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（二）阅读下面材料，完成后面题目。（14分）
［材料一］中国人失掉创造力了吗？
朱曦青
①“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁”，在无边的宇宙中，最能洞悉世间真谛的无疑是那一弯新月。
②月亮像什么？
③一个孩童给出答案：“像灯！”而他的父亲认为月亮就是月亮，但这位父亲后来了解到：“明”由“日”和“月”构成，而“月”本身就有照明的含义。这位思前想后才发现月亮与灯的联系的父亲就是哈佛大学博士、香港城市大学教授岳晓东。他说，在儿子面前，他才是“愚蠢的父亲”。
④“月亮就是月亮”，这几乎是成年人异口同声的回答，难道成熟就意味着一成不变？换言之，这又何尝不是我们创造力缺失的表现呢？
⑤当今时代，虽说模仿是成长的一个阶段，但因此而刮起了日益盛行的“克隆风波”。有的学生认为只需抄下老师所谓的“标准答案”，便可万事大吉；某些厂商认为只需变更商标，便可美其名曰“独家拥有”；部分教授认为只需改个标题，便可写成“大家之作”……
⑥记得撒切尔夫人的一句话曾让国人汗颜：“今天的中国出口的是电视机，而不是思想。”一个没有创造力的国家是不能被称为大国的，即使在如今飞速发展的时代中，所注重的也并非单一的经济增长，同时还应该有思想的创新。
⑦然而在大部分幼儿园，我们忽略对孩子的实践和创新能力的培养，实行所谓“做好乖乖”的教育模式，这可能会无形中扼杀孩子的创造力。
⑧有很多人感叹，中国人失掉创造力了！
⑨我们失掉创造力了吗？当然没有。追溯历史长河，先祖的创新成果享誉世界。如鲁班发明锯，张衡研发出地动仪，沈括提出“十二气历”，他们的成果泽被后世。但我觉得，他们终其一生反复研究求索的不仅仅是一个答案，更是一种照亮灵魂的创造精神。
⑩中华民族从来不是一个轻易服输的民族，在“科技是第一生产力”的今天，它正以日新月异的面貌让世人不敢小觑。美国科普作家阿西莫夫曾说：“创新是科学房屋的生命力。”中国的“天河二号”计算机，曾连续多次被评为世界第一超级计算机，运算速度比同时期世界第二的美国创造的“泰坦”快近一倍；浙江大学研发的名为“全碳气凝胶”的固态材料，是迄今为止世界上最轻的材料；等等。这些都表明中国创造虽然步履蹒跚，国人却开始懂得用自己最具创造性的一面让世界瞩目了。
⑪我们失掉创造力了吗？当然没有。南开中学14岁小发明家张星歌自制节水龙头获专利；中南大学22岁的大三学生刘路独辟蹊径，破解了堪称国际数学难题的“西塔潘猜想”；80多岁时依然活跃在田间地头的袁隆平将“杂交水稻”种遍神州大地，被美国著名农业经济学家帕尔伯格赞誉为“把西方国家远远地甩到了后面，并最终引导中国和西方国家过上了不再挨饿的美好日子”。
⑫让我们携手共进，乘着“创造”的方舟，去开启“富民强国的中国梦”之航吧！
（选自《作文与考试》，有删改）
［材料二］影响创造力的因素
知识：包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。吸收知识、巩固知识、掌握专业技术、实际操作技术、积累实践经验、扩大知识面、运用知识分析问题，是创造力的基础。任何创造都离不开知识，知识丰富有利于更多更好地提出设想，对设想进行科学的分析、鉴别与简化、调整、修正；并有利于创造方案的实施与检验；而且有利于克服自卑心理，增强自信心，这是创造力的重要内容。
智力：智能是智力和多种能力的综合，既包括敏锐、独特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的记忆力和灵活自如的操作力，还包括掌握和运用创造原理、技巧和方法的能力等。这是构成创造力的重要部分。
人格：包括意志、情操等方面的内容。它是在一个人生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展起来的，是创造活动中所表现出来的创造素质。优良素质对创造极为重要，是构成创造力的又一重要部分。
（选自《创新创业基础》，有删改）
