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5 中国特色社会主义进入了新时代，让《资本论》重新畅销，让“历史终结论”悄然破产，甚至让学者感叹“西方必须向中国学习社会主义”。这说明，中国特色社会主义进入了新时代意味着 （
A.中华民族迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景
B.科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力
C.中国为促进世界各国的发展贡献了中国智慧和具体方案
D.中国社会主义初级阶段的基本国情发生了根本性转变
B
）A.中华民族迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景
B.科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力
C.中国为促进世界各国的发展贡献了中国智慧和具体方案
D.中国社会主义初级阶段的基本国情发生了根本性转变
答案
5.B
解析
【分析】本题考查中国特色社会主义进入新时代的内涵与意义，解题时需先明确教材中新时代的核心意义，再结合题干给出的关键信息，逐一分析选项，排除不符合题干的错误表述。
【解析】首先回忆教材知识点：中国特色社会主义进入新时代的意义包括：①中华民族迎来实现伟大复兴的光明前景；②科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力；③中国为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。接下来分析选项：A选项强调中华民族复兴的光明前景，题干未涉及该内容，排除；B选项，题干中《资本论》（科学社会主义经典著作）重新畅销、“历史终结论”破产，体现了科学社会主义在中国的发展焕发生机，符合题意；C选项，题干未提及为世界各国发展贡献具体方案，排除；D选项错误，中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情未变，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】中国特色社会主义进入新时代的意义；科学社会主义的发展
【点评】本题为基础概念考查题，需准确识记新时代的核心意义，结合题干信息匹配对应选项，难度不大，属于易得分题。
【难度系数】0.6
【解析】首先回忆教材知识点：中国特色社会主义进入新时代的意义包括：①中华民族迎来实现伟大复兴的光明前景；②科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力；③中国为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。接下来分析选项：A选项强调中华民族复兴的光明前景，题干未涉及该内容，排除；B选项，题干中《资本论》（科学社会主义经典著作）重新畅销、“历史终结论”破产，体现了科学社会主义在中国的发展焕发生机，符合题意；C选项，题干未提及为世界各国发展贡献具体方案，排除；D选项错误，中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情未变，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】中国特色社会主义进入新时代的意义；科学社会主义的发展
【点评】本题为基础概念考查题，需准确识记新时代的核心意义，结合题干信息匹配对应选项，难度不大，属于易得分题。
【难度系数】0.6
6 2025年6月，新制定的学前教育法正式施行；2025年，实施学前一年免费教育政策惠及1 400万儿童。这些举措的落地，直接印证了中国特色社会主义新时代是 （
A.不断创造美好生活的时代
B.我国不断为人类作出更大贡献的时代
C.全面建设社会主义现代化强国的时代
D.决胜全面建成小康社会的时代
A
）A.不断创造美好生活的时代
B.我国不断为人类作出更大贡献的时代
C.全面建设社会主义现代化强国的时代
D.决胜全面建成小康社会的时代
答案
6.A
解析
【分析】
本题是关于中国特色社会主义新时代内涵的选择题，解题思路为：先提取题干核心信息——国家制定学前教育法、实施学前一年免费教育政策惠及儿童，这些均属于民生领域的保障举措；再结合新时代的内涵逐一分析选项，排除与题干无关或不符的选项，确定正确答案。
【解析】
题干中“制定学前教育法”“实施学前一年免费教育政策惠及1400万儿童”，体现了国家重视民生保障、提升人民生活质量，属于不断创造美好生活的具体实践。
选项B：强调为人类作贡献，题干未涉及国际层面的贡献，与题意无关，排除；
选项C：全面建设社会主义现代化强国是新时代的发展目标，题干举措聚焦民生，并非直接对应该阶段的核心指向，排除；
选项D：决胜全面建成小康社会的任务在2020年已完成，2025年的举措是在小康基础上的民生改善，不符合题意，排除；
选项A：“不断创造美好生活的时代”契合题干中民生保障、提升人民福祉的举措，故正确。
【答案】
A
【知识点】
中国特色社会主义新时代的内涵、民生建设
【点评】
本题考查对中国特色社会主义新时代内涵的基础理解，需准确把握题干举措的民生属性，对应选项内涵即可得出答案，属于识记类基础题。
【难度系数】
0.8
