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3.下面的句子写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。
例:满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。
雨后的校园
夜晚电影
院散场
火车进站之后
例:满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。
雨后的校园
夜晚电影
院散场火车进站之后
略
：答案
选择情景：雨后的校园
雨刚停时，几只衔着虫子的麻雀扑棱着翅膀掠过湿漉漉的操场，踩得梧桐叶上的水珠哒哒往下掉，攒动的小脑袋在水洼边点来点去啄食碎草。麻雀们扑棱着翅膀飞远后，校园又慢慢静了下来，风放轻了脚步拂过走廊，连廊下的月季都垂着沾了雨珠的花瓣，安安静静地托着一捧透亮的碎光。
雨刚停时，几只衔着虫子的麻雀扑棱着翅膀掠过湿漉漉的操场，踩得梧桐叶上的水珠哒哒往下掉，攒动的小脑袋在水洼边点来点去啄食碎草。麻雀们扑棱着翅膀飞远后，校园又慢慢静了下来，风放轻了脚步拂过走廊，连廊下的月季都垂着沾了雨珠的花瓣，安安静静地托着一捧透亮的碎光。
解析
这道题要求我们仿照例句的动静结合写法，先描绘所选情景里的动态画面，再写出动态逐渐褪去、场景归于宁静的变化过程，自然体现出场景的动态美与静态美，贴合日常观察的真实感受即可。
1.读下面的句子,说说哪句话写得好,说明理由,并仿写句子。
{①家乡院子里的桂花最香。
②这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
(1)体会好处。这组句子中的第②句,通过与第①句
(2)选择一种情感,仿写句子。
对心爱玩具的喜爱 对已经转学的朋友的想念
{①家乡院子里的桂花最香。
②这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
(1)体会好处。这组句子中的第②句,通过与第①句
对比
,进行强调,比第①句表达的感情要强烈
。(2)选择一种情感,仿写句子。
对心爱玩具的喜爱 对已经转学的朋友的想念
答案
1.(1)对比 强烈
(2)略
(2)略
2. 下列句子运用了什么描写方法？请写在括号里，并完成下面的练习。
A. 最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” （
B. 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 （
(1)读了A句，我能想象到沃克医生在为刘伯承做手术时的心理活动：
(2)读了B句，我体会到毛主席
(3)运用以上三种表现人物内心的方法，选择一种场景写一写。
（）：
A. 最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” （
语言描写
）B. 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 （
动作描写
）（神态描写
）(1)读了A句，我能想象到沃克医生在为刘伯承做手术时的心理活动：
这位病人多么坚强啊！
(2)读了B句，我体会到毛主席
因为失去爱子而非常悲痛
的心情。(3)运用以上三种表现人物内心的方法，选择一种场景写一写。
（）：
答案
2.A.语言描写 B.动作描写 神态描写
(1)这位病人多么坚强啊！
(2)因为失去爱子而非常悲痛
(3)略
(1)这位病人多么坚强啊！
(2)因为失去爱子而非常悲痛
(3)略
3.品读语段，完成练习。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
(1)用“
(2)仔细阅读可以发现，这段话运用了先
(3)仿照上面语段的写法，根据提示写一写。
空中的白云
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
(1)用“
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。
”画出这段话的关键句。(2)仔细阅读可以发现，这段话运用了先
概括
后举例
的表达方法。(3)仿照上面语段的写法，根据提示写一写。
空中的白云
千姿百态，变幻无穷。这一刻是高耸的大山，下一刻又变成了片片羽毛；刚刚还是鱼鳞般的花纹，现在又变成了层层波浪。
。答案
3.(1)但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。
(2)概括 举例
(3)千姿百态，变幻无穷。这一刻是高耸的大山，下一刻又变成了片片羽毛；刚刚还是鱼鳞般的花纹，现在又变成了层层波浪。
(2)概括 举例
(3)千姿百态，变幻无穷。这一刻是高耸的大山，下一刻又变成了片片羽毛；刚刚还是鱼鳞般的花纹，现在又变成了层层波浪。
