3.【读准字音】给下列加点的字注音。
曹刿() 又何间焉()
小信未孚() 弗敢加也()
登轼() 遂逐齐师()
辙乱() 旗靡()

guì；jiàn；fú；fú；shì；suì；zhé；mǐ

【分析】
本题考查课内文言文中重点字词的读音，需结合《曹刿论战》的课下注释，准确识记每个加点字的正确读音，注意区分文言文中的异读字（如“间”在此处表“参与”义，读jiàn而非jiān），避免误读。
【解析】
逐个标注加点字的正确读音：
曹刿（guì）；又何间焉（jiàn）；小信未孚（fú）；弗敢加也（fú）；登轼（shì）；遂逐齐师（suì）；辙乱（zhé）；旗靡（mǐ）
【答案】
guì；jiàn；fú；fú；shì；suì；zhé；mǐ
【知识点】
文言文字音识记，课内文言文重点字词读音
【点评】
本题为课内基础字音题，聚焦《曹刿论战》的重点实词读音，属于识记类题型，难度较低，只要平时重视课下注释的积累即可轻松作答。
【难度系数】
0.9

4.【一词多义】
(1)从$\begin{cases}民弗从也( )\\战则请从( )\end{cases}$
(2)信$\begin{cases}小信未孚( )\\必以信( )\\与朋友交而不信乎( )\end{cases}$
(3)焉$\begin{cases}又何间焉( )\\惧有伏焉( )\end{cases}$
(4)故$\begin{cases}故克之( )\\公问其故( )\end{cases}$
(5)之$\begin{cases}小大之狱( )\\公与之乘( )\\公将鼓之( )\end{cases}$
(6)以$\begin{cases}何以战( )\\必以分人( )\\必以情( )\end{cases}$
(7)属$\begin{cases}忠之属也( )\\属引凄异( )\\属予作文以记之( )\end{cases}$

(1)听从，顺从； 跟随
(2)信用； 实情； 诚信
(3)句末语气词，相当于“呢”； 兼词，相当于“在那里”
(4)所以，因此； 原因，缘故
(5)结构助词，的； 代词，代指曹刿； 音节助词，起补足音节作用，无实义
(6)凭、靠； 把； 按照、根据
(7)类； 连接； 通“嘱”，嘱托

【分析】
文言一词多义的解题核心是结合具体语境，联系课内所学文言词汇的常见义项推断。本题涉及的词均来自初中课内经典文言文（《曹刿论战》《三峡》《岳阳楼记》），需先翻译句子理解语境，再对应回忆该词的不同义项，从而确定其在句中的含义；虚词则需结合常见用法（如“之”的三类用法、“焉”的语气/兼词用法）判断。
【解析】
1. 从：①“民弗从也”语境为百姓对君主的态度，意为“听从、顺从”；②“战则请从”语境为作战时的请求，意为“跟随”。
2. 信：①“小信未孚”语境为祭祀相关的信用，意为“信用”；②“必以信”语境为处理案件的态度，意为“实情”；③“与朋友交而不信乎”语境为交友的准则，意为“诚信”。
3. 焉：①“又何间焉”为反问句，句末“焉”作语气词，相当于“呢”；②“惧有伏焉”语境为埋伏的地点，“焉”为兼词，相当于“在那里”。
4. 故：①“故克之”语境为战胜的原因，“故”表结果，意为“所以、因此”；②“公问其故”语境为询问行为的缘由，意为“原因、缘故”。
5. 之：①“小大之狱”中连接定语和中心语，为结构助词“的”；②“公与之乘”代指前文的曹刿，为代词；③“公将鼓之”补足音节，无实义，为音节助词。
6. 以：①“何以战”表凭借，意为“凭、靠”；②“必以分人”表处置对象，意为“把”；③“必以情”表依据，意为“按照、根据”。
7. 属：①“忠之属也”表类别，意为“类”；②“属引凄异”表动作状态，意为“连接”；③“属予作文以记之”为通假字，通“嘱”，意为“嘱托”。
【答案】
(1)听从，顺从； 跟随
(2)信用； 实情； 诚信
(3)句末语气词，相当于“呢”； 兼词，相当于“在那里”
(4)所以，因此； 原因，缘故
(5)结构助词，的； 代词，代指曹刿； 音节助词，起补足音节作用，无实义
(6)凭、靠； 把； 按照、根据
(7)类； 连接； 通“嘱”，嘱托
【知识点】
文言一词多义、文言通假字、文言虚词用法
【点评】
本题考查初中课内文言重点实词、虚词的一词多义，涉及多篇必背文言篇目，是文言基础考查的核心题型，需学生扎实积累课内词汇，结合语境推断词义，难度适中，属于课内基础题。
【难度系数】
0.6

5.【古今异义】
(1)肉食者鄙
古义：
今义：粗俗，低下；轻视，看不起
(2)小大之狱
古义：
今义：监狱
(3)牺牲玉帛
古义：
今义：为了正义的目的舍弃自己的生命