8 分析材料一①—③段在文中的作用。（4分）
9 下列对材料一的理解有误的是(3分)（）
A.标题仿照鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》，以问句直切主旨，既开宗明义，又振聋发聩。
B.文章主体部分的论述充分展示了作者对中国当下社会的关注，对现实的深入思索。如“做好乖乖”的教育模式可能扼杀中国孩子的创造力；国人开始懂得用自己最具创造性的一面让世界瞩目了。
C.文章论证过程以事实为依据，内含逻辑分析，思路清晰，作者时而铺陈排比，时而正反结合，时而重点着力。
D.文章语言具有强烈的嘲讽意味。文中多处词句如“愚蠢的父亲”“标准答案”“独家拥有”等加引号，都显出极其深刻的讽刺、批判意味。
10 新考法 比较探究 材料一文本在论述方式上与鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文有什么相似之处？结合文本内容加以说明。（4分）
11 阅读以上两则材料，联系实际说说我们中学生应如何提升自己的创造力。（3分）
［材料一］中国人失掉创造力了吗？
朱曦青
①“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁”，在无边的宇宙中，最能洞悉世间真谛的无疑是那一弯新月。
②月亮像什么？
③一个孩童给出答案：“像灯！”而他的父亲认为月亮就是月亮，但这位父亲后来了解到：“明”由“日”和“月”构成，而“月”本身就有照明的含义。这位思前想后才发现月亮与灯的联系的父亲就是哈佛大学博士、香港城市大学教授岳晓东。他说，在儿子面前，他才是“愚蠢的父亲”。
④“月亮就是月亮”，这几乎是成年人异口同声的回答，难道成熟就意味着一成不变？换言之，这又何尝不是我们创造力缺失的表现呢？
⑤当今时代，虽说模仿是成长的一个阶段，但因此而刮起了日益盛行的“克隆风波”。有的学生认为只需抄下老师所谓的“标准答案”，便可万事大吉；某些厂商认为只需变更商标，便可美其名曰“独家拥有”；部分教授认为只需改个标题，便可写成“大家之作”……
⑥记得撒切尔夫人的一句话曾让国人汗颜：“今天的中国出口的是电视机，而不是思想。”一个没有创造力的国家是不能被称为大国的，即使在如今飞速发展的时代中，所注重的也并非单一的经济增长，同时还应该有思想的创新。
⑦然而在大部分幼儿园，我们忽略对孩子的实践和创新能力的培养，实行所谓“做好乖乖”的教育模式，这可能会无形中扼杀孩子的创造力。
⑧有很多人感叹，中国人失掉创造力了！
⑨我们失掉创造力了吗？当然没有。追溯历史长河，先祖的创新成果享誉世界。如鲁班发明锯，张衡研发出地动仪，沈括提出“十二气历”，他们的成果泽被后世。但我觉得，他们终其一生反复研究求索的不仅仅是一个答案，更是一种照亮灵魂的创造精神。
⑩中华民族从来不是一个轻易服输的民族，在“科技是第一生产力”的今天，它正以日新月异的面貌让世人不敢小觑。美国科普作家阿西莫夫曾说：“创新是科学房屋的生命力。”中国的“天河二号”计算机，曾连续多次被评为世界第一超级计算机，运算速度比同时期世界第二的美国创造的“泰坦”快近一倍；浙江大学研发的名为“全碳气凝胶”的固态材料，是迄今为止世界上最轻的材料；等等。这些都表明中国创造虽然步履蹒跚，国人却开始懂得用自己最具创造性的一面让世界瞩目了。
⑪我们失掉创造力了吗？当然没有。南开中学14岁小发明家张星歌自制节水龙头获专利；中南大学22岁的大三学生刘路独辟蹊径，破解了堪称国际数学难题的“西塔潘猜想”；80多岁时依然活跃在田间地头的袁隆平将“杂交水稻”种遍神州大地，被美国著名农业经济学家帕尔伯格赞誉为“把西方国家远远地甩到了后面，并最终引导中国和西方国家过上了不再挨饿的美好日子”。
⑫让我们携手共进，乘着“创造”的方舟，去开启“富民强国的中国梦”之航吧！
（选自《作文与考试》，有删改）
［材料二］影响创造力的因素
