1. —Mum, I feel about my first day at school.
—Take it easy, Jim. The teachers and classmates are all nice.

A.calm
B.nervous
C.comfortable
D.safe

1.B

【分析】首先通读对话，理解语境：孩子表达对上学第一天的感受，妈妈用“Take it easy（别紧张）”安慰他，说明孩子的情绪是紧张的。接下来需要辨析四个选项形容词的含义，选出符合语境的词。
【解析】逐一分析选项：A选项calm意为“平静的、沉着的”，不符合孩子面对新环境的情绪；B选项nervous意为“紧张的”，与妈妈的安慰语对应，符合语境；C选项comfortable意为“舒适的”、D选项safe意为“安全的”，均不符合孩子面对上学第一天的情绪状态。因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析、情景交际
【点评】本题结合日常情景考查形容词词义，难度较低，只需准确理解语境和各形容词含义即可作答。
【难度系数】0.8

2. —Do you know how Jack hurt his left leg so badly?
—Yes. It was the of a car accident.

A.result
B.record
C.report
D.reserve

2.A

【分析】本题为英语词义辨析题，解题时需先理解对话语境，再逐一分析选项词义，结合语境选出符合逻辑的名词。对话询问Jack左腿严重受伤的原因，答句需表达“腿伤是车祸的某类关联事物”，据此筛选选项。
【解析】各选项词义：A.result意为“结果”，B.record意为“记录”，C.report意为“报告”，D.reserve意为“储备；保护区”。结合语境，腿伤严重是车祸造成的结果，因此选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查基础名词的词义辨析，结合对话语境即可轻松作答，属于基础题型。
【难度系数】0.8

3. Jim didn’t study hard enough. , he failed the exam.

A.However
B.Therefore
C.Moreover
D.Instead

3.B

【分析】首先明确句子间的逻辑关系：前一句“Jim didn’t study hard enough”是原因，后一句“he failed the exam”是结果，需选择表结果的连词。接下来逐一分析选项的含义与用法，匹配逻辑关系即可得出答案。
【解析】先翻译句子：Jim学习不够努力，________，他考试不及格。前后句为因果关系。选项A：However意为“然而”，表转折，不符合逻辑；选项B：Therefore意为“因此”，表结果，符合因果逻辑；选项C：Moreover意为“而且”，表递进，不符合；选项D：Instead意为“相反；代替”，不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】连词辨析、因果关系连词
【点评】本题考查英语连词的逻辑语义辨析，核心是理清句子间的因果逻辑，属于基础题型，需掌握常见连词的用法。
【难度系数】0.7

4. Which of the following sentences has the structure of “S+V+O”?

A.Dad looks tired.
B.What did Mary give you?
C.I want a cup of coffee.
D.The boy fell from his bike just now.

4.C

【分析】首先明确“S+V+O”是英语句子的主谓宾结构，其中S（主语）是动作的执行者，V（谓语）需为及物实义动词，O（宾语）是动作的承受者。接下来逐个分析选项的句子结构：A选项中“looks”是系动词，“tired”是表语，属于主系表结构；B选项是双宾语结构（give后接间接宾语you和直接宾语what）；C选项中“I”是主语，“want”是及物动词作谓语，“a cup of coffee”是动作的承受者即宾语，符合主谓宾结构；D选项中“fell”是不及物动词，后面的短语是状语，属于主谓状结构。由此可确定正确选项。
【解析】要判断句子是否为“S+V+O”结构，需明确该结构的核心：主语+及物实义谓语动词+宾语（动作的承受者）。逐一分析选项：
1. 选项A：Dad（主语）+ looks（系动词，非及物实义动词）+ tired（表语），结构为主系表，不符合；
2. 选项B：该句为特殊疑问句，结构为Mary（主语）+ give（谓语）+ you（间接宾语）+ what（直接宾语），属于主谓双宾结构，不符合；
3. 选项C：I（主语）+ want（及物动词作谓语）+ a cup of coffee（宾语，是want动作的承受者），完全符合“S+V+O”结构；
4. 选项D：The boy（主语）+ fell（不及物动词作谓语）+ from his bike（状语），结构为主谓状，不符合。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】英语句子结构；主谓宾结构
【点评】本题考查英语基础句子结构的辨析，需掌握不同句子结构的构成特点，区分系动词与及物实义动词的用法，是英语语法学习的核心基础考点，难度适中。
【难度系数】0.5

