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八、阅读短文，完成练习。
雪之韵
春节过后几天内连降两场瑞雪，洋洋洒洒飘然而至。
孩子们别提多高兴了，未等雪停便大呼小叫着拥到广场的小花园，打雪仗、堆雪人，肆意狂欢。也难怪乎，久旱的城市空气干燥，尘土飞扬，一场大雪犹如甘霖滋润着大地，一样也滋润着孩子们的心田。
天已放晴，逐渐转蓝，远处的天际透着暖而柔的阳光，金丝般地洒落在乡野城镇。白的雪，金的光，如画般美丽。晶莹洁白的雪驱却了冬日里的雾霾，荡涤着人们心头的干涸。天地之间是那样的亮丽清新。
随着瑞雪的纷飞，似听到了春的声音。花园一角的几株梅树，静静地任雪花抚弄和亲吻着脸颊。遥知不是雪，为有暗香来。她是个不争荣宠的角色，悄悄地退隐一隅，微笑地注视着漫天飘洒的雪花，静静地迎候着春天的到来。玉兰树的枝头已鼓出胖乎乎的花苞，花苞的顶尖上已吐出细的绒毛，青色泛银，饱含着生命力，似瞬间要吐出春色。垂柳枝条已然柔软而婀娜，泛着浅青色，随风摇曳。春的脚步透着润润的气息悄然而至。
雪孕育着春色、生命，乃至万物。她有冰洁般的品格、深邃的睿智，给人启迪。难怪乎人们那么爱雪、爱颂雪。雪亦是心灵、境界的映衬和写照。古今先哲文人对雪的咏叹称颂俯拾皆是。秦汉时多有壮景抒怀的边塞诗词，唐宋则多为表述闲情逸致和赞美雪景的诗词。叹为观止者莫过于毛泽东。一首大气磅礴的《沁园春·雪》彰显了词人广阔的胸襟和高远的志向，指点着人间的豪情壮志。
雪虽不大，但却温文尔雅、慢悠悠地下了一昼夜。原野城郊似被浸染和洗涤了，四处升腾飘荡着湿气、润气、瑞气。人们如同沐浴了一场春雨，身心格外清爽。
孩子们蹚着没过脚面的雪，四处奔跑，忙着堆雪人。铲雪、运雪、堆雪。花园中堆起的小雪人，有的翘着嘴角，一副似笑非笑的模样；有的下弦月般地弯着双眼，一脸笑嘻嘻的憨态；还有的头上戴着一顶精美的盒子，俨然绅士般颇有风度。小家伙们创意极佳，把公园装扮成了童话世界。环视四周，满院子都是狂欢的孩子们，嬉笑追逐打闹，弄得满身都是雪渍，头发眉毛脸蛋沾着雪花。特别是那通红的小脸蛋、清澈明亮的双眸、清脆悦耳的笑声，活灵活现的一群春娃娃。
本文作者牧远，选用时有改动
1. 文章主要描写了哪几幅美丽的画面？照样子，填写在下面的括号里。
亮丽清新的晴雪图一（ ）一（ ）
2. 文中画线的句子运用了_______的修辞手法，这样写的好处是_______ ___。
3. 人们那么爱雪、爱颂雪的原因有哪些？请用简洁的语言分条概括 ______ 。
4. 有人说“雪景宜静，不适合描写孩子们喧闹欢腾的场面”，你认为呢？请说说理由 ______ 。
5. 文章表达了作者怎样的感情 ______ ？
雪之韵
春节过后几天内连降两场瑞雪，洋洋洒洒飘然而至。
孩子们别提多高兴了，未等雪停便大呼小叫着拥到广场的小花园，打雪仗、堆雪人，肆意狂欢。也难怪乎，久旱的城市空气干燥，尘土飞扬，一场大雪犹如甘霖滋润着大地，一样也滋润着孩子们的心田。
天已放晴，逐渐转蓝，远处的天际透着暖而柔的阳光，金丝般地洒落在乡野城镇。白的雪，金的光，如画般美丽。晶莹洁白的雪驱却了冬日里的雾霾，荡涤着人们心头的干涸。天地之间是那样的亮丽清新。
随着瑞雪的纷飞，似听到了春的声音。花园一角的几株梅树，静静地任雪花抚弄和亲吻着脸颊。遥知不是雪，为有暗香来。她是个不争荣宠的角色，悄悄地退隐一隅，微笑地注视着漫天飘洒的雪花，静静地迎候着春天的到来。玉兰树的枝头已鼓出胖乎乎的花苞，花苞的顶尖上已吐出细的绒毛，青色泛银，饱含着生命力，似瞬间要吐出春色。垂柳枝条已然柔软而婀娜，泛着浅青色，随风摇曳。春的脚步透着润润的气息悄然而至。