知识：包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。吸收知识、巩固知识、掌握专业技术、实际操作技术、积累实践经验、扩大知识面、运用知识分析问题，是创造力的基础。任何创造都离不开知识，知识丰富有利于更多更好地提出设想，对设想进行科学的分析、鉴别与简化、调整、修正；并有利于创造方案的实施与检验；而且有利于克服自卑心理，增强自信心，这是创造力的重要内容。
智力：智能是智力和多种能力的综合，既包括敏锐、独特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的记忆力和灵活自如的操作力，还包括掌握和运用创造原理、技巧和方法的能力等。这是构成创造力的重要部分。
人格：包括意志、情操等方面的内容。它是在一个人生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展起来的，是创造活动中所表现出来的创造素质。优良素质对创造极为重要，是构成创造力的又一重要部分。
（选自《创新创业基础》，有删改）
8 分析材料一①—③段在文中的作用。（4分）
9 下列对材料一的理解有误的是(3分)（）
A.标题仿照鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》，以问句直切主旨，既开宗明义，又振聋发聩。
B.文章主体部分的论述充分展示了作者对中国当下社会的关注，对现实的深入思索。如“做好乖乖”的教育模式可能扼杀中国孩子的创造力；国人开始懂得用自己最具创造性的一面让世界瞩目了。
C.文章论证过程以事实为依据，内含逻辑分析，思路清晰，作者时而铺陈排比，时而正反结合，时而重点着力。
D.文章语言具有强烈的嘲讽意味。文中多处词句如“愚蠢的父亲”“标准答案”“独家拥有”等加引号，都显出极其深刻的讽刺、批判意味。
10 新考法 比较探究 材料一文本在论述方式上与鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文有什么相似之处？结合文本内容加以说明。（4分）
11 阅读以上两则材料，联系实际说说我们中学生应如何提升自己的创造力。（3分）
答案
8. 引用诗句,引出岳教授父子对“月亮像什么”的问题的不同理解,激发读者的阅读兴趣。(2分)通过举例论证,说明成年人缺失创造力的现象。(2分)
9. D 解析:“文章语言具有强烈的嘲讽意味”以偏概全。如“愚蠢的父亲”是岳教授自谦的说法,“标准答案”“独家拥有”等加引号包含作者对这些现象的不满,有嘲讽意味。(3分)
10. 都采用了驳论的方式进行论证。(1分)本文作者针对很多人对中国人失去创造力的论断,用设问的句式亮明自己的观点,(1分)然后以历史长河中先祖的创新成果及现代社会各个科研领域所取得的创新成果为例,论证中国人从古至今都拥有非凡的创造力,(1分)以事实为论据有力地驳斥了“中国人失掉创造力”这一观点。(1分)
11. 示例:保持童心和想象力,保持对新鲜事物的好奇心和求知欲;夯实知识基础,广泛阅读不同学科的书籍,主动拓展知识面;在学习中培养敏锐的观察力和灵活的思维能力,多动手实践,尝试运用不同方法解决同一问题;塑造优良人格,培养自己敢于质疑、不怕失败的探索精神;摆脱思维定式,勇于提出自己的独特见解。(每点1分,答出三点即可)
9. D 解析:“文章语言具有强烈的嘲讽意味”以偏概全。如“愚蠢的父亲”是岳教授自谦的说法,“标准答案”“独家拥有”等加引号包含作者对这些现象的不满,有嘲讽意味。(3分)
10. 都采用了驳论的方式进行论证。(1分)本文作者针对很多人对中国人失去创造力的论断,用设问的句式亮明自己的观点,(1分)然后以历史长河中先祖的创新成果及现代社会各个科研领域所取得的创新成果为例,论证中国人从古至今都拥有非凡的创造力,(1分)以事实为论据有力地驳斥了“中国人失掉创造力”这一观点。(1分)
11. 示例:保持童心和想象力,保持对新鲜事物的好奇心和求知欲;夯实知识基础,广泛阅读不同学科的书籍,主动拓展知识面;在学习中培养敏锐的观察力和灵活的思维能力,多动手实践,尝试运用不同方法解决同一问题;塑造优良人格,培养自己敢于质疑、不怕失败的探索精神;摆脱思维定式,勇于提出自己的独特见解。(每点1分,答出三点即可)
