she often tells (joke) to make me happy.
4. Some (teenager) like to read science-fiction novels(科幻小说) in the free time.
5. I saw many (person) going from one place to another by train when I was at the station.

1. makes 2. unhappy 3. jokes 4. teenagers 5. persons

【分析】本题考查单词的适当形式填空，需结合句子语法结构、语境及固定搭配判断：1. 宾语从句中主语what视为单数，需用动词第三人称单数形式；2. look是系动词，后接形容词作表语，结合语境需用否定含义的形容词；3. 固定搭配中名词需用复数形式；4. some后接可数名词复数；5. many后接可数名词复数，需注意person的复数变形。
【解析】1. 宾语从句主语what为第三人称单数，句子为一般现在时，故动词make变为第三人称单数形式makes；2. look是系动词，后接形容词作表语，根据“女儿生病住院”的语境，需用happy的否定形容词unhappy；3. 固定搭配tell jokes意为“讲笑话”，joke是可数名词，此处用复数形式jokes；4. some后接可数名词复数，teenager的复数为teenagers；5. many后接可数名词复数，person的复数形式为persons（此处指具体的人，不用泛指的people）。
【答案】1. makes 2. unhappy 3. jokes 4. teenagers 5. persons
【知识点】名词单复数、形容词用法、动词第三人称单数
【点评】本题为英语基础词汇变形题，考查学生对系表结构、固定搭配、名词复数及动词时态的基础掌握，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.8

()1. To tell the , English is not as difficult as you think.

A.fact
B.truth
C.reality
D.belief

1. B

【分析】首先理解句意：“说实话，英语并不像你想的那么难”。本题考查英语固定短语的搭配，需结合“tell the + 名词”的常用搭配，以及选项中名词的词义和搭配习惯来解题。
【解析】“To tell the truth”是英语固定短语，意为“说实话”，契合句子语境。A选项“fact”通常搭配为“in fact（事实上）”；C选项“reality”常用搭配为“in reality（实际上）”；D选项“belief”意为“信仰”，不符合此处搭配和句意，因此选B。
【答案】B
【知识点】固定短语搭配、名词词义辨析
【点评】本题考查英语基础固定短语，属于核心基础知识，难度较低，牢记常用搭配即可轻松作答。
【难度系数】0.8

()2. — What's your new English teacher like?
— She is very . She always tells us some funny English stories.

A.serious
B.strict
C.humorous
D.terrible

2. C

【分析】
本题为情景对话类题目，需结合答句中的关键信息判断形容词。首先理解问句“你的新英语老师是什么样的人？”，答句提到老师“总是讲有趣的英语故事”，由此可知需选表示“幽默的”形容词，再逐一分析选项排除不符合语境的答案。
【解析】
问句询问新英语老师的性格特点，答句中“funny English stories（有趣的英语故事）”是关键提示，说明老师很幽默。选项A serious（严肃的）、B strict（严格的）、D terrible（糟糕的）均不符合语境，只有C humorous（幽默的）符合要求。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析；情景交际
【点评】
本题考查形容词在情景对话中的运用，难度较低，解题关键是抓住答句中的“funny”这一核心信息，结合语境即可快速选出正确选项，属于基础题型。
【难度系数】
0.8

()3. Jim feels lucky to have parents because they can understand him well.

A.lively
B.caring
C.strict
D.cruel

3. B

【分析】首先理解句子语境：Jim觉得幸运拥有什么样的父母，原因是父母能很好地理解他。解题思路是先明确各选项形容词的含义，再结合“理解他”这一关键信息筛选符合语境的形容词。
【解析】先翻译句子：Jim feels lucky to have ______ parents because they can understand him well. 逐一分析选项：A. lively意为“活泼的”；B. caring意为“体贴的，关心他人的”；C. strict意为“严格的”；D. cruel意为“残忍的”。根据后半句“他们能很好地理解他”，可知此处应选表示“体贴的”的形容词，故答案为B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题考查形容词在具体语境中的运用，需结合句意辨析各选项词义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

()4. Tom stayed at home all the morning and did nothing, but he to me about that.

A.lied
B.lay
C.told
D.said

4. A

【分析】
先理解句子语境：Tom整个上午待在家里没做事，但他却对我________那件事。需要辨析四个选项动词的含义、用法，找到符合语境的词。
【解析】
逐一分析选项：
1. A. lied：是动词lie（撒谎）的过去式，搭配lie to sb表示“对某人撒谎”，符合句子语义和搭配；
2. B. lay：是动词lie（躺）或lay（放置）的过去式，语义不符合“撒谎”的语境；
3. C. told：是tell（告诉）的过去式，用法为tell sb sth，不能接to sb about sth，搭配错误；
4. D. said：是say（说）的过去式，用法为say sth to sb，不接about sth结构，且语义不符合语境。
综上，选A。
【答案】
A
【知识点】
动词过去式、词汇辨析
【点评】
本题考查易混动词（lie的不同含义及过去式）的辨析，需掌握动词的语义和固定搭配用法。
【难度系数】
0.5

()5. What do you think for my birthday present?

A.will he give me
B.will give me
C.he will give me
D.to give me

5. C

【分析】这道题考查宾语从句的语序规则。句中"do you think"是插入语，用于询问看法，其后的宾语从句必须使用陈述语序（主语在前、谓语在后的结构）。需逐一分析选项的语法正确性：A选项为疑问语序，不符合要求；B选项缺少主语，成分残缺；C选项是陈述语序，结构完整；D选项无法构成符合语境的从句结构。
【解析】当"do you think"作为插入语置于疑问词后时，后续宾语从句需用陈述语序。A项是疑问语序，排除；B项无主语，语法错误，排除；D项"to give me"不能构成完整从句，排除；C项"he will give me"为陈述语序，符合语法要求，故选C。
【答案】C
【知识点】宾语从句语序、插入语用法
【点评】本题聚焦宾语从句的基础语序规则，是初中英语的高频考点，需牢记"do you think"后从句用陈述语序的要点，难度适中。
【难度系数】0.5

四、补全对话。
根据对话内容，从方框内选出能填入空白处的最佳选项，每个选项限用一次。
Jane: Who is the girl on the right? Bill: 1.
Jane: Yes,I think so. Does she work hard? Bill: Yes, she does. 2.
Jane: 3. Bill: She is very friendly and polite.
Jane: 4. Bill: She would like to be a singer.
Jane: 5.
A. What would she like to be in the future?
B. That is Sarah. She is very pretty.
C. Me too.
D. What's she like?
E. And she is the most hard-working student in our class.

1~5. BEDAC

【分析】先通读对话，明确每处空白的上下文语境：第1空需回答“那个女孩是谁”，选介绍人物的选项；第2空承接“学习努力”，补充相关内容；第3空对应答语“友好礼貌”，选询问性格的选项；第4空对应答语“想当歌手”，选询问未来职业的选项；第5空选符合语境的收尾选项，结合选项含义逐一匹配即可。
【解析】1. 问句询问人物身份，对应选项B（介绍Sarah）；2. 前文提到学习努力，对应选项E（补充是班级最努力的学生）；3. 答语描述性格，对应选项D（询问性格）；4. 答语是未来职业，对应选项A（询问未来职业）；5. 结合语境选选项C（表达共鸣）。
【答案】BEDAC
【知识点】日常交际用语、补全对话
【点评】本题考查日常交际用语在补全对话中的运用，需结合上下文逻辑匹配选项，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.5