2026年小学校内巩固六年级数学下册苏教版第1页答案
一、查漏补缺。
1. 要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择(
扇形
)统计图；要反映数量的增减变化情况，可以选择(
折线
)统计图；要想直观地看出数量的多少，可以选择(
条形
)统计图。

答案

1. 扇形，折线，条形

解析

扇形统计图用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数，通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系；折线统计图用折线的起伏表示数据的增减变化情况，不仅可以表示数量的多少，而且能反映数据的增减变化情况；条形统计图用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来，从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。
2. 右图是鸡蛋各部分质量统计图。我们从图中可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量占（
15
）%，蛋黄的质量占$\frac{(\ )}{(\ )}$。如果一个鸡蛋的质量为60克，那么这个鸡蛋中蛋白的质量为（
31.8
）克。

答案

15；8/25；31.8

解析

蛋壳占比：100%-32%-53%=15%；蛋黄占比：32%=8/25；蛋白质量：60×53%=31.8克
3. 一件毛衣中各种物质的质量占总质量的百分比情况的统计图如图所示。请根据图中信息回答问题。
(1)(
羊毛
)的含量最多，(
棉
)的含量最少。
(2)涤纶的含量比兔毛含量多占总质量的(
17
)%。
(3)棉的含量比兔毛含量少占总质量的(
1
)%。
(4)如果这件毛衣中羊毛有240克，那么兔毛有(
32
)克。

答案

(1)羊毛，棉
(2)17
(3)1
(4)32

解析

(1)比较各成分百分比：60%（羊毛）＞25%（涤纶）＞8%（兔毛）＞7%（棉），故羊毛含量最多，棉含量最少。
(2)涤纶25% - 兔毛8% = 17%。
(3)兔毛8% - 棉7% = 1%。
(4)总质量=240÷60%=400克，兔毛=400×8%=32克。
4. 在科学探究课上，对所有六年级的学生进行“地球以外还有生命吗？”的调查，结果认为“有”“没有”“不知道”的人数比分别为7∶2∶1，如果制成扇形统计图，“没有”那部分对应的百分比是(
20%
)，如果“有”那部分的人数是280人，那么六年级一共有(
400
)人。

答案

$20\%$ ；$400$

解析

认为“有”“没有”“不知道”的人数比分别为7∶2∶1，总份数为$7 + 2 + 1 = 10$份。“没有”那部分占总份数的比例为$\frac{2}{10}$，转化为百分比为$20\%$。已知“有”那部分的人数是280人，“有”这部分占$7$份，总人数一共$10$份，所以六年级总人数为$280÷\frac{7}{10}=280×\frac{10}{7} = 400$人。
5. 小张3月份的工资收入情况如下。
如果将上面的数据制成一个扇形统计图(如图)，那么A代表(
A
)，B代表(
B
)。

答案

A
A
（填入顺序为：第一空选A，第二空选B）

解析

根据题意，各项费用分别为：稿费2500元，网站编辑费1000元，文章修改费500元，网站维护费1000元。总费用为：
2500 + 1000 + 500 + 1000 = 5000元。
A部分费用较小，应为500元或1000元中的一个，图上A的扇形较小，A应为较小的费用。
比较1000元的费用，网站编辑费和网站维护费各占1000元，A部分应为文章修改费500元（较小部分），即A占：
500 ÷ 5000 × 100% = 10%。
B部分费用较大，应为2500元，即B占：
2500 ÷ 5000 × 100% = 50%。
所以A代表文章修改费，B代表稿费。