雪孕育着春色、生命，乃至万物。她有冰洁般的品格、深邃的睿智，给人启迪。难怪乎人们那么爱雪、爱颂雪。雪亦是心灵、境界的映衬和写照。古今先哲文人对雪的咏叹称颂俯拾皆是。秦汉时多有壮景抒怀的边塞诗词，唐宋则多为表述闲情逸致和赞美雪景的诗词。叹为观止者莫过于毛泽东。一首大气磅礴的《沁园春·雪》彰显了词人广阔的胸襟和高远的志向，指点着人间的豪情壮志。
雪虽不大，但却温文尔雅、慢悠悠地下了一昼夜。原野城郊似被浸染和洗涤了，四处升腾飘荡着湿气、润气、瑞气。人们如同沐浴了一场春雨，身心格外清爽。
孩子们蹚着没过脚面的雪，四处奔跑，忙着堆雪人。铲雪、运雪、堆雪。花园中堆起的小雪人，有的翘着嘴角，一副似笑非笑的模样；有的下弦月般地弯着双眼，一脸笑嘻嘻的憨态；还有的头上戴着一顶精美的盒子，俨然绅士般颇有风度。小家伙们创意极佳，把公园装扮成了童话世界。环视四周，满院子都是狂欢的孩子们，嬉笑追逐打闹，弄得满身都是雪渍，头发眉毛脸蛋沾着雪花。特别是那通红的小脸蛋、清澈明亮的双眸、清脆悦耳的笑声，活灵活现的一群春娃娃。
本文作者牧远，选用时有改动
1. 文章主要描写了哪几幅美丽的画面？照样子，填写在下面的括号里。
亮丽清新的晴雪图一（ ）一（ ）
2. 文中画线的句子运用了_______的修辞手法，这样写的好处是_______ ___。
3. 人们那么爱雪、爱颂雪的原因有哪些？请用简洁的语言分条概括 ______ 。
4. 有人说“雪景宜静，不适合描写孩子们喧闹欢腾的场面”，你认为呢？请说说理由 ______ 。
5. 文章表达了作者怎样的感情 ______ ？
答案
1. 充满生机的春醒图 活灵活现的戏雪图
2. 排比 让人感受到花园中小雪人造型丰富、姿态各异的特点
3.(1)雪孕育着春色、生命,乃至万物。(2)她有冰洁般的品格、深邃的睿智,给人启迪。(3)雪亦是心灵、境界的映衬和写照。
4.[示例]不同意这种说法。孩子们嬉戏欢腾的场面,为雪景增添了许多生气,使雪景更加美好。
5.表达了作者久旱遇雪的兴奋及对雪的喜爱和赞美之情。
2. 排比 让人感受到花园中小雪人造型丰富、姿态各异的特点
3.(1)雪孕育着春色、生命,乃至万物。(2)她有冰洁般的品格、深邃的睿智,给人启迪。(3)雪亦是心灵、境界的映衬和写照。
4.[示例]不同意这种说法。孩子们嬉戏欢腾的场面,为雪景增添了许多生气,使雪景更加美好。
5.表达了作者久旱遇雪的兴奋及对雪的喜爱和赞美之情。
解析
【分析】
1. 第1题：首先梳理文章段落内容，第三段对应“亮丽清新的晴雪图”，第四段描写梅树、玉兰、垂柳等展现春的生机，第七段聚焦孩子们堆雪人、戏雪的场景，接着仿照示例“修饰词+核心画面”的格式概括画面即可。
2. 第2题：先观察画线句子的句式，“有的……有的……还有的……”是排比的典型句式，再结合句子内容分析作用，排比能增强语势，突出雪人的多样造型与不同姿态。
3. 第3题：定位到文章第五段，该段直接阐述了人们爱雪颂雪的原因，从中提取关键语句，分条整理即可。
4. 第4题：从动静结合的角度思考，雪景的静谧和孩子们的喧闹形成映衬，能让画面更鲜活、富有生机，据此表明观点并阐述理由。
5. 第5题：抓住文中“滋润着孩子们的心田”“亮丽清新”“爱雪、爱颂雪”“身心格外清爽”等关键词句，体会作者久旱遇雪的心情以及对雪的态度。
【解析】
1. 阅读文章可知，第四段描写梅树、玉兰树、垂柳等景物，展现出春的生机，可概括为“充满生机的春醒图”；第七段描写孩子们堆雪人、戏雪的热闹场景，可概括为“活灵活现的戏雪图”。
2. 文中画线句子用“有的……有的……还有的……”的句式，构成排比修辞，通过列举不同造型的雪人，让读者直观感受到花园中小雪人造型丰富、姿态各异的特点。
3. 从文章第五段提取关键信息，分条概括为：