本题是关于中国特色社会主义新时代内涵的选择题，解题思路为：先提取题干核心信息——国家制定学前教育法、实施学前一年免费教育政策惠及儿童，这些均属于民生领域的保障举措；再结合新时代的内涵逐一分析选项，排除与题干无关或不符的选项，确定正确答案。
【解析】
题干中“制定学前教育法”“实施学前一年免费教育政策惠及1400万儿童”，体现了国家重视民生保障、提升人民生活质量，属于不断创造美好生活的具体实践。
选项B：强调为人类作贡献，题干未涉及国际层面的贡献，与题意无关，排除；
选项C：全面建设社会主义现代化强国是新时代的发展目标，题干举措聚焦民生，并非直接对应该阶段的核心指向，排除；
选项D：决胜全面建成小康社会的任务在2020年已完成，2025年的举措是在小康基础上的民生改善，不符合题意，排除；
选项A：“不断创造美好生活的时代”契合题干中民生保障、提升人民福祉的举措，故正确。
【答案】
A
【知识点】
中国特色社会主义新时代的内涵、民生建设
【点评】
本题考查对中国特色社会主义新时代内涵的基础理解，需准确把握题干举措的民生属性，对应选项内涵即可得出答案，属于识记类基础题。
【难度系数】
0.8
7 某校开展“我眼中的新时代”征文比赛。九年级(1)班的小华在文中写道:“从‘中国制造’到‘中国创造’,从‘跟跑’到‘领跑’,新时代为我们提供了广阔的舞台。”作为新时代的青少年,我们应当 (
A.加强科技创新,把我国建成世界科技创新强国
B.抓住时代机遇,踏上成才捷径,立志科技报国
C.增强民族自信,自力更生,坚持走自主创新道路
D.坚定理想信念,弘扬创新精神,用实干奋斗创造美好未来
D
)A.加强科技创新,把我国建成世界科技创新强国
B.抓住时代机遇,踏上成才捷径,立志科技报国
C.增强民族自信,自力更生,坚持走自主创新道路
D.坚定理想信念,弘扬创新精神,用实干奋斗创造美好未来
答案
7.D
解析
【分析】首先明确题目要求的主体是“新时代的青少年”，需判断各选项是否符合青少年的做法，同时排除表述错误或主体不符的选项。逐一分析选项：A选项是国家层面的目标，并非青少年个人的行动；B选项中“成才捷径”表述错误，成才需脚踏实地，无捷径；C选项是国家坚持的发展道路，不是青少年的具体做法；D选项是青少年自身应践行的正确做法，符合题意。
【解析】逐一分析选项：A项，“加强科技创新，把我国建成世界科技创新强国”是国家的战略任务，不是青少年个人能直接做到的，主体不符，排除；B项，“踏上成才捷径”说法错误，成才需要长期的努力和奋斗，不存在捷径，排除；C项，“坚持走自主创新道路”是国家的发展战略，不是青少年的具体行动，排除；D项，作为新时代青少年，应坚定理想信念，弘扬创新精神，通过实干奋斗创造美好未来，符合青少年的责任与做法，正确。
【答案】D
【知识点】青少年的担当、创新精神
【点评】本题考查新时代青少年的责任与做法，需准确区分国家层面与个人层面的行为，排除表述错误的选项，难度适中，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析选项：A项，“加强科技创新，把我国建成世界科技创新强国”是国家的战略任务，不是青少年个人能直接做到的，主体不符，排除；B项，“踏上成才捷径”说法错误，成才需要长期的努力和奋斗，不存在捷径，排除；C项，“坚持走自主创新道路”是国家的发展战略，不是青少年的具体行动，排除；D项，作为新时代青少年，应坚定理想信念，弘扬创新精神，通过实干奋斗创造美好未来，符合青少年的责任与做法，正确。
【答案】D
【知识点】青少年的担当、创新精神
【点评】本题考查新时代青少年的责任与做法，需准确区分国家层面与个人层面的行为，排除表述错误的选项，难度适中，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】0.6
8 材料一 某地开展“新时代中国的非凡十年”线上展览。展览聚焦党的十八大以来的辉煌
成就，设有“经济高质量发展”“全过程人民民主”“文化繁荣兴盛”“人民生活幸福”“美丽中国建设”“大国地位提升”等板块。高清图片、动态图表、VR(虚拟现实)体验、云端讲解……观众足不出户即可沉浸式感受新时代中国的日新月异。
材料二 展览中，“摆脱贫困”板块令人动容。本板块通过对比图表、实物模型和脱贫户笑脸墙，生动展现了我国近一亿农村贫困人口全部脱贫，完成了消除绝对贫困的艰巨任务。国际参观者留言：“这是人类减贫史上的奇迹，中国的经验值得学习。”
（1）结合材料一和材料二，运用“进入新时代的意义”相关知识，分析举办此类展览并向国际社会展示的价值。（4分）
（2）有网友看完展览后感慨：“新时代的成就是‘干出来’的，幸福是‘奋斗出来’的！”作为新时代青少年，你应如何将这份感悟转化为实际行动？（4分）
成就，设有“经济高质量发展”“全过程人民民主”“文化繁荣兴盛”“人民生活幸福”“美丽中国建设”“大国地位提升”等板块。高清图片、动态图表、VR(虚拟现实)体验、云端讲解……观众足不出户即可沉浸式感受新时代中国的日新月异。
材料二 展览中，“摆脱贫困”板块令人动容。本板块通过对比图表、实物模型和脱贫户笑脸墙，生动展现了我国近一亿农村贫困人口全部脱贫，完成了消除绝对贫困的艰巨任务。国际参观者留言：“这是人类减贫史上的奇迹，中国的经验值得学习。”
（1）结合材料一和材料二，运用“进入新时代的意义”相关知识，分析举办此类展览并向国际社会展示的价值。（4分）
（2）有网友看完展览后感慨：“新时代的成就是‘干出来’的，幸福是‘奋斗出来’的！”作为新时代青少年，你应如何将这份感悟转化为实际行动？（4分）
答案