5. We a boat on the lake when it started to rain.

A.are rowing
B.rowed
C.were rowing
D.row

5.C

【分析】首先观察句子结构，这是when引导的时间状语从句，从句动词started为过去式，说明动作发生在过去。主句要表达“当开始下雨时，我们正在湖上划船”，强调过去某个动作发生时，另一个动作正在进行，这种情况主句需用过去进行时，结合主语的人称和数即可选出正确选项。
【解析】本题考查过去进行时的用法。when引导的时间状语从句中，从句用一般过去时（started是过去式），主句表示过去某一时刻正在进行的动作，需用过去进行时，结构为“were/was + 动词现在分词”。主语We是复数，be动词用were，动词row的现在分词是rowing，因此空格处应填were rowing，对应选项C。
【答案】C
【知识点】过去进行时、when引导的时间状语从句
【点评】本题是英语时态的基础考查题，核心是掌握when引导的时间状语从句中主从句的时态搭配规则，即从句用一般过去时，主句用过去进行时，属于初中英语的基础题型。
【难度系数】0.6

6. —Why did you call Jack just now? — him about our trip.

A.Tell
B.To tell
C.Telling
D.Tells

6.B

【分析】本题考查非谓语动词中不定式作目的状语的用法。问句询问打电话的原因，答句需要说明打电话的目的，需选用能表目的的动词形式。
【解析】问句“Why did you call Jack just now?”意为“你刚才为什么给杰克打电话？”，答句需表达打电话的目的，动词不定式（to do）可作目的状语。选项A为动词原形，B为不定式，C为动名词，D为动词第三人称单数形式，只有不定式能体现目的，因此选B。
【答案】B
【知识点】非谓语动词（不定式作目的状语）
【点评】本题是基础语法题，考查不定式表目的的核心用法，需区分不同动词形式的语法功能，难度较低。
【难度系数】0.7

7. When the game started, the children ran in all to hide themselves.

A.designs
B.degrees
C.directions
D.disasters

7.C

【分析】首先理解句意：游戏开始时，孩子们跑向各个方向躲藏。接着辨析选项单词含义，结合固定搭配判断：A选项designs意为“设计”，B选项degrees意为“度数；程度”，C选项directions意为“方向”，D选项disasters意为“灾难”，其中固定搭配“in all directions”表示“四面八方”，符合语境。
【解析】先翻译句子：当游戏开始时，孩子们向四面八方跑去躲藏自己。逐一分析选项：A项designs（设计）不符合句意；B项degrees（度数；程度）不符合；C项directions（方向），“in all directions”是固定搭配，表“四面八方”，契合语境；D项disasters（灾难）不符合。因此选C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查名词词义辨析及固定短语的运用，属于基础题型，需掌握常见名词含义和相关固定搭配。
【难度系数】0.7

8. The firemen quickly the fire and saved the people in the shop.

A.set off
B.set up
C.put out
D.put up

8.C

【分析】首先明确题目语境：句子描述消防员的动作，宾语是“火”，需要选择表示“灭火”的动词短语。接下来逐一分析选项短语的含义，结合语境排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】逐一分析选项：A. set off 意为“出发；引爆”，不符合灭火语境；B. set up 意为“建立；搭建”，与灭火无关；C. put out 意为“扑灭（火）”，符合消防员灭火的动作；D. put up 意为“张贴；举起；搭建”，不符合语境。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，需结合句子语境判断短语含义，属于初中英语基础考点，难度适中。
【难度系数】0.6

9. His mother was watching TV Jack was reading.

A.if
B.as
C.when
D.while

9.D

【分析】本题考查时间状语从句中连词的辨析，需明确不同连词的用法差异。句子中两个动作“was watching TV”和“was reading”均为过去进行时，属于过去同时发生的延续性动作，需选择符合该语境的连词。
【解析】A选项if表“如果”，引导条件状语从句，不符合语境；B选项as侧重“一边……一边”或伴随关系，不如while贴合两个动作同时进行的语境；C选项when可引导时间状语从句，但常接短暂性动词或表动作先后，此处主从句均为延续性进行时，不合适；D选项while引导时间状语从句时，强调主从句动作同时进行，且从句动词多为延续性动词，符合本题结构，故选D。
【答案】D
【知识点】时间状语从句；连词辨析
【点评】本题为初中英语基础考点，主要考查when、while、as在时间状语从句中的用法区别，需准确把握不同连词的适用场景，难度适中。
【难度系数】0.5

10. —People should not throw things from high buildings. —.