(1)雪孕育着春色、生命，乃至万物。
(2)她有冰洁般的品格、深邃的睿智，给人启迪。
(3)雪亦是心灵、境界的映衬和写照。
4. 不同意题干说法。孩子们嬉戏欢腾的场面，与静谧的雪景形成动静结合的效果，为雪景增添了许多生气，使整个画面更鲜活美好。
5. 结合文中对雪的描写及抒情语句，可知文章表达了作者久旱遇雪的兴奋及对雪的喜爱和赞美之情。
【答案】
1. 充满生机的春醒图 活灵活现的戏雪图
2. 排比 让人感受到花园中小雪人造型丰富、姿态各异的特点
3.(1)雪孕育着春色、生命,乃至万物。(2)她有冰洁般的品格、深邃的睿智,给人启迪。(3)雪亦是心灵、境界的映衬和写照。
4.[示例]不同意这种说法。孩子们嬉戏欢腾的场面,为雪景增添了许多生气,使雪景更加美好。
5.表达了作者久旱遇雪的兴奋及对雪的喜爱和赞美之情。
【知识点】
文章内容概括、修辞手法运用、作者情感体会
【点评】
本文以“雪”为线索，融景抒情，既描绘了雪的美丽景致，又赋予雪深刻的内涵。题目涵盖内容概括、修辞赏析、原因提炼、观点表达、情感体会等多种题型，全面考查学生的阅读理解能力，其中开放性题目能培养学生的思辨能力与语言表达能力。
【难度系数】
0.6
1. 第1题：首先梳理文章段落内容，第三段对应“亮丽清新的晴雪图”，第四段描写梅树、玉兰、垂柳等展现春的生机，第七段聚焦孩子们堆雪人、戏雪的场景，接着仿照示例“修饰词+核心画面”的格式概括画面即可。
2. 第2题：先观察画线句子的句式，“有的……有的……还有的……”是排比的典型句式，再结合句子内容分析作用，排比能增强语势，突出雪人的多样造型与不同姿态。
3. 第3题：定位到文章第五段，该段直接阐述了人们爱雪颂雪的原因，从中提取关键语句，分条整理即可。
4. 第4题：从动静结合的角度思考，雪景的静谧和孩子们的喧闹形成映衬，能让画面更鲜活、富有生机，据此表明观点并阐述理由。
5. 第5题：抓住文中“滋润着孩子们的心田”“亮丽清新”“爱雪、爱颂雪”“身心格外清爽”等关键词句，体会作者久旱遇雪的心情以及对雪的态度。
【解析】
1. 阅读文章可知，第四段描写梅树、玉兰树、垂柳等景物，展现出春的生机，可概括为“充满生机的春醒图”；第七段描写孩子们堆雪人、戏雪的热闹场景，可概括为“活灵活现的戏雪图”。
2. 文中画线句子用“有的……有的……还有的……”的句式，构成排比修辞，通过列举不同造型的雪人，让读者直观感受到花园中小雪人造型丰富、姿态各异的特点。
3. 从文章第五段提取关键信息，分条概括为：
(1)雪孕育着春色、生命，乃至万物。
(2)她有冰洁般的品格、深邃的睿智，给人启迪。
(3)雪亦是心灵、境界的映衬和写照。
4. 不同意题干说法。孩子们嬉戏欢腾的场面，与静谧的雪景形成动静结合的效果，为雪景增添了许多生气，使整个画面更鲜活美好。
5. 结合文中对雪的描写及抒情语句，可知文章表达了作者久旱遇雪的兴奋及对雪的喜爱和赞美之情。
【答案】
1. 充满生机的春醒图 活灵活现的戏雪图
2. 排比 让人感受到花园中小雪人造型丰富、姿态各异的特点
3.(1)雪孕育着春色、生命,乃至万物。(2)她有冰洁般的品格、深邃的睿智,给人启迪。(3)雪亦是心灵、境界的映衬和写照。
4.[示例]不同意这种说法。孩子们嬉戏欢腾的场面,为雪景增添了许多生气,使雪景更加美好。
5.表达了作者久旱遇雪的兴奋及对雪的喜爱和赞美之情。
【知识点】
文章内容概括、修辞手法运用、作者情感体会
【点评】
本文以“雪”为线索，融景抒情，既描绘了雪的美丽景致，又赋予雪深刻的内涵。题目涵盖内容概括、修辞赏析、原因提炼、观点表达、情感体会等多种题型，全面考查学生的阅读理解能力，其中开放性题目能培养学生的思辨能力与语言表达能力。
【难度系数】
0.6
