6. 针对机动车不礼让斑马线上的行人的行为,相关部门开展常态严管,并持续对斑马线前不礼让行人的违法行为进行曝光等处理。对此理解正确的是(
①我们既要珍惜自己的生命,又要关爱他人的生命 ②生命至上,自己的生命是唯一重要的 ③敬畏生命,就要关爱他人的生命 ④生命是脆弱的、艰难的,我们要敬畏生命
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C
)。①我们既要珍惜自己的生命,又要关爱他人的生命 ②生命至上,自己的生命是唯一重要的 ③敬畏生命,就要关爱他人的生命 ④生命是脆弱的、艰难的,我们要敬畏生命
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
【解析】:本题考察的是对“敬畏生命”这一道德与法治知识点的理解。
题目通过机动车不礼让斑马线上的行人这一行为,引出了关于生命尊重与关爱的讨论。我们需要分析每个选项,看它们是否与“敬畏生命”这一主题相符。
①“我们既要珍惜自己的生命,又要关爱他人的生命”:这个选项明确提到了既要珍惜自己的生命,也要关爱他人的生命,与敬畏生命的理念相符。
②“生命至上,自己的生命是唯一重要的”:这个选项只强调了自己的生命重要性,忽视了对他人的生命的关爱,与敬畏生命的全面含义相悖。
③“敬畏生命,就要关爱他人的生命”:这个选项直接表达了敬畏生命就要关爱他人的生命,与题目主题一致。
④“生命是脆弱的、艰难的,我们要敬畏生命”:这个选项描述了生命的脆弱性和艰难性,强调了敬畏生命的必要性,与题目主题相符。
综上所述,选项①、③、④都与“敬畏生命”这一主题相符,而选项②则与之相悖。
【答案】:C
题目通过机动车不礼让斑马线上的行人这一行为,引出了关于生命尊重与关爱的讨论。我们需要分析每个选项,看它们是否与“敬畏生命”这一主题相符。
①“我们既要珍惜自己的生命,又要关爱他人的生命”:这个选项明确提到了既要珍惜自己的生命,也要关爱他人的生命,与敬畏生命的理念相符。
②“生命至上,自己的生命是唯一重要的”:这个选项只强调了自己的生命重要性,忽视了对他人的生命的关爱,与敬畏生命的全面含义相悖。
③“敬畏生命,就要关爱他人的生命”:这个选项直接表达了敬畏生命就要关爱他人的生命,与题目主题一致。
④“生命是脆弱的、艰难的,我们要敬畏生命”:这个选项描述了生命的脆弱性和艰难性,强调了敬畏生命的必要性,与题目主题相符。
综上所述,选项①、③、④都与“敬畏生命”这一主题相符,而选项②则与之相悖。
【答案】:C
7. 当我们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀时,我们深深地体会到(
①生命是脆弱的、独特的 ②生命的坚强、崇高和神圣 ③我们对生命要有一种敬畏的情怀 ④坚持人民至上、生命至上
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
)。①生命是脆弱的、独特的 ②生命的坚强、崇高和神圣 ③我们对生命要有一种敬畏的情怀 ④坚持人民至上、生命至上
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
A
8. 我们的生命是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切,我们要敬畏生命。下列做法中不符合这一要求的是(
A.老人摔倒,路过的几名中学生上前搀扶
B.小明极力劝阻爸爸酒后开车
C.小敏深夜发起高烧,立即前往医院诊治
D.小刘在马路中央与同学打闹
D
)。A.老人摔倒,路过的几名中学生上前搀扶
B.小明极力劝阻爸爸酒后开车
C.小敏深夜发起高烧,立即前往医院诊治
D.小刘在马路中央与同学打闹
答案
【解析】:
本题考查对敬畏生命的理解。敬畏生命意味着将生命放在首位,尊重并保护每一个生命。我们需要分析每个选项,看其是否体现了对生命的敬畏和尊重。
A选项描述的是老人摔倒,路过的中学生选择上前搀扶,这体现了对生命的关爱和尊重,符合敬畏生命的要求。
B选项中小明劝阻爸爸酒后开车,这是出于对生命安全的考虑,防止可能发生的交通事故,也符合敬畏生命的精神。
C选项中小敏深夜发起高烧,立即前往医院诊治,这是对自己生命的负责,同样体现了敬畏生命的态度。
D选项中小刘在马路中央与同学打闹,这是极其危险的行为,不仅忽视了自己的生命安全,也可能危及其他人的生命,显然不符合敬畏生命的要求。
【答案】:
D
本题考查对敬畏生命的理解。敬畏生命意味着将生命放在首位,尊重并保护每一个生命。我们需要分析每个选项,看其是否体现了对生命的敬畏和尊重。
A选项描述的是老人摔倒,路过的中学生选择上前搀扶,这体现了对生命的关爱和尊重,符合敬畏生命的要求。
B选项中小明劝阻爸爸酒后开车,这是出于对生命安全的考虑,防止可能发生的交通事故,也符合敬畏生命的精神。
C选项中小敏深夜发起高烧,立即前往医院诊治,这是对自己生命的负责,同样体现了敬畏生命的态度。
D选项中小刘在马路中央与同学打闹,这是极其危险的行为,不仅忽视了自己的生命安全,也可能危及其他人的生命,显然不符合敬畏生命的要求。
【答案】:
D
9. “水可覆人,亦可渡人。”在儿童落水的危急时刻,他纵身跳入8米深的河里,救起了弱小的生命。他就是云南昭通小伙——刘世洋。刘世洋见义勇为的事迹告诉我们(
