2025年练习与测试五年级语文上册人教版培优版第66页答案
一、交流平台。
本单元的课文都表达了强烈的爱国情感。《少年中国说》(节选)用
象征
的手法,抒发了作者对少年中国的赞美和期望；《圆明园的毁灭》通过描写圆明园的
昔日辉煌
和
毁灭经过
,表达了对侵略者的痛恨；《小岛》则通过
将军与战士分菜共品
的故事,展现了战士们的爱国情怀。

答案

象征，昔日辉煌，毁灭经过，将军与战士分菜共品

解析

本题考察的是对课文内容的理解和填空能力。
根据人教版语文五年级上册的内容，《少年中国说》(节选)用的是“象征”的手法来抒发作者的情感；《圆明园的毁灭》则通过描写圆明园的“昔日辉煌”和“毁灭经过”来表达对侵略者的痛恨；而《小岛》则是通过“将军与战士分菜共品”的故事来展现战士们的爱国情怀。
1. 按要求完成词语练习。
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血
臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
(1)从感情色彩上说,第一行都是
褒义词
,第二行都是
贬义词
。
(2)“兴高采烈”和“得意忘形”的相同之处是
都形容人情绪兴奋
,不同之处是
前者形容人情绪高涨，含褒义；后者形容人因得意而失去常态，含贬义
。
(3)从上面的词语中任选两个写一句话。
他足智多谋，为了团队的胜利呕心沥血。

答案

(1)褒义词 贬义词
(2)都形容人情绪兴奋 前者形容人情绪高涨，含褒义；后者形容人因得意而失去常态，含贬义
(3)示例：他足智多谋，为了团队的胜利呕心沥血。
2. 给下列句子加上标点符号。
(1)美哉 我少年中国 与天不老 壮哉 我中国少年 与国无疆
(2)他们把园内凡是能拿得动的东西 统统掠走 拿不动的 就用大车或牲口搬运 实在运不走的 就任意破坏 毁掉

答案

(1)美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
(2)他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
三、选一选,抄一抄。
1. 根据语境,选择恰当的词语填入括号内。
国泰民安 政通人和 多事之秋 兵荒马乱
(1)如今(
国泰民安
),老百姓都过着富足美满的生活,这是国家繁荣发展的成果。
(2)战争年代,(
兵荒马乱
),无数百姓背井离乡,艰难求生。
(3)一个国家只有(
政通人和
),才能让经济蓬勃发展,人民幸福安康。
2. 抄写下列诗歌,注意行款整齐,布局合理。

答案

1.
(1)国泰民安
(2)兵荒马乱
(3)政通人和
2. 登鹳雀楼
王之涣诗
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。