2025年新课标学习方法指导丛书六年级语文上册人教版第3页答案
1. 选出下面每组词语中加点字读音不同的一项。
(1)A.单
B.
纱 C.
雾 D.刻
(
B
)
(2)A.
型 B.
特 C.
糊 D.
具 (
D
)

答案

(1)B (2)D

解析

(1)"薄"在A、C、D项中读"bó",在B项中读"báo"。(2)"模"在A、B、C项中读"mó",在D项中读"mú"。
2. 读句子,根据拼音写词语。
乡下的 zhái yuàn(
宅院
)里,父亲在窗前 fú àn(
伏案
)写作。院中,儿子正给花浇水,显得有些 bèn zhuō(
笨拙
),yī jīn(
衣襟
)已湿了一大片。丁香树下,小女儿仰起脸,凑近树上的 huā lěi(
花蕾
),细细瞧着。母亲在一旁嘴角微扬:有这样美好的生活,谁还会在意那些 chóu yuàn(
愁怨
)呢?

答案

宅院;伏案;笨拙;衣襟;花蕾;愁怨

解析

本题主要考查了根据拼音写汉字的能力。首先,需要仔细拼读每个音节,然后结合语境和所学知识,写出正确的词语。注意在书写时要做到字迹工整、规范,避免出现错别字。
3. 为了更好地读懂课文,小东查找了一些资料,以下与“解不完的结”有关的是(
AC
)。(可多选)

A.宗璞自幼多病,常年和病魔作斗争,经历了多次手术。
B.宗璞笔耕不辍,散文集《丁香结》获全国优秀散文集奖,小说《东藏记》获第六届茅盾文学奖。
C.写《东藏记》时,因为视网膜脱落,宗璞靠“口述”继续写作,历时七年才完成创作。
]

答案

AC

解析

课文中“结”象征着生活中解不完的愁怨,而选项A中宗璞自幼多病,常年和病魔作斗争,经历了多次手术,这体现了她生活中有诸多愁怨,与“解不完的结”相关;选项C中写《东藏记》时,宗璞因视网膜脱落靠“口述”继续写作,历时七年才完成创作,这表明她在创作过程中也面临诸多困难和愁怨,与“解不完的结”相关;选项B中宗璞笔耕不辍获得奖项,这是她创作方面的成就,与“解不完的结”所表达的愁怨主题不相关。
4. 阅读短文《青海高原一株柳》(节选),欣赏高原柳的风姿。
在青海高原,每走一处,面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸木不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不由得“哦”了一声。
这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原地,根本看不到任何一棵树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔,也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造成高原如此壮观的一方独立的风景?
这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树荫。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬。叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。
我便抑制不住自己的猜测和想象:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原,随意抛撒到这里,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛撒到这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了,只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来,人们也许年复一年看到过,一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的干旱,却躲不过更为严酷的寒冷,干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
我依然沉浸在想象的世界里:长到这样粗的一株柳树,经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来,经历过多少场铺天盖地的雷轰电击,被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁,却能够一回又一回起死回生。这是一种多么顽强的精神。
我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树,我却崇拜到敬畏的境地了。是的,家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史,每每吟诵那些折柳送别的诗篇,都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而,家乡水边的柳树却极易生长,随手折一条柳枝插下去,就发芽,就生长,三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了。漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上,便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?同是一种柳树,生活的道路和生命的命运相差何其远!
这株柳树没有抱怨命运,也没有畏怯生存之危险和艰难,而是聚合全部身心之力与生存环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲生存下来,终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿荫。
(1)根据短文内容编辑“高原柳档案”。
生长地点:
李家峡水电站总部大门口

外形特点:
约两合抱粗,浓密树叶覆盖百十余平方米树荫;树干树枝呈生铁铁锭色泽,粗实坚硬;叶子绿得苍郁、深沉

(2)“我”的想象始于一粒柳絮,它经历了什么?请你填一填。
一粒柳絮→萌发→一片幼柳→
(上方空)
持续干旱摧毁其他幼柳,仅它存活

(下方空)
熬过高原风雪、雷轰电击,反复摧毁又复苏

(3)作者多次写“一茬柳树苗子”和灞河柳,是运用了
对比
手法,这样写的作用是
突出青海高原这株柳树生存环境的恶劣和生命力的顽强
。高原柳让我想到了这样一个人:
海伦·凯勒,她在又盲又聋的情况下,凭借顽强的毅力学习知识,最终成为著名作家和教育家。

(4)*文中提到历代诗家词人为柳枝柳絮倾洒墨汁和泪水,请你写一写你积累的有关诗句。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

答案

(1)
生长地点:李家峡水电站总部大门口
外形特点:约两合抱粗,浓密树叶覆盖百十余平方米树荫;树干树枝呈生铁铁锭色泽,粗实坚硬;叶子绿得苍郁、深沉
(2)
一粒柳絮→萌发→一片幼柳→
(上方空)持续干旱摧毁其他幼柳,仅它存活
(下方空)熬过高原风雪、雷轰电击,反复摧毁又复苏
示例:海伦·凯勒,她在又盲又聋的情况下,凭借顽强的毅力学习知识,最终成为著名作家和教育家。
(4)示例:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。