①他人的生命比自己的生命更重要 ②生命至上,我们对生命要有一种敬畏的情怀 ③跳水救人是对自己生命不负责任的行为 ④既要珍惜自己的生命,又要关爱他人的生命
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
C
)。①他人的生命比自己的生命更重要 ②生命至上,我们对生命要有一种敬畏的情怀 ③跳水救人是对自己生命不负责任的行为 ④既要珍惜自己的生命,又要关爱他人的生命
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
答案
【解析】:本题主要考查敬畏生命的知识点。
①每个人的生命都是宝贵的,不能简单地说他人的生命就比自己的生命更重要,①说法过于绝对,错误。
②生命至上,我们要对生命有一种敬畏的情怀,刘世洋见义勇为救起落水儿童,体现了对生命的敬畏,②正确。
③刘世洋跳水救人是在他人生命面临危险时伸出援手,是珍视他人生命的表现,并不是对自己生命不负责任,③错误。
④我们既要珍惜自己的生命,也要关爱他人的生命,刘世洋的行为正是这一理念的体现,④正确。
综上,②④正确,答案选C。
【答案】:C
①每个人的生命都是宝贵的,不能简单地说他人的生命就比自己的生命更重要,①说法过于绝对,错误。
②生命至上,我们要对生命有一种敬畏的情怀,刘世洋见义勇为救起落水儿童,体现了对生命的敬畏,②正确。
③刘世洋跳水救人是在他人生命面临危险时伸出援手,是珍视他人生命的表现,并不是对自己生命不负责任,③错误。
④我们既要珍惜自己的生命,也要关爱他人的生命,刘世洋的行为正是这一理念的体现,④正确。
综上,②④正确,答案选C。
【答案】:C
10. 经过4个小时的采集,来自南京的王先生成功捐献了396毫升造血干细胞混悬液。王先生说:“只希望我微不足道的一点爱心,可以挽救他人的生命。”下列对王先生的行为评论不正确的是(
A.小楠:伤害自己的健康,漠视自己的生命
B.小夏:关爱他人的生命,延伸生命的价值
C.小煜:懂得生命至上,关爱他人的生命
D.小铭:善待他人的生命,彰显仁者爱人
A
)。A.小楠:伤害自己的健康,漠视自己的生命
B.小夏:关爱他人的生命,延伸生命的价值
C.小煜:懂得生命至上,关爱他人的生命
D.小铭:善待他人的生命,彰显仁者爱人
答案
【解析】:
本题考查对敬畏生命、关爱他人行为的理解与评价。题目描述了王先生捐献造血干细胞混悬液的行为,并给出了四个关于这一行为的评论选项。我们需要根据敬畏生命、关爱他人的原则,判断哪个评论是不正确的。
A选项“伤害自己的健康,漠视自己的生命”与王先生的行为不符。王先生捐献造血干细胞是在确保自身安全的前提下进行的,这是关爱他人生命的表现,而非伤害或漠视自己的生命。
B选项“关爱他人的生命,延伸生命的价值”符合王先生的行为动机,他希望通过自己的捐献行为挽救他人的生命,体现了对他人生命的关爱和生命价值的延伸。
C选项“懂得生命至上,关爱他人的生命”也符合王先生的行为,他明确表示希望自己的爱心能够挽救他人的生命,体现了生命至上的理念。
D选项“善待他人的生命,彰显仁者爱人”同样是对王先生行为的正面评价,他的行为彰显了仁者爱人的精神。
综上所述,A选项是对王先生行为的错误评论。
【答案】:
A
本题考查对敬畏生命、关爱他人行为的理解与评价。题目描述了王先生捐献造血干细胞混悬液的行为,并给出了四个关于这一行为的评论选项。我们需要根据敬畏生命、关爱他人的原则,判断哪个评论是不正确的。
A选项“伤害自己的健康,漠视自己的生命”与王先生的行为不符。王先生捐献造血干细胞是在确保自身安全的前提下进行的,这是关爱他人生命的表现,而非伤害或漠视自己的生命。
B选项“关爱他人的生命,延伸生命的价值”符合王先生的行为动机,他希望通过自己的捐献行为挽救他人的生命,体现了对他人生命的关爱和生命价值的延伸。
C选项“懂得生命至上,关爱他人的生命”也符合王先生的行为,他明确表示希望自己的爱心能够挽救他人的生命,体现了生命至上的理念。
D选项“善待他人的生命,彰显仁者爱人”同样是对王先生行为的正面评价,他的行为彰显了仁者爱人的精神。
综上所述,A选项是对王先生行为的错误评论。
【答案】:
A
11. [敬畏生命 守护生命]
为了感受生命的力量,某校青年志愿服务队的同学们前往当地医院开展志愿服务活动。

(1)结合“志愿服务日记(一)”,运用所学知识,归纳生命的特点。
(2)结合“志愿服务日记(二)”,运用所学知识,分析我们应如何敬畏每一个生命。
为了感受生命的力量,某校青年志愿服务队的同学们前往当地医院开展志愿服务活动。
(1)结合“志愿服务日记(一)”,运用所学知识,归纳生命的特点。
(2)结合“志愿服务日记(二)”,运用所学知识,分析我们应如何敬畏每一个生命。
答案
(1)①生命是脆弱的、艰难的;②生命是坚强的、有力量的;③生命是崇高的、神圣的。
(2)①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀;②不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命;③尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人;④内心自愿选择对生命的敬畏。
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