A.That sounds fun
B.Take care
C.Never mind
D.That’s a good point

10.D

【分析】首先明确对话语境：前者提出“人们不应从高楼扔东西”的正确观点，需选择匹配该语境的应答语。逐一分析选项：A选项“那听起来有趣”与观点的严肃性不符；B选项“小心”是提醒类表达，不适合回应观点；C选项“没关系”用于回应歉意或安慰，不符合语境；D选项“说得好/有道理”是对正确观点的赞同，契合语境。
【解析】根据日常情景交际的表达逻辑，当他人提出合理观点时，应选择表示赞同的应答语。A项不符合语境；B项功能不匹配；C项适用场景不符；D项是对观点的赞同，因此选D。
【答案】D
【知识点】情景交际
【点评】本题考查基础日常情景对话的应答，需结合语境判断合适表达，属于常见基础题型。
【难度系数】0.7

二、完形填空
A group of children sat around their grandfather. They were 11 with puzzle (疑惑). That day, there was quite a big fight between two grown-ups. The children wanted to hear what the grandfather had to say about it. One of the children asked the grandfather a question that was puzzling him, “Grandfather, 12 do people fight?”
The old man answered, “Well, do you know, my child, we all have two 13 inside us? They are in our hearts... and these wolves are fighting each other from time to time.”
The 14 of the children grew big. “In our hearts too, Grandfather?” asked 15 child. The grandfather smiled in agreement (同意) and said, “Yes.” “And in your heart too?” asked a third one. The grandfather said, “Yes, in my heart too.”
The grandfather 16 on, “There is a black wolf and a white wolf. The black wolf inside us is full of hate, anger and 17. The white wolf is full of love, joy and truth. And do you know there is always a terrible fight between these two wolves?”
Then he stopped. Everyone was completely 18 and all the children were looking towards him. Finally, the grandson that asked the first question could no longer 19 and broke the silence, “But Grandfather, which wolf wins?”
The old man smiled, “That’s simple... the one we 20 more. People fight when the black wolf inside grows strong and wins. People love and help each other when the white one wins.”
11. A. happy
B. filled
C. careful
D. covered
12. A. who
B. how
C. why
D. where
13. A. children
B. friends
C. hearts
D. wolves
14. A. heads
B. hands
C. eyes
D. ears
15. A. another
B. other
C. the other
D. other’s
16. A. got
B. put
C. went
D. lived
17. A. interest
B. sadness
C. kindness
D. lies
18. A. crazy
B. silent
C. hopeful
D. active
19. A. stop
B. accept
C. wait
D. calm
20. A. feed
B. care
C. fight
D. understand

11.B 12.C 13.D 14.C 15.A 16.C 17.D 18.B 19.C 20.A

【分析】
这是一篇哲理类完形填空，讲述爷爷用“内心的两只狼”的故事解答孩子关于“人们为什么打架”的疑问。解题时需先通读全文把握主旨，再结合上下文语境、词汇搭配、词义辨析逐一分析空格：11题考查固定搭配；12题考查疑问词用法；13题由下文线索提示选对应名词；14题根据孩子反应选名词；15题考查代词用法；16题考查动词短语；17题根据黑狼属性选名词；18题结合后文语境选形容词；19题根据语境选动词；20题结合故事核心选动词。
【解析】
11. 考查固定搭配。be filled with意为“充满”，符合“孩子们充满疑惑”的语境，故选B。
12. 考查疑问词。孩子询问“人们为什么打架”，表原因用why，故选C。
13. 考查上下文线索。下文提到“these wolves”，可知此处指内心有两只狼，故选D。
14. 考查语境理解。孩子们听到爷爷的话后，眼睛睁大表示好奇，故选C。
15. 考查代词。此处泛指三者及以上中的“另一个”孩子，用another，故选A。
16. 考查动词短语。go on意为“继续”，指爷爷继续讲述，故选C。
17. 考查词义辨析。黑狼代表负面情绪，lies（谎言）符合其属性，故选D。
18. 考查语境理解。后文提到“broke the silence”，可知当时大家是安静的，故选B。
19. 考查动词。孩子忍不住等待，打破沉默，wait符合语境，故选C。
20. 考查动词。结合故事核心“喂养狼”，feed意为“喂养”，故选A。
【答案】
11.B 12.C 13.D 14.C 15.A 16.C 17.D 18.B 19.C 20.A
【知识点】
完形填空、词汇搭配、语境理解
【点评】
本文通过爷爷讲述“内心两只狼”的哲理故事，引导学生思考人性的善恶选择，解题时需结合上下文语境、词汇搭配及词义辨析，是一篇兼具趣味性和教育意义的完形填空，难度适中。
【难度系数】
0.5