6. 算一算,比一比。
(1)2和6相加,和是多少？ $□ ◯ □ =□$
(2)2个6相加,和是多少？ $□ ◯ □ =□$
(3)2和6相乘,积是多少？ $□ ◯ □ =□$
(4)2个6相乘,积是多少？ $□ ◯ □ =□$

(1)2+6=8
(2)6+6=12
(3)2×6=12
(4)6×6=36

7. 想一想,填一填。
$3× 5-3= (\quad)× (\quad)= (\quad)$
$3× 5+3= (\quad)× (\quad)= (\quad)$
$5× 4-5= (\quad)× (\quad)= (\quad)$
$5× 4+5= (\quad)× (\quad)= (\quad)$

3；4；12；3；6；18；5；3；15；5；5；25

对于$3× 5-3$：
首先计算$3× 5=15$，
然后$15-3=12$，
可以将$12$看作$3$个$4$相加，也可以看作$4$个$3$相加，
根据乘法定义即$4× 3$或$3× 4$，
对于二年级学生，写成$3× 4$更符合课程顺序，
所以$3× 5-3=3× 4=12$。
对于$3× 5+3$：
先算$3× 5=15$，
再算$15+3=18$，
$18$可以看作$3$个$6$相加，也可以看作$6$个$3$相加，
根据乘法定义写成$3× 6$或$6× 3$，
这里写成$3× 6$更合适，
所以$3× 5+3=3× 6=18$。
对于$5× 4-5$：
先计算$5× 4=20$，
然后$20-5=15$，
$15$可以看作$3$个$5$相加，
根据乘法定义写成$5× 3$或$3× 5$，
写成$5× 3$更符合课程顺序，
所以$5× 4-5=5× 3=15$。
对于$5× 4+5$：
先算$5× 4=20$，
再算$20+5=25$，
$25$可以看作$5$个$5$相加，
根据乘法定义写成$5× 5$，
所以$5× 4+5=5× 5=25$。

8. 一瓶药上标注：每日3次,每次4～6片。服用这种药,每日的最小剂量是( )片,最大剂量是( )片。

12,18

每日最小剂量：$3×4=12$片
每日最大剂量：$3×6=18$片
12,18

9. 看图写算式。
(1)一共有多少个？

$□ ◯ □ ◯ □ =□$
(2)一共有多少个？

$□ ◯ □ ◯ □ =□$

本题可先分析图形中物体的排列规律，再根据规律列出算式。
$(1)$计算梨的总数
观察图形可知，前$3$组每组有$6$个梨，第$4$组有$2$个梨。
求梨的总数，可先算出前$3$组梨的数量，再加上第$4$组梨的数量。
前$3$组梨的数量为$3×6$个，再加上第$4$组的$2$个，可得算式$3×6 + 2=20$。
$(2)$计算涂色正方形的总数
观察图形可知，前$4$行每行有$4$个涂色正方形，第$5$行有$5$个涂色正方形。
求涂色正方形的总数，可先算出前$4$行涂色正方形的数量，再加上第$5$行涂色正方形的数量。
前$4$行涂色正方形的数量为$4×4$个，再加上第$5$行的$5$个，可得算式$4×4 + 5=21$。
综上，答案依次为：$\boldsymbol{3×6 + 2=20}$；$\boldsymbol{4×4 + 5=21}$。