8.（1）① 通过展示新时代伟大成就,能增强人民的民族自豪感、自信心和凝聚力,深刻理解中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。② 向世界展现中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的成功实践,彰显科学社会主义在21世纪中国的强大生机活力,为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。（每点2分）
（2）① 树立远大理想,将个人前途与国家命运紧密结合。② 珍惜时光,努力学习科学文化知识,提高自身素质。③ 培养创新精神和实践能力。④ 积极关注国家发展,增强社会责任感和使命感,从身边小事做起,积极参与社会实践和志愿服务。（每点1分,言之有理即可）
（2）① 树立远大理想,将个人前途与国家命运紧密结合。② 珍惜时光,努力学习科学文化知识,提高自身素质。③ 培养创新精神和实践能力。④ 积极关注国家发展,增强社会责任感和使命感,从身边小事做起,积极参与社会实践和志愿服务。（每点1分,言之有理即可）
解析
【分析】
本题分为两小问，均围绕新时代相关知识展开。第（1）问需运用“进入新时代的意义”知识，结合材料一国内成就展示、材料二脱贫成就国际展示，从国内民族凝聚力与国际中国方案贡献两个角度分析价值；第（2）问需将“成就干出来、幸福奋斗出来”的感悟转化为青少年实际行动，从理想、学习、实践、责任等方面作答。
【解析】
（1）① 结合材料一的各领域成就展示，举办此类展览能增强人民的民族自豪感、自信心和凝聚力，帮助人们深刻理解中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。② 结合材料二脱贫成就获国际认可，向世界展示中国特色社会主义的成功实践，彰显科学社会主义在21世纪中国的强大生机活力，为解决人类减贫等问题贡献中国智慧和中国方案。
（2）① 树立远大理想，将个人前途与国家命运紧密结合；② 珍惜时光，努力学习科学文化知识，提升自身素质；③ 培养创新精神和实践能力；④ 关注国家发展，增强社会责任感，从身边小事做起，参与社会实践与志愿服务。
【答案】
8.（1）① 通过展示新时代伟大成就,能增强人民的民族自豪感、自信心和凝聚力,深刻理解中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。② 向世界展现中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的成功实践,彰显科学社会主义在21世纪中国的强大生机活力,为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。（每点2分）
（2）① 树立远大理想,将个人前途与国家命运紧密结合。② 珍惜时光,努力学习科学文化知识,提高自身素质。③ 培养创新精神和实践能力。④ 积极关注国家发展,增强社会责任感和使命感,从身边小事做起,积极参与社会实践和志愿服务。（每点1分,言之有理即可）
【知识点】
进入新时代的意义、青少年的责任担当
【点评】
本题结合新时代十年成就、脱贫攻坚等时政热点，既考查学生对理论知识的运用能力，又引导学生将家国情怀转化为实际行动，符合思政课的育人要求，兼具理论性与实践性。
【难度系数】
0.6
本题分为两小问，均围绕新时代相关知识展开。第（1）问需运用“进入新时代的意义”知识，结合材料一国内成就展示、材料二脱贫成就国际展示，从国内民族凝聚力与国际中国方案贡献两个角度分析价值；第（2）问需将“成就干出来、幸福奋斗出来”的感悟转化为青少年实际行动，从理想、学习、实践、责任等方面作答。
【解析】
（1）① 结合材料一的各领域成就展示，举办此类展览能增强人民的民族自豪感、自信心和凝聚力，帮助人们深刻理解中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。② 结合材料二脱贫成就获国际认可，向世界展示中国特色社会主义的成功实践，彰显科学社会主义在21世纪中国的强大生机活力，为解决人类减贫等问题贡献中国智慧和中国方案。
（2）① 树立远大理想，将个人前途与国家命运紧密结合；② 珍惜时光，努力学习科学文化知识，提升自身素质；③ 培养创新精神和实践能力；④ 关注国家发展，增强社会责任感，从身边小事做起，参与社会实践与志愿服务。
【答案】
8.（1）① 通过展示新时代伟大成就,能增强人民的民族自豪感、自信心和凝聚力,深刻理解中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。② 向世界展现中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的成功实践,彰显科学社会主义在21世纪中国的强大生机活力,为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。（每点2分）
（2）① 树立远大理想,将个人前途与国家命运紧密结合。② 珍惜时光,努力学习科学文化知识,提高自身素质。③ 培养创新精神和实践能力。④ 积极关注国家发展,增强社会责任感和使命感,从身边小事做起,积极参与社会实践和志愿服务。（每点1分,言之有理即可）
【知识点】
进入新时代的意义、青少年的责任担当
【点评】
本题结合新时代十年成就、脱贫攻坚等时政热点，既考查学生对理论知识的运用能力，又引导学生将家国情怀转化为实际行动，符合思政课的育人要求，兼具理论性与实践性。
【难度系数】
0.6
