2026年53天天练五年级语文下册人教版第1页答案
1 有感情地朗读三首古诗，完成练习。
(1)读准字音。下面加点字的读音，不正确的是哪一项？(
D
)
A.
昼
夜(zhòu)
B.
供
耕织(gòng)
C.寒
漪
(yī)
D.水满
陂
(pí)

答案

1. (1)D
解析 作答时，看清字形，然后根据积累进行判断。D项中，“陂”在这里应读bēi。
(2)读好节奏。下列诗句的朗读节奏划分有误的是哪一项？(
D
)

A.童孙/未解/供耕织。
B.彩丝/穿取/当银钲。
C.昼出/耘田/夜绩麻。
D.草满/池塘/水/满陂。

答案

(2)D
解析 作答时，根据诗句的意思进行判断。D项中，诗句的意思是“在四周长满青草的池塘里，池水高涨”，因此，正确的划分方式是“草满/池塘/水满/陂”。
(3)读出情感。下面的诗句要读出什么样的情感？把选项填入后面的括号里。
A.悠闲
B.天真
C.得意
D.懊恼
①也傍桑阴学种瓜——(
B
)
②敲成玉磬穿林响——(
C
)
③忽作玻璃碎地声——(
D
)
④短笛无腔信口吹——(
A
)

答案

(3)①B ②C ③D ④A
解析 作答时，要理解诗句的意思，想象画面，揣摩诗句中蕴含的情感。第①题，朗读“也傍桑阴学种瓜”时，要读出乡村孩子学着大人的样子种瓜时的天真。第②题，朗读“敲成玉磬穿林响”时，要想象孩子敲冰块发出清脆声响时的情形，读出得意之情。第③题，朗读“忽作玻璃碎地声”时，要想象正当得意之时，忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音的画面，读出得意之后的懊恼之情。第④题，朗读“短笛无腔信口吹”时，要想象放牛的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏的画面，读出悠闲自在的情感。
(4)为更好地表达古诗的情感，请给《村晚》选择合适的朗诵背景音乐，并说明选择的理由。
①小提琴曲《田园》(悲伤、深沉)
②二胡曲《田园春色》(欢快、活泼)
③钢琴曲《田园奏鸣曲》(温和、平实)
④笛子曲《牧笛》(清新、明快)
★我选择
④
，理由是：
《村晚》展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，景物色彩和谐，基调清新，牧童天真调皮、悠闲自在。笛子曲《牧笛》的曲调清新、明快，符合这首诗的意境。

答案

(4)示例：④ 《村晚》展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，景物色彩和谐，基调清新，牧童天真调皮、悠闲自在。笛子曲《牧笛》的曲调清新、明快，符合这首诗的意境。
解析 在理解诗意、想象画面、体会古诗情感基调的基础上，选择与古诗意境相符的曲子作为朗诵的背景音乐。二胡曲《田园春色》的特点是欢快、活泼，笛子曲《牧笛》的特点是清新、明快，都符合这首诗的意境。作答时，任选其一，写出相应的理由即可。
2 理解古诗，体验古代儿童的生活。
(1)理解诗中的字词。下列加点字词的解释有误的是哪一项？(
D
)
A.
绩
麻
(把麻搓成线)
B.稚子(幼小的孩子)
C.未
解
(理解，懂得)
D.无
腔
(口腔)

答案

2. (1)D
解析 作答时，要把字词放入诗句中，在理解诗句意思的基础上，理解字词的意思。“短笛无腔信口吹”的意思是：拿着短笛不成曲调地随意吹奏。由此可知，“腔”的意思是“曲调”。
(2)品读诗句，想象画面，完成练习。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
①诗句中的“
昼
”“
夜
”两个字从时间的角度写出了农家劳作的繁忙。
②诗句中的“儿女”指村庄中的成年男女，诗人通过描写男子
耘田
、女子
绩麻
，写出了农家劳作的繁忙场景。

答案

(2)①昼 夜 ②耘田 绩麻
解析 在理解诗句意思的基础上作答。根据诗句的意思即可知道，“昼”“夜”两个字从时间的角度写出了农家劳作的繁忙，“耘田”“绩麻”两个词语写出了农家成年男女劳作的繁忙场景。
(3)本课的三首古诗都描写了儿童的活动，请梳理古诗内容，体会其中的童真童趣。

答案

(3)(从左到右)寒冬时的村庄 夕阳西下的池塘边 横牛背、信口吹短笛 活泼、聪明 纯真、可爱
解析 作答时，先分析三首古诗所写的儿童的活动环境、做的事情和留给人的印象，然后归纳出三个儿童的相同之处——纯真、可爱。