7. 提升题 如图 7.5 - 6 甲所示，用弹簧测力计沿着水平方向匀速拉动物块。如图 7.5 - 6 乙所示，小明同学分别对物块和弹簧测力计进行了水平方向的受力分析，下列说法正确的是()


A.$ F_1 $ 和 $ F_2 $ 是一对相互作用力
B.$ F_2 $ 和 $ F_3 $ 是一对平衡力
C.$ F_1 $ 和 $ F_4 $ 是一对相互作用力
D.用弹簧测力计加速拉动物块，$ F_2 $ 和 $ F_3 $ 的大小还是相等的

D

【解析】
逐一分析选项：
A. $F_1$是物块受到的摩擦力，$F_2$是弹簧测力计对物块的拉力，二者作用在同一物块上，是一对平衡力，不是相互作用力，A错误；
B. $F_2$是弹簧测力计对物块的拉力，$F_3$是物块对弹簧测力计的拉力，二者作用在两个不同物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，B错误；
C. $F_1$是地面对物块的摩擦力，$F_4$是手对弹簧测力计的拉力，二者既不是平衡力也不是相互作用力，C错误；
D. $F_2$和$F_3$是一对相互作用力，相互作用力的大小始终相等，与物体运动状态无关，因此加速拉动物块时，二者大小仍相等，D正确。
【答案】
D
【知识点】
平衡力与相互作用力的区分；相互作用力的特点
【点评】
本题核心考查平衡力和相互作用力的判断，需明确：平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在两个不同物体上，且相互作用力的大小不受物体运动状态影响，始终相等。
【难度系数】
0.6

8. 提升题 如图 7.5 - 7 所示，重 10 N 的物体 B 匀速下落。如果对重为 50 N 的物体 A 施加一个力 $ F $，使物体 B 匀速上升，则 $ F $ 的方向和大小分别是()


A.水平向左，10 N
B.水平向左，20 N
C.竖直向上，30 N
D.水平向上，60 N

B

【解析】
当物体B匀速下落时，物体A向右匀速运动，受到水平向右、大小等于B重力10N的拉力，以及水平向左的滑动摩擦力，根据二力平衡可知，滑动摩擦力$f = 10N$。
当物体B匀速上升时，物体A需向左匀速运动，由于压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小仍为10N，方向变为水平向右；同时绳子对A的拉力仍为10N（方向向右，等于B的重力）。
对A受力分析，要使A匀速向左，施加的力F需水平向左，大小为$F = f + 10N = 10N + 10N = 20N$。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡，滑动摩擦力
【点评】
本题考查二力平衡条件的应用及滑动摩擦力的分析，需结合物体运动状态判断受力情况，注意滑动摩擦力大小与运动方向无关，方向与相对运动方向相反。
【难度系数】
0.6

9. 在探究二力平衡条件的实验中，小聪同学采用的实验装置如图 7.5 - 8 甲所示，小明同学采用的实验装置如图 7.5 - 8 乙所示。

(1)老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车可以减小对实验结果的影响。
(2)实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车是否保持(选填“静止”或“匀速直线运动”)状态。
(3)左、右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。在左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明大小的两个力才能彼此平衡。
(4)小车静止后，保持 $ F_1 $ 与 $ F_2 $ 的大小不变，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明在上的两个力才能彼此平衡。

摩擦力
静止
相等
同一直线

【解析】
(1) 图乙装置选用小车，将滑动摩擦变为滚动摩擦，可减小摩擦力对实验结果的影响。
(2) 当小车处于静止或匀速直线运动状态时，说明小车受平衡力作用，本实验中判断依据是小车是否保持静止状态。
(3) 左盘添加砝码后，左右力的大小不等，小车运动，说明大小相等的两个力才能彼此平衡。
(4) 将小车扭转角度后，两个力不在同一直线上，小车转动，说明在同一直线上的两个力才能彼此平衡。
【答案】
(1) 摩擦力
(2) 静止
(3) 相等
(4) 同一直线
【知识点】
二力平衡条件；摩擦力的影响；平衡状态判断
【点评】
本题通过对比实验装置，考查二力平衡的探究实验，涉及减小摩擦的方法、平衡状态判断及二力平衡的条件，注重实验原理与过程的理解。
【难度系数】
0.7