1.(1)古义：浅陋，这里指目光短浅 (2)古义：指诉讼事件 (3)古义：祭祀用的纯色全体牲畜

【分析】
本题考查文言文古今异义词，三个词语均出自课文《曹刿论战》，解题思路是回忆课文课下注释中对应的古义，明确古今含义的差异，注意古义在文中的特定指代，准确填写对应内容。
【解析】
(1)“肉食者鄙”中，“鄙”古义为浅陋，这里指目光短浅，今义为粗俗、低下或轻视；
(2)“小大之狱”中，“狱”古义指诉讼事件，今义为监狱；
(3)“牺牲玉帛”中，“牺牲”古义指祭祀用的纯色全体牲畜，今义为为了正义的目的舍弃自己的生命。
【答案】
(1)浅陋，这里指目光短浅 (2)指诉讼事件 (3)祭祀用的纯色全体牲畜
【知识点】
文言文古今异义、文言文实词
【点评】
本题考查文言文中的常见古今异义词，均为课文重点注释内容，属于基础考点，需准确记忆课下注释即可作答。
【难度系数】
0.7

6.【词类活用】
(1)神弗福也()
(2)弗敢专也()
(3)一鼓作气()
(4)下视其辙()

6.(1)名词作动词，赐福，保佑 (2)形容词作动词，独自享有 (3)名词作动词，击鼓 (4)方位名词作状语，向下

【分析】
解答这类文言词类活用题目，需先明确词语原本的词性，再结合句子的语法结构（如充当的成分、修饰的对象）判断其活用后的词性，进而确定活用类型和含义。逐个分析每个加点词在句中的位置与作用，对应不同活用规则即可。
【解析】
(1) “福”原本是名词，意为福气，在句中作谓语（省略宾语“之”，代指百姓），活用为动词，表“赐福、保佑”；
(2) “专”原本是形容词，意为专一，在句中作谓语（省略宾语“之”，代指衣食类养生之物），活用为动词，表“独自享有”；
(3) “鼓”原本是名词，指乐器鼓，在句中作谓语（省略宾语“之”，代指士兵），活用为动词，表“击鼓”；
(4) “下”原本是方位名词，在句中修饰动词“视”，作状语表动作方向，活用为状语，表“向下”。
【答案】
6.(1)名词作动词，赐福，保佑 (2)形容词作动词，独自享有 (3)名词作动词，击鼓 (4)方位名词作状语，向下
【知识点】
词类活用、名词作动词、方位名词作状语
【点评】
本题考查文言文中常见的词类活用现象，是初中语文文言知识的核心考点之一，需结合语境分析词语的语法功能，掌握不同类型词类活用的判断方法，难度适中。
【难度系数】
0.6

7.【主旨归纳】
本文通过写曹刿对长勺之战的论述
以及弱鲁战胜强齐的史实，表现了曹刿
卓越的政治、军事才能，说明了只有
并运用正确的战略战术，把握
好作战时机，才能取得战争的胜利的
道理。

取信于民 把握战机

【分析】
本题考查对课内文言文《曹刿论战》主旨的归纳填空，解题思路为：先回顾课文中曹刿关于战争取胜条件的论述，曹刿认为政治上取信于民是作战的先决条件（鲁庄公“小大之狱，虽不能察，必以情”得到曹刿认可，称其为“忠之属也，可以一战”）；再结合题目语境，明确需填写的内容对应曹刿提出的两个核心取胜要素，即政治上取信于民、军事上把握战机，由此得出答案。
【解析】
本题考查《曹刿论战》的主旨理解与归纳。解题时需结合课文内容分析：曹刿在长勺之战中论述，战争胜利的根本前提是政治上取信于民，他否定鲁庄公以衣食、神灵为作战依据的想法，认可“小大之狱，虽不能察，必以情”这一取信于民的表现，认为这是“可以一战”的条件；同时，曹刿强调军事上要把握作战时机，如进攻待齐军士气衰竭（彼竭我盈）、追击待齐军溃败（辙乱旗靡）。结合题目中“只有______并运用正确的战略战术，把握好作战时机”的语境，需填写的内容为“取信于民”，完整道理为只有取信于民并运用正确战略战术、把握作战时机才能取胜，因此答案为取信于民、把握战机。
【答案】
取信于民 把握战机
【知识点】
文言文主旨归纳、《曹刿论战》内容理解
【点评】
本题围绕课内经典文言文的核心主旨设题，考查学生对课文重点内容的掌握，属于基础题型，只要熟悉课文即可作答。
【难度系数】
0.8

8.【课文梳理】阅读课文，梳理故事情节，完成下面的思维导图。
曹刿论战
战前

背景：公与之乘，战于长勺
战中

战后
背景：既克，公问其故
夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

8.十年春，齐师伐我。公将战 衣食所安，弗敢专也，必以分人 下视其辙，登轼而望之

【分析】本题为《曹刿论战》的课文梳理题，需结合课文原文对应思维导图的战前、战中板块内容。解题思路：先明确思维导图各板块对应的课文阶段，战前板块对应战争起因及鲁庄公的战前准备，战中板块对应曹刿指挥作战的关键动作，再回忆原文中对应语句，梳理出符合要求的内容。
【解析】本题要求梳理《曹刿论战》的故事情节，对应思维导图的战前、战中板块。战前板块：原文中战争起因及鲁庄公的战前准备语句为“十年春，齐师伐我。公将战”“衣食所安，弗敢专也，必以分人”；战中板块：原文中曹刿指挥作战的关键动作语句为“下视其辙，登轼而望之”，因此梳理结果为上述内容。
【答案】十年春，齐师伐我。公将战 衣食所安，弗敢专也，必以分人 下视其辙，登轼而望之
【知识点】文言文阅读、《曹刿论战》内容梳理
【点评】本题考查对经典文言文《曹刿论战》的基础内容梳理，需准确掌握课文各阶段关键语句，属于课文理解类基础题，难度适中。
【难度系